二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《生肖樂(lè)園》課件 蘇少版.ppt

1、,生肖,樂(lè)園,活動(dòng)一,活動(dòng)二,十二生肖歌,活動(dòng)三,活動(dòng)四,活動(dòng)一,活動(dòng)二,活動(dòng)三,十二生肖歌,活動(dòng)一,活動(dòng)二,小花貓和小老鼠,一只小老 鼠， 瞪著小眼 珠， 齜著兩只小 牙，,長(zhǎng)著八字 胡。,一只小花 貓， 喵喵喵喵 喵， 嚇得老鼠 趕 快,往 回 跑。,風(fēng)趣、幽默地,佚名 詞曲,活動(dòng)三,活動(dòng)一,活動(dòng)二,小花貓和小老鼠,一只小老 鼠， 瞪著小眼 珠， 齜著 兩只,小 牙， 長(zhǎng)著 八字 胡。,一只 小花 貓， 喵喵 喵喵,喵， 嚇得 老鼠 趕 快 往 回 跑。,活動(dòng)三,1=F,風(fēng)趣、幽默地,小猴子有禮貌,活動(dòng)一,活動(dòng)二,稍 快,文 美 詞 龔耀年 曲,山羊公公,有個(gè)猴子,年紀(jì) 老， 年 紀(jì) 老，

2、 白胡子呦 胸前 飄,看見(jiàn) 了， 看 見(jiàn) 了， 跑上前去 問(wèn)聲 好，,胸 前 飄， 走起 路來(lái) 左右 搖， 左 右,問(wèn) 聲 好， 扶著 山羊 過(guò)了 橋， 過(guò) 了,搖， 拄著拐棍 想過(guò) 橋，想 過(guò) 橋。,橋， 山羊夸它 有禮 貌，有 禮 貌。,范唱,伴奏,活動(dòng)一,活動(dòng)二,小猴子有禮貌,稍 快,文 美 詞 龔耀年 曲,山羊公公,有只猴子,年紀(jì) 老， 年 紀(jì) 老， 白胡 子呦 胸前 飄,看見(jiàn) 了， 看 見(jiàn) 了， 跑上 前去 問(wèn)聲 好，,胸 前 飄， 走起 路來(lái) 左右 搖， 左 右,問(wèn) 聲 好， 扶著 山羊 過(guò)了 橋， 過(guò) 了,搖， 拄著拐棍 想過(guò) 橋， 想 過(guò) 橋。,橋， 山羊夸它 有禮 貌， 有

3、禮 貌。,母雞與公雞,你能聽(tīng)出來(lái)樂(lè)曲中公雞和母雞的叫聲嗎？請(qǐng)邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)模仿公雞和母雞兩種不同的叫聲，并做出相應(yīng)的動(dòng)作?？凑l(shuí)找的最正確！,簡(jiǎn)譜,范唱,活動(dòng)一,活動(dòng)二,小龍人,稍快,諸葛怡 詞關(guān) 峽 曲,（領(lǐng)）我 頭 上 有 犄 角， (犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴),誰(shuí) 也 不 知道 我 有 多 少 秘 密。 我 頭 上 有 犄角，,(犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴) 誰(shuí) 也 不 知道，,我 有 多 少 秘 密。 （齊）我是一條小青龍，,（小青龍，小青龍） 我有許多小秘密 （小秘 密 小秘 密）我 是一條小青龍，,（小青龍，小青龍） 我有許多小秘 密（小秘 密 小秘 密）

4、我有 許 多的,秘 密。 就不告訴你， 就不告訴你， 就不 告訴 你！,五線譜,范唱,活動(dòng)一,活動(dòng)二,小龍人,1=F,稍快,諸葛怡 詞關(guān) 峽 曲,（領(lǐng)） 我 頭 上 有 犄角， (犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴),誰(shuí) 也 不 知道, 我 有 多 少 秘 密。 我 頭 上 有 犄角，,(犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴) 誰(shuí) 也 不 知道，,我 有 多 少 秘 密。 （齊）我 是 一條 小 青 龍，,（小青龍小青龍） 我 有 許多 小秘密 （小秘密小秘密） 我 是 一條 小青 龍，,（小青龍小青龍） 我 有 許 多小 秘 密 （小秘密小秘密） 我 有 許 多 的,秘 密。 就 不

