四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-第四單元第二課物體的形狀改變蘇教版

1、 四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-第四單元第二課物體的形狀改變 蘇教版精心整理 第四單元 無(wú)處不在的力 2、物體的形狀改變以后 精心整理 拉橡皮筋、壓彈簧、捏海綿、彎塑料直尺，邊觀察邊 思考下面問(wèn)題： （1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化? （2）、慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化? （3）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單里。 精心整理 物體名稱(chēng) 受到外力 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 受力后的 樣子 去掉外力 去掉力后的樣子 橡皮筋 拉橡皮筋時(shí) 橡皮筋變長(zhǎng) 松橡皮筋后 橡皮筋變短（回歸原來(lái)的樣子） 壓簧 壓彈簧時(shí) 彈簧變短 松彈簧后 彈簧變長(zhǎng)（回歸原來(lái)的樣子） 海綿 捏海綿

2、時(shí) 海綿變扁 松海綿后 海綿變寬（回歸原來(lái)的樣子） 鋸片 用力彎時(shí) 鋸片變彎 松鋸片后 鋸片變直（回歸原來(lái)的樣子） 精心整理 物體的形狀改變以后 物體 受到外力 去掉外力 形狀改變 恢復(fù)原狀 性質(zhì) 彈性 力 彈力 當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，物體的形狀或體積會(huì)發(fā)生 改變， 去掉外力后，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積， 這種性質(zhì)叫做彈性。 能使物體恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積的力，叫做彈力。 精心整理 彈硬幣實(shí)驗(yàn) 三個(gè)硬幣排在一條直線上，中間和右邊的硬幣緊靠， 左幣與中間幣保持距離。使勁按住中間硬幣，然后彈左 幣，中間硬幣沒(méi)有改變位置，觀察右?guī)艜?huì)發(fā)生怎樣變化 , 這說(shuō)明了什么? 這是一種看不見(jiàn)的形變產(chǎn)生的力。 這

3、個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物體都有一定的彈性，彈性是普遍存在的。 精心整理 彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用 請(qǐng)你列舉我們?cè)谏a(chǎn)、生活中利用物體彈性的例 子給大家說(shuō)一說(shuō)。 跳跳球 撐桿跳高 精心整理 彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用 請(qǐng)你列舉我們?cè)谏a(chǎn)、生活中利用物體彈性的例 子給大家說(shuō)一說(shuō)。 夾子 自行車(chē)減震座 精心整理 實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系 我們小組的猜測(cè)： 1、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸 ( )； 在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸( )。 2、彈簧的彈性是有一定 ( )的。 說(shuō)說(shuō)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。 精心整理 拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（一） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: 在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸（ 越長(zhǎng) ），反之, 在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸（ 越短 ）。 精心整理 拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（二） 小組討論: 如果無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì) 怎樣呢？這說(shuō)明了什么？ 結(jié)論：彈簧的彈性是有一定限度的 精心整理 拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ? 通過(guò)對(duì)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系的 實(shí)驗(yàn)研究，我們得出的結(jié)論與發(fā)現(xiàn)是： ? 1、在彈性限度內(nèi)，在彈簧上掛的鉤碼越多， 彈簧拉伸越長(zhǎng)，掛的鉤碼越少，彈簧拉伸 越短。（也就是拉力越大，