再別康橋ppt課件

1、1,康橋：即“劍橋”（Cambridge），英國著名的學(xué)術(shù)、文化中心，風(fēng)景勝地，詩人關(guān)于它的作品較多。1920年秋，徐志摩曾到劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年8月詩人故地重游。靈感閃現(xiàn)，寫下了這首以意境優(yōu)美、空靈飄逸而倍受讀者青睞的傳世之作再別康橋。,康橋與詩人,2,3,4,5,6,7,8,（18961931年）現(xiàn)代詩人、散文家，浙江海寧人，富商家庭。名章垿，字志摩，小字又申。曾經(jīng)用過筆名“南湖”、“云中鶴”。 徐志摩可以說是新詩的詩魂，他的情感體驗多留下文壇佳話正如胡適所說， “他的人生觀真是一種單純信仰，徐志摩的人生觀里只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他的詩，風(fēng)格歐化，詩歌有唯美傾向

2、。流動著內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，情感真摯充沛，字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸。為“新月派”的代表詩人。代表詩集志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集云游集。,徐志摩簡介,9,1916年考入北京大學(xué)同年應(yīng)父命與16歲的張幼儀成婚。 1920年赴英留學(xué)，就讀于劍橋大學(xué)，其間愛戀林徽音。 1922年與張幼儀離異；同年8月辭別劍橋回國。 1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。 1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨 泰漫游歐洲；同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并于1926年與 陸小曼結(jié)婚。 1927年在上海光華大學(xué)任教，1929年兼中華書局編委。 1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)

3、任教授。,（主要）,志摩年表,1931年11月19日，他搭“濟(jì)南號”飛機(jī)從南京到北京，在距濟(jì)南50里的黨家莊遇大霧，飛機(jī)觸山，不幸遇難，死于泰山腳下時年35歲。,10,新月社成立于1923年，是五四后的一個重要的文化團(tuán)體，主要成員包括胡適、梁實秋。因為它擁有聞一多、徐志摩等一大批有才華、有成就的詩人，又以提倡格律詩而獨樹一幟，形成了現(xiàn)代詩史上一個重要的詩歌流派，人稱“新月詩派”或“格律詩派” 。為新月社詩歌理論作出了最重要貢獻(xiàn)的是聞一多。他曾系統(tǒng)地提出了新格律詩的理論，認(rèn)為詩是“做”出來的，主張戴著格律的腳鐐跳舞，并提出了著名的“三美”主張，即“音樂的美”（音節(jié)）、“繪畫的美”（詞藻）、“建筑

4、的美”（節(jié)的勻稱和句的均齊）。,新月詩派,11,1920年，25歲的徐志摩“擺脫了哥倫比亞大學(xué)的博士銜的引誘”，從美國動身，橫渡大西洋，來到英國留學(xué)。第二年，進(jìn)入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。1922年學(xué)成回國。這一段的留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的自然景色，給他留下了深刻印象，他說：“在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗中最神秘的一種：大自然的優(yōu)美、寧靜、調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈?！保ㄎ宜赖目禈颍榇?，他在1922年8月10日啟程回國前夕，寫下了康橋再會罷一詩，表達(dá)對康橋的眷戀。 1928年，徐志摩重游英國。7月的一個傍晚，他一個人悄悄來到了久別的母校，漫步

5、于寂靜的校園，懷念逝去的美好歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，沒有人認(rèn)識他，滿腔的熱情和對母校的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢的詩人，悵然若失。乘船歸國途中，詩人揮筆寫下了這首詩。,寫作背景,12,感受詩歌之美，培養(yǎng)讀詩興趣。 體會本詩情感，鑒賞藝術(shù)特色。 感受自然之美，提升心靈境界。,教學(xué)目標(biāo),13,艷影：明艷的倒影。 青荇xn：綠色的水草。 招搖：舞動、搖擺。 浮藻zo：浮在水面的水藻。 漫溯s：隨意地逆水而行。 斑斕：燦爛多彩。 笙shn簫：竹管類樂器。,字詞積累,14,朗誦思考,你的感悟是什么？ 本詩的情感意蘊(yùn)？ 本詩的藝術(shù)特色？,15,第一節(jié) 輕輕地來 第二節(jié) 金柳艷影 第三節(jié) 青荇招搖 第四