5、告訴 你， 就 不 告訴 你， 就不 告 訴 你！,活動(dòng)一,活動(dòng)二,金蛇狂舞,聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)和圖片之間有什么聯(lián)系？分段欣賞，并嘗試給樂(lè)曲分段。,活動(dòng)一,中國(guó)的“十二生肖” 文化內(nèi)容非常豐富，古代常用來(lái)記時(shí)。用來(lái)記年時(shí)，配上動(dòng)物就形成“屬相”。相傳玉皇大帝召集動(dòng)物大會(huì)，最早到的十二頭野獸將作為十二個(gè)年號(hào)。群獸大會(huì)當(dāng)天，老鼠騎在牛鼻子上，往前一跳，最早到達(dá)，所以年獸中它排行最前，接著是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞和狗，豬最后一個(gè)才到，所以被排在“十二年獸”的最后。,十二生肖的故事,活動(dòng)二,選擇自己喜歡的生肖角色“接龍”演唱十二生肖歌吧！,活動(dòng)三,跟著歌曲音樂(lè)自己來(lái)唱唱歌曲吧！,活動(dòng)四,和小伙

6、伴一起，組成自己的“十二生肖”隊(duì)伍，根據(jù)自己所扮演的生肖動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行歌表演！,歌 表 演,活動(dòng)二,請(qǐng)同學(xué)們按照“貓捉老鼠”的游戲特點(diǎn)，設(shè)計(jì)動(dòng)作邊唱邊表演，看誰(shuí)演唱得生動(dòng)、有趣！同座位同學(xué)分角色對(duì)唱，或男、女生對(duì)唱。,歌 表 演,活動(dòng)三,樂(lè)器演奏,和伙伴們一起，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏吧！,活動(dòng)一,變化歌曲的速度，用不同的音色表現(xiàn)山羊公公與小猴子的形象特征。動(dòng)腦筋想一想，可以怎樣變化？小組合作， 試著表演一下吧！,變,音色,速度,歌 表 演,小朋友們，你養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣了嗎？趕快和小伙伴一起，向小猴子好好學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)的表演最能感動(dòng)大家！別忘記戴上你們自己制作的頭飾噢！,組成自己的“小

7、龍人”演唱組合，采取領(lǐng)唱、齊唱、表演唱等多種形式，表現(xiàn)勇敢、可愛(ài)的小 龍人形象，看看哪一個(gè) 演唱組合表現(xiàn)得最生動(dòng)、 最形象！,活動(dòng)二,樂(lè)曲中有這樣一段音樂(lè) 是 有問(wèn)有答的，請(qǐng)你和老師或同伴配合，用拍節(jié)奏或打擊樂(lè)器的方式表現(xiàn)出樂(lè)曲的“問(wèn)”句和“答”句來(lái)。 想一想，你還聽(tīng)到或唱過(guò)哪些這種結(jié)構(gòu)的音樂(lè)？,活動(dòng)一,在班級(jí)里開(kāi)一個(gè)有趣的“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”吧！走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界，感受音樂(lè)中的動(dòng)物和描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)，太有趣！ 小朋友們，趕快搜集有關(guān)動(dòng)物的樂(lè)曲、歌曲、舞蹈、故事、謎語(yǔ)等內(nèi)容，并制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾。,采集與分享:,活動(dòng)二,這些音樂(lè)描寫(xiě)的是哪種動(dòng)物？用線連一連。,猜一猜,大象,鳥(niǎo),袋鼠,烏龜,天鵝,你

8、猜到了嗎？,本單元抓住小朋友熟悉、喜愛(ài)小動(dòng)物的特點(diǎn)，特意從中國(guó)特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音樂(lè)與民俗文化巧妙聯(lián)系，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的音樂(lè)活動(dòng)中感受并喜愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。 本單元從“十二生肖”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在“采集與分享”活動(dòng)中去發(fā)掘、擴(kuò)展音樂(lè)知識(shí)與民俗文化。如聽(tīng)賞母雞與公雞、小龍人、金蛇狂舞，學(xué)唱小花貓和小老鼠、小猴子有禮貌等，都是以富有童趣的內(nèi)容和活潑多樣的形式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、創(chuàng)造。 教學(xué)中要利用學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解，引導(dǎo)他們?cè)诼?tīng)、唱、演中，抓住音樂(lè)形象變化的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,本單元聽(tīng)賞的內(nèi)容有母雞和公雞、小龍人和金蛇狂舞三首樂(lè)曲。三首樂(lè)曲都與動(dòng)物有關(guān),但

