寫人記事類文章的閱讀.ppt

1、寫人、記事類文章 閱讀專題講座,寫人類,記事類,記敘文,許多題目做題思路統(tǒng)一,寫人類文章,以描寫人物為主， 通過事件或描寫， 目的是刻畫性格， 塑造人物形象。,記事類文章,以記敘事件為主， 通過記錄事件過程， 目的是讓人們從中領(lǐng)悟生活道理。,題目類型一,包含基礎(chǔ) 專題性題目,1.拼音 類題目,給出拼音寫詞語 指定詞語加拼音,2.標(biāo)點(diǎn) 類題目,加標(biāo)點(diǎn) 分析標(biāo)點(diǎn)作用,題目類型一,包含基礎(chǔ) 專題性題目,3.詞語 類題目,近義詞、反義詞 選詞填空 聯(lián)系上下文解釋詞語 根據(jù)詞義從文中選詞,題目類型一,包含基礎(chǔ) 專題性題目,4.句子 類題目,句式變換,題目類型二,整體感知 文章脈絡(luò),1.文章 結(jié)構(gòu) 形式,

2、先總后分 先分后總 總分總 并列,題目類型二,整體感知 文章脈絡(luò),2.理解關(guān)鍵語句在結(jié)構(gòu)上的作用,總領(lǐng)句 過渡句 中心句 總結(jié)句,題目類型二,整體感知 文章脈絡(luò),3.劃分段落層次并概括段意,摘句法 歸并法 提問法,題目類型二,整體感知 文章脈絡(luò),4.概括文章的中心,通過*（文章主要內(nèi)容） 表達(dá)了*（作者思想感情 或者寫作目的）,題目類型二,整體感知 文章脈絡(luò),5.理清敘事的順序,按順序記敘 倒敘 插敘,題目類型二,整體感知 文章脈絡(luò),6.尋找文章的線索,記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的主線，是謀篇布局的重要因素。它把文章的各個部分結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。記敘文的線索主要有物品、人物、時間

3、、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或者同類詞語。,題目類型三,整體感知 文章脈絡(luò),7.記敘的六要素,時間、地點(diǎn)、人物 事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,題目類型四,分析 人物形象,*是_的# 人物 性格、特點(diǎn) 身份,題目類型五,抓住 人物描寫,語言描寫 動作描寫 心理描寫 外貌描寫,肖像描寫 神態(tài)描寫 衣著描寫,題目類型六,對比手法 的運(yùn)用,對比的作用是突出，做題時要分清是誰與誰做對比，為了突出誰的什么方面。,題目類型七,為文章加一個小標(biāo)題,標(biāo)題是文章的眼睛，要力求精煉準(zhǔn)確并能凸現(xiàn)中心?？刹捎命c(diǎn)名地點(diǎn)、概括內(nèi)容、揭示中心等多種方法，標(biāo)題加好后還要檢驗(yàn)一下是否合適。,題目類型

4、八,品味語言,對于要求品味的語句： 1.考慮是否包含修辭，分析使用修辭后的作用： 這句話運(yùn)用了*的修辭，*地寫出了*，起到了*的作用（突出*的特點(diǎn)）。,對于要求品味的語句： 2.如果沒有修辭，就考慮它其中的關(guān)鍵詞的深刻含義，再加以分析，最后將關(guān)鍵詞的深刻含義帶入語句，流暢地表達(dá)出來。,題目類型九,代詞的指 代作用,代詞的出現(xiàn)一般是承前性的省略，所以我們要先從文中找出這個代詞，看看它的前面，省略的是什么。答案確定后還要帶入句子檢驗(yàn)，讀讀是否通順。,題目類型十,開放性的 題目,開放性的題目也并不是答什么都得分，要仔細(xì)分析人家考什么，要開放有度，貴在分析，要有拔高！,新知識一,細(xì)節(jié)描寫,所謂細(xì)節(jié)描寫就是對文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫種類繁多1. 場景細(xì)節(jié)描寫、2. 服飾細(xì)節(jié)描寫、3. 語言細(xì)節(jié)描寫、4. 動作細(xì)節(jié)描寫、5. 心理細(xì)節(jié)描寫。文章中每一細(xì)節(jié)描寫都蘊(yùn)含新意，發(fā)人深思，耐人尋味，我們閱讀時一定要認(rèn)真揣摩其絕妙之處。,新知識二,正面描寫 側(cè)面烘托,一般情況下，人們在刻畫人物時，總是從正面著手，狀其形，摹其貌，擬其聲，繪其態(tài)，揣其心，從而使得作品中的人物鮮活逼真如在眼前。不過有句俗話：紅花還需綠葉扶持。如果能在文章里面成功的運(yùn)用側(cè)面烘托，能使人物的個性更為鮮明突出。描寫人物如能把正面描寫和側(cè)面烘托巧妙得結(jié)合起來，會收效更大。正面描寫側(cè)面