6、節(jié) 彩虹的夢 第五節(jié) 撐船尋夢 第六節(jié) 沉默別離 第七節(jié) 悄悄離去,詩歌內(nèi)容描述,16,本詩通過康橋景物的描寫，表達(dá)了對康橋深深的愛戀之情。,我通過讀出了詩人對康橋深深的愛戀。,整體把握,17,從詩歌的意象入手賞析詩歌,1、徐志摩在意象的選擇上獨具特色，請同學(xué) 們找出本文的意象分別是哪些？ 明確：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。 2、這些意象的選擇有什么作用？ 明確：詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。,18,第一節(jié) 疊詞運(yùn)用、反復(fù)手法和動作描寫，塑造瀟灑飄逸、縹緲輕靈、溫柔多情而懷有淡淡離愁

7、的詩人形象，交代別離時間、對象和情景。旋律柔和。,第二節(jié) 所見景象，比喻，意象選取別具蘊(yùn)含，意象著色明艷富麗，表現(xiàn)作者喜愛的柔情與眷戀的深情。,情感及表達(dá),19,第三節(jié) 視角由上而下，賦情于物，情景交融，“青荇招搖”的活潑清新與“甘心”融入“柔波”的深情忘我，是物我互相感發(fā)相互交流彼此悅納的愉悅，表現(xiàn)熱戀情懷。二、三節(jié)旋律歡快，寫照作者心情。,第四節(jié)游蹤視角前移，雙重設(shè)喻，天上的彩虹與云霞，揉碎在碧波綠藻間，既色彩斑斕，又支離破碎，仿如往日在康橋的自在生活與美麗夢想。天上水中交融，俯仰之間，亦物亦我，亦實亦虛，亦真亦幻。與康橋相關(guān)的五彩斑斕的生活記憶充斥胸間，放映、疊加、流動，迷于現(xiàn)實過去，不

8、知今夕何夕。,20,第五節(jié) 想象，虛寫，“漫溯”“放歌”，作者當(dāng)年自在、瀟灑，以及在自然中獲得靈魂的安頓和心情的愉悅的生活狀態(tài)。 時間流轉(zhuǎn)，“尋夢”，不知美好已逝而做浪漫追尋；意欲在天地之間清輝之中放歌，源自葆有天真與童心的詩人在虛實真幻間喜悅之極的情態(tài)。 第二節(jié)到第五節(jié)，詩人沉浸于所見的美麗和回憶的美好，喜愛、眷戀的情感層層翻涌，漸趨高潮。,21,第六節(jié) 擬人，頂針。情到濃時，詩人驀地清醒，別離就在眼前，美好難再擁有，從狂喜陡然跌落，康橋生物有靈，物我皆是別離的傷感憂愁。同時，也許還有景物依舊，人事全非，舊夢難尋，美好難再，那些纏綿的“夙愿”和“理想”，可望而不可及。生活的挫折感和人生的滄桑

9、感和離情別緒交融，本節(jié)情調(diào)抑郁深沉，作者情感悵惘苦澀。這和作者對理想追求和感情的挫折有關(guān)。寫再別康橋的時候，也許是他的苦惱接近于最深的時候，因此，也是他幻想得最厲害的時候；唯其還有幻想在支持著他，他才有勇氣、有活力來尋舊夢，也才有激情把這難言的心事形諸詩句，且還有一個飄逸、瀟灑的姿態(tài)。,22,第七節(jié) 再留戀不舍，終究還是離別。詩人悄悄地走了，不帶走一片云彩。悄悄，可以理解為詩人不愿意驚破其所熱愛的康橋的寧靜，可以理解為不愿意宣揚(yáng)尋夢之事，與康橋的再別，是一位感情純真的詩人與自己隱秘的感情世界的惜別，這是苦澀而美的感情沉淀?！安粠ё咭黄撇省?，可見詩人的灑脫和對舊夢的珍惜。再別康橋首尾兩節(jié)回環(huán)往