9、欣賞的目的卻各有不同。 母雞和公雞主要引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)語(yǔ)匯中感受動(dòng)物的形態(tài)；小龍人是以音樂(lè)激發(fā)中國(guó)人都是“龍”的傳人這一民族自豪感；金蛇狂舞則是從音樂(lè)中感受樂(lè)曲的情緒和所表現(xiàn)的歡樂(lè)場(chǎng)景。教師要抓住每一首樂(lè)曲欣賞的側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性地組織學(xué)生欣賞。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,在聽(tīng)賞母雞和公雞時(shí)，可以先了解樂(lè)曲的出處，再用聲音或動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出樂(lè)曲中母雞與公雞各自不同的特點(diǎn)。還可以先聽(tīng)音樂(lè)再猜動(dòng)物，保持學(xué)生內(nèi)心的好奇及傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)中還可以根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)聽(tīng)賞動(dòng)物狂歡節(jié)中其他的樂(lè)曲，有機(jī)地拓展欣賞范圍，領(lǐng)略更多動(dòng)物在音樂(lè)中的不同形象。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,歌曲小龍人是兒童電視劇小龍人的主題曲。歌曲瑯瑯上

10、口、富有生活情趣，展現(xiàn)了中國(guó)人都是“龍”的傳人這一深厚的文化內(nèi)涵。 教學(xué)中可以用故事導(dǎo)入，或者用小龍人的主題曲MTV導(dǎo)入欣賞，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的興趣，幫助學(xué)生理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,金蛇狂舞是聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲倒八板改編的民族器樂(lè)合奏曲。欣賞時(shí)可以從介紹音樂(lè)家聶耳的故事入手，再引發(fā)學(xué)生思考：樂(lè)曲中的“金蛇”指的是什么？“狂舞”表現(xiàn)出樂(lè)曲怎樣的情緒？ 在欣賞的過(guò)程中，還可以組織學(xué)生加入各種打擊樂(lè)器來(lái)烘托樂(lè)曲的氣氛，在教師的指揮下，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,歌曲十二生肖歌深受學(xué)生喜愛(ài)，歌曲中的動(dòng)物和人類(lèi)有著親密無(wú)間的關(guān)系，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生融

11、入到生肖動(dòng)物的故事中，通過(guò)了解更加喜愛(ài)這些動(dòng)物，從而更好地表現(xiàn)它們。 小花貓和小老鼠是一首詼諧、有趣味的歌曲。形象的語(yǔ)言、曲調(diào)符合兒童觀察生活的視角，所以形象地表現(xiàn)“貓與老鼠”是歌曲教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的最?lèi)?ài)。 小猴子有禮貌表現(xiàn)了小猴子禮貌待人、樂(lè)于助人的生動(dòng)形象，對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是一次難得的機(jī)會(huì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)“演”到學(xué)“做”，抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,在歌曲十二生肖歌教學(xué)中，可以先讓學(xué)生尋找十二生肖的來(lái)歷、謎語(yǔ)、故事等音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)。教學(xué)中最能體現(xiàn)歌曲趣味性的表現(xiàn)，就在于組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的歌表演，這最能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力

12、和合作學(xué)習(xí)的能力。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,歌曲小花貓和小老鼠讓人一下就聯(lián)系到貓和老鼠的故事、游戲，所以以游戲?qū)虢虒W(xué)能立即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在表現(xiàn)歌曲時(shí)，還可以用男、女生不同的聲音來(lái)自然區(qū)分角色，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，用聲音、動(dòng)作、道具、樂(lè)器等各種形式表現(xiàn)歌曲。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,歌曲小猴子有禮貌是一首敘事性的歌曲，歌曲內(nèi)容就是故事的內(nèi)容，學(xué)生很容易理解歌曲內(nèi)涵。教學(xué)中除了用歌表演的形式表現(xiàn)歌曲外，還可以通過(guò)演唱時(shí)速度的變化，表現(xiàn)出山羊的慢條斯理和小猴子機(jī)靈活潑的形象特點(diǎn)。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,“采集與分享”拓展了學(xué)生的視野，讓他們由生肖動(dòng)物的音樂(lè)去尋找、感受描寫(xiě)其它動(dòng)物的音樂(lè)。其中，動(dòng)物人類(lèi)

