《語文下冊說教材》PPT課件.ppt

1、人教版小學(xué)語文三年級下冊,教材研說,研說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課程總目標(biāo),三年級下冊目標(biāo),教材特點(diǎn),內(nèi)容結(jié)構(gòu),知識與技能的立體式整合,教學(xué)建議,評價建議,課程資源的開發(fā)利用,說課標(biāo),一、說課程總目標(biāo),課標(biāo)要求,識字寫字,閱讀,課標(biāo)要求,習(xí)作,口語 交際,綜合性學(xué)習(xí),識字寫字,閱讀,習(xí)作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。,能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。,學(xué)生具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往。,學(xué)生能主動進(jìn)行

2、探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。,具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能借助工具書閱讀淺易文言文。,小學(xué)語文課程總目標(biāo),二、三年級語文下冊總目標(biāo),識字寫字,閱讀,習(xí)作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),認(rèn)識200個字，會寫300個字。,繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣。,習(xí)作方面，要求留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，不拘形式的寫下見聞，感受和想象。,能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，能清楚明白的講述一件事情。,學(xué)生要能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會。能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。,三年級語文

3、下冊總目標(biāo),說教材,一、說教材特點(diǎn),保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型,教材特點(diǎn),結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),二、知識與技能的立體式整合,二年級上冊 關(guān)愛他人,二年級下冊 奉獻(xiàn)與愛,三年級上冊 獻(xiàn)出我們的愛,三年級下冊 可貴的親情友情,四年級上冊 人間真情,四年級下冊 以誠待人,二年級上冊 “熱愛祖國”,二年級下冊 “愛祖國愛家鄉(xiāng),三年級上冊 “壯 麗的祖國山河”,四年級下冊 “

4、不忘國恥振興中華”,六年級 上冊 “祖國在我心中”,三、內(nèi)容結(jié)構(gòu),可貴的親情 友情,豐富多彩的兒童生活,神奇的科技世界,怎樣看待問題 怎樣想問題,國際理解和友好,愛護(hù)周圍環(huán)境,感受大自然 的美麗風(fēng)景,神話故事 傳說,略讀8篇,選讀8篇,日積月累,培養(yǎng)讀書看 報(bào)能力積累 收集資料能力,7單元,設(shè)說聽說 讀寫練習(xí),口語交際,習(xí)作,多種方式積 累運(yùn)用語言,我的發(fā)現(xiàn),6單元,8單元,4單元,3 單元,自主找資料、 交流、評價,把看到、聽到、 想到又續(xù)寫下,圍繞主題交流 討論、辯論,人教版三年級語文下冊,習(xí)作 教學(xué),基本 結(jié)構(gòu),全冊知識樹,與閱讀口語交 際綜合性學(xué)習(xí) 相聯(lián)系,開展合作 學(xué)習(xí),選讀課 文教

5、學(xué),學(xué)生自己 閱讀檢測,充分讀書思考 質(zhì)疑閱讀時間,自主閱讀感悟 內(nèi)容,加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 重視朗讀,寫景（1、2） 寫人（3） 寫事（4、5、7） 想象（6、8）,國際理解 和友好,神話故事、 傳說,感受大 自然美好,1單元,大量更新課文， 題材豐富,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念和目標(biāo),圖文并茂,圍繞專題 組織單元,保持語文 園地框架,強(qiáng)化導(dǎo) 學(xué)功能,散文詩歌神話 寓言科學(xué)小品,注重學(xué)生 實(shí)踐性,設(shè)置綜合 性練習(xí),初步把握 文章主要內(nèi)容,學(xué)會生字 詞會用工具書,安排適量 小練筆,熱愛祖國、大自然科學(xué) 友愛他人了解中國文化,學(xué)習(xí) 目標(biāo),教材 特點(diǎn),單元 主題,口語交際 教學(xué),方法,略讀 教學(xué),課文,導(dǎo)語,知

6、識,能力,情感,語文 園地,精讀24篇,愛護(hù)周 圍環(huán)境,全員 參與,內(nèi)容,目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情景 進(jìn)行交流,明確要求 培養(yǎng)能力,怎樣看問題 想問題,2單元,閱讀 教學(xué),精讀課 文教學(xué),神奇的 科技世界,體現(xiàn)學(xué)生 自主性,5單元,可貴的親情 、友情,培養(yǎng)學(xué)生 興趣,學(xué)會讀 書方法,粗知課 文大意,促進(jìn)學(xué)生學(xué) 習(xí)方式轉(zhuǎn)變,積累優(yōu) 美語句,豐富多彩的 兒童生活,說建議,一、教學(xué)建議,課標(biāo)要求,識字寫字,閱讀,教學(xué)建議,習(xí)作,口語 交際,綜合性學(xué)習(xí),二、評價建議,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,學(xué)生自我評價,教師評價,學(xué)生間互相評價,識字、寫字,閱讀,寫作,認(rèn)清字形、 讀準(zhǔn)字音、 掌握漢字意 義,綜合考察學(xué)生 閱讀過程中 的感受、體驗(yàn)、 理解和價 值取向,重視對寫作的 過程與方法、 情感與態(tài)度 的評價,三、課程資源的開發(fā)與利用,教材資源,學(xué)校資源,生活資源,社會