10、復(fù)，第一節(jié)詩人留給讀者的是飄逸、瀟灑的印象，而最后一節(jié)，作者感情則變得深沉抑郁。,23,本詩的藝術(shù)特點,音樂美是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上 口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。 A押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草； 虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。 B音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 C回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相 同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。,24,本詩的藝術(shù)特點,繪畫美是指詩的語言多選用有色彩的詞語。 全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕

11、輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說作者通過動作性很強(qiáng)的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。,25,本詩的藝術(shù)特點,建筑美是節(jié)的勻稱和句的整齊。 再別康橋共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。,26,疊字 詩首節(jié)寫久違學(xué)子作別母校時的萬千離愁，像是怕驚醒了一個美好的夢，詩人刻意連用三個“輕輕”作疊字，為晚照下的康橋鋪墊寧靜美的基調(diào)，也突出了自己對康橋的惜別深情。,比喻 把河畔的金柳比作夕陽中的新娘，這樣就賦予尋常事物以眩

12、目的美麗，更浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。景中寄情，情中有景，情景交融在一起。,再別康橋的修辭與想像,27,反復(fù) 詩人有意識地重復(fù)使用“悄悄”等詞語，情感有了呼應(yīng)，音律上形成回環(huán)。詩人惜別時細(xì)膩的情感得以表現(xiàn)，同時也有一種唯美的效果。,頂針 第6節(jié)兩處“沉默”，形成首尾聯(lián)珠的效果。由夏蟲的沉默擴(kuò)展到整個康橋的沉默，這種串聯(lián)，讓人有無邊的遐思。最為沉默的或者就是惜別的詩人自己。,28,想象 面對康河，在詩人馳騁的想象里，他甘心做柔波里的水草，甚至要泛舟尋夢去滿載一船星輝，這些無不是想象的極致，也是是詩人自在生命的熱烈追求。此時，詩人如莊周夢蝶，完全物我兩忘了。,29,小 結(jié),全詩以離別康橋時的

13、感情起伏（留戀、眷戀、贊美、離別的哀愁）為線索，詩人將自己多年對母校的感情，濃縮在凝練的詩句中，溶化到一個個可以畫得出的畫面中，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。,30,我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心你不必訝異，更無須歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！,偶然,我將于茫茫人海中訪我靈魂唯一之伴侶,得之,我幸,不得,我命!如此而已! 徐自摩,31,幼儀沒有說過她愛志摩，即便她仍是他的妻子時,也沒有機(jī)會說出一個愛字。于是她便用漫長的人生來說，因為那正是她所相信的愛即是承擔(dān)、即是責(zé)任。如果從這個角度來看，幼儀對志摩的

14、愛當(dāng)是最徹底也最完整的。誠如她所言，三個女人之中她最愛志摩。,張幼儀,32,你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛， 是暖，是希望，你是人間的 四月天！,林徽音,33,林徽音缺少的是狂放激情的能量，當(dāng)一切都被理性的思維耙梳過之后，生命只剩余灰而非火焰。徐志摩是火焰，他以自身為中心向外延燒，凡與他交會者無不立即發(fā)生變化?；找魫圻@激越的能量，然而火焰炙人，徽音不能焚身相隨，便只能選擇逃開了。,34,陸小曼,志摩更注重精神的追求，他要拉著愛人飛往更高處同看宇宙的奧妙，但陸小曼卻寧愿蜷縮萬丈紅塵，志摩愛她只能隨她墜落。,35,張幼儀,36,十六歲時的林徽音,蜜月中和陸小曼,37,輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；,38,我輕輕的招手， 作別西天的云彩。,39,那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘；,40,波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。,41,軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；,42,在康河