八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第五章 第二節(jié) 汗液的形成和排出教學(xué)案1（無(wú)答案） 魯科版

1、第二節(jié) 汗液的形成和排出教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1、說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。2、說(shuō)明汗液的形成和排出，以及對(duì)人體的意義。（二）能力目標(biāo)注重引導(dǎo)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注重生活中要講衛(wèi)生，常洗澡、勤換衣，讓皮膚保持清潔。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)：說(shuō)明汗液的形成和排出，以及對(duì)人體的意義。三、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)境導(dǎo)入：同學(xué)們，你今天（最高氣溫34）下午騎車(chē)上學(xué)的路上熱嗎？出汗了嗎？出示運(yùn)動(dòng)時(shí)大汗淋漓的畫(huà)面，提出問(wèn)題：畫(huà)面中的姚明正在緊張地訓(xùn)練著，汗水浸透了他的衣服。你知道汗液是怎樣形成和排出的嗎?這節(jié)課我們就

2、一起來(lái)揭開(kāi)其中的秘密。設(shè)計(jì)意圖：從生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象出發(fā)，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生明白一份耕耘一份收獲的道理。自然引入新課。（一）皮膚的結(jié)構(gòu)過(guò)渡：（出示問(wèn)題）1、為什么皮膚被劃傷后，有的傷口流血而有的傷口不會(huì)流血呢？2、頭皮屑是怎樣形成的？3、觸摸、擠壓自己手上的皮膚，有什么感覺(jué)？為什么？4、手上的老繭是怎樣形成的？5、皮膚受損的地方容易感染，這說(shuō)明了什么？這些問(wèn)題都與皮膚的結(jié)構(gòu)有關(guān)，下面我們就一起來(lái)探究皮膚的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師出示課件皮膚的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生結(jié)合課本自主學(xué)習(xí)完成下列問(wèn)題：1、觀察課本71頁(yè)圖3.4-5皮膚結(jié)構(gòu)模式

3、圖，辨別皮膚的結(jié)構(gòu)：（1）皮膚由哪幾部分組成？各部分有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)你完成圖解，各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在課本中標(biāo)出。） ：由 組織構(gòu)成，分為 皮膚的結(jié)構(gòu) ：主要由 組織構(gòu)成，含有 （2）皮膚附屬物：a、 b、 c、 d、 等。2、根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，討論回答開(kāi)始提出的問(wèn)題（見(jiàn)過(guò)渡中15），推測(cè)皮膚的功能。教師及時(shí)補(bǔ)充糾正。你還能提出什么問(wèn)題？我們一起討論解決。（1）掉落的“頭皮屑”是哪個(gè)部位的細(xì)胞？這層細(xì)胞不斷脫落為什么我們的皮膚沒(méi)有變薄呢？（2）皮膚受傷后，過(guò)一段時(shí)間傷口就愈合了，這與皮膚的哪個(gè)部位有關(guān)？（3）為什么常受日光照射的皮膚比較黑？這與皮膚哪層有關(guān)？（4）“一針見(jiàn)血”，這一針扎到了皮膚的

4、哪一層？為什么手被針扎破了我們會(huì)感到疼？（5）皮試時(shí)為什么會(huì)感到很疼痛？（6）剛洗過(guò)臉后，皮膚有干、緊繃的感覺(jué)，為什么過(guò)一段時(shí)間這種感覺(jué)消失？為什么頭發(fā)幾天不洗會(huì)變的很油？點(diǎn)撥：皮膚中的角質(zhì)層、生發(fā)層中的黑色素細(xì)胞、彈性纖維和膠原纖維對(duì)皮膚起到保護(hù)作用；表皮內(nèi)沒(méi)有血管和神經(jīng)，而真皮內(nèi)有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，能夠感受外界不同的刺激；皮試就是在表皮與真皮之間的試驗(yàn)。生發(fā)層細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，能夠不斷補(bǔ)充衰老、死亡、受損的體細(xì)胞。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題的表達(dá)和交流，師生共同體驗(yàn)從“了解結(jié)構(gòu)”到“理解功能”的遷移。（二）汗液的形成和排出過(guò)渡：炎熱的夏季，我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗？汗液在哪里產(chǎn)生，

5、又是怎樣排出來(lái)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生自讀課本，思考、討論完成）仔細(xì)閱讀課本72頁(yè)“汗液的形成和排出”中1、2兩小節(jié)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：1、人體全身約有230萬(wàn)個(gè)汗腺，汗腺由哪幾部分構(gòu)成？2、汗腺各部分的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？汗液是怎樣形成的？3、你知道汗液的味道嗎？為什么？4、為什么人在天熱時(shí)出汗多，天冷時(shí)很少出汗呢？觀察下圖，討論完成問(wèn)題：當(dāng)外界溫度較高時(shí)，皮膚內(nèi)的大多數(shù)血管 ，血流量 ，皮膚的溫度會(huì)升高，因而由皮膚直接散發(fā)的熱量 ；與此同時(shí)，汗液分泌 ，通過(guò)汗液的蒸發(fā)，又從外表帶走一些熱量，使人體的體溫保持正常而不致升高。當(dāng)外界溫度較低時(shí)，又怎樣呢？由此可見(jiàn)，皮膚有 的功能。5、為什么人出汗后

6、會(huì)感到?jīng)鏊?？學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥小結(jié)：汗腺周?chē)胸S富的毛細(xì)血管，當(dāng)血液流經(jīng)時(shí)，血液中的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)進(jìn)入汗腺，形成汗液。由此可以看出，汗液的排出起到了排出廢物的作用。汗腺和血管與人體的體溫調(diào)節(jié)有關(guān)。通過(guò)以上的探討，我們一起來(lái)總結(jié)完善皮膚的功能。a、 b、 c、 d、 e、 提出問(wèn)題：皮膚是不是一個(gè)器官？學(xué)生根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)及功能回答出：皮膚是一個(gè)器官。教師指出：皮膚是人體最大的器官，成年人皮膚的總面積約為2平方米。過(guò)渡：皮膚有維護(hù)人體健康的多方面功能，我們應(yīng)該怎樣做好皮膚的衛(wèi)生保健呢？（閱讀課本72頁(yè)最后一段）學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：1）加強(qiáng)皮膚鍛煉；2）保持皮膚清潔；3）預(yù)防座瘡。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)皮膚的功能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)皮膚重要性的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)做好皮膚衛(wèi)生保健的關(guān)注。四、教學(xué)反思本節(jié)主要探討了皮膚的結(jié)構(gòu)，以及汗液的形成和排出兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。先通過(guò)課件整體感知，然后分段對(duì)比，引