13、音樂(lè)三者有機(jī)結(jié)合，共同分享音樂(lè)的神奇與快樂(lè)。 “歌表演”突出的特點(diǎn)是將音樂(lè)、戲劇的表現(xiàn)形式同文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用符合兒童心理和興趣的形式達(dá)到教育目標(biāo)。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,“采集與分享”要讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、演一演等各種音樂(lè)活動(dòng)中，進(jìn)行有選擇性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。通過(guò)大家各自的音樂(lè)搜尋，達(dá)到共享音樂(lè)學(xué)習(xí)的成功與喜悅。建議教師以“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”或“你最喜愛(ài)的動(dòng)物”為主題進(jìn)行欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的學(xué)習(xí)。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,“歌表演”主要是對(duì)歌曲小猴子有禮貌進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，以戲劇的形式引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，并通過(guò)表演教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小猴子樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。,聽(tīng),唱,動(dòng),總,作品介

14、紹,十二生肖歌,小花貓和小老鼠,小猴子有禮貌,母雞與公雞,小龍人,金蛇狂舞,作品介紹,小龍人是兒童電視劇小龍人的主題曲，該劇以小朋友幫助小龍人找媽媽的故事為線索，展現(xiàn)了人與人之間真誠(chéng)相待、互相幫助的美好情懷。 歌曲為二段體，四四拍，旋律動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏歡快，弱起拍以及切分音、休止符的使用，使歌曲更加富于變化、生動(dòng)有趣。,作品介紹,金蛇狂舞是一首民族器樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲短小精悍，歡快流暢，在旋律發(fā)展中，采用了“螺獅結(jié)頂”的手法將樂(lè)曲推向高潮。鏗鏘有力的鑼鼓，渲染了熱烈歡騰的氣氛，表現(xiàn)了人們?cè)诿褡鍌鹘y(tǒng)節(jié)日中舞動(dòng)巨龍、鑼鼓喧天的歡快場(chǎng)景。,作品介紹,十二生肖歌是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體、四

15、二拍、五聲羽調(diào)式。歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。,作品介紹,小花貓和小老鼠采用詼諧的語(yǔ)調(diào)、形象的語(yǔ)言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠可愛(ài)淘氣的模樣。歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣，是一首易于引起學(xué)生興趣，并能產(chǎn)生情感共鳴的歌曲。,作品介紹,作品介紹,作品介紹,作品介紹,相關(guān)資源,1882年2月，圣桑斯在旅行演出途中， 接受好友的邀請(qǐng)，為狂歡節(jié)的音樂(lè)會(huì)創(chuàng)作了這一組曲。 在這部組曲中，作者用夸張、變形、幽默的手法，栩栩如生地表現(xiàn)了動(dòng)物們滑稽可愛(ài)的動(dòng)作和情態(tài)。 全曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲和終曲組成。 1、獅王進(jìn)行曲 8、長(zhǎng)耳朵的角色 2、母雞與公雞

16、9、林中杜鵑 3、騾子 10、鳥(niǎo)舍 4、烏龜 11、鋼琴家 5、大象 12、化石 6、袋鼠 13、天鵝 7、水族館 14、終曲,圣 桑斯和他的,動(dòng)物狂歡節(jié),（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,相關(guān)資源,獅王進(jìn)行曲,大 象,人民音樂(lè)家聶耳,聶耳（19121925），原名聶 守信，云南玉溪人。從小熱愛(ài)音樂(lè)， 會(huì)演奏多種民族樂(lè)器。他的聽(tīng)覺(jué)特別好，朋友戲稱(chēng)他長(zhǎng)了四個(gè)耳朵，于是就以“聶耳”為筆名發(fā)表作品。在他短暫的一生中，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品：義勇軍進(jìn)行曲（國(guó)歌）、賣(mài)報(bào)歌、畢業(yè)歌、金蛇狂舞等。,貓 和 老 鼠,音樂(lè)常識(shí),常見(jiàn)的民族樂(lè)器,有趣的附點(diǎn),常見(jiàn)的民族樂(lè)器,琵琶,竹笛,古箏,二胡,嗩吶,揚(yáng)琴,有趣的附點(diǎn),“ ” 經(jīng)常站在音符的右邊，緊挨著音符的符頭，它就是附點(diǎn)。你可別小瞧了這個(gè)小圓點(diǎn)哦！有了它，音符個(gè)個(gè)“如虎