部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《憶讀書》值得一用的課件

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。 【蘇聯(lián)】高爾基 書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。 【英國(guó)】莎士比亞 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 【德國(guó)】歌德 任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻 地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏。 【德國(guó)】馬克思,讀名言,作者簡(jiǎn)介,冰心（19001999），現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心。著有詩(shī)集繁星春水；通訊散文寄小讀者系列；小說(shuō)集超人去國(guó)冬兒姑娘等。,寫作背景,本文是一篇敘事性文章，寫于1989年9月 8日國(guó)際掃盲日、中國(guó)教師節(jié)前夕。當(dāng)時(shí)，作者已是近90歲的老人。她在文中回憶了自己幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友傳授多年積累的寶貴的讀書

2、經(jīng)驗(yàn)，告訴人們識(shí)字讀書有諸多好處，提醒人們要多讀書、讀好書。,字詞識(shí)記,讀一讀,舅舅 津津有味 斬?cái)?無(wú)限 凱旋 諸葛亮 述說(shuō) 水滸 傳著力 粗魯 天罡 地煞,舅舅 津津有味 斬?cái)?無(wú)限 凱旋 諸葛亮 述說(shuō) 水滸 傳 著力 粗魯 天罡 地煞,zhn,h,zhun,sh,ki,ji,l,zhu,蕩寇志 賈寶玉 興衰 試卷,書刊 煩瑣 栩栩如生 呻吟,質(zhì)樸 篇章 某年,ji,jun,kn,su,x,shn,mu,ku,斬,凱,滸,舅,煞,寇,賈,卷,魯,刊,瑣,栩,呻,某,傳,葛,著,寫一寫,按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。,左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),上中下結(jié)構(gòu),津斬限凱刊 瑣樸,舅葛賈篇某,衰,述,

3、【一知半解】,沒(méi)有意味，沒(méi)有興趣的樣子。,知道得不全面，理解得不透徹。,用自己感覺(jué)愉快的事來(lái)度過(guò)空閑的時(shí)間。,不清楚，模糊。,詞語(yǔ)解釋,【消遣】,【朦朦朧朧】,【索然無(wú)味】,整體感知,朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體會(huì)的句子。,讀書好， 多讀書， 讀好書。,時(shí)間,第四部分（ ）：概括全文主旨。,第三部分（ ）：回憶晚年讀書經(jīng)歷談“_”。,第二部分（ ）：以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“_，_”。,第一部分（ ）：總說(shuō)讀書，引出下文。,1,2-8,9-10,11-12,讀好書,讀書好,多讀書,快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。,一談到讀書，我的話就多了！,課文品讀,朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)課文的開(kāi)頭有什么特

4、點(diǎn)。,朗讀課文第28自然段，找一找：作者回憶了幼年時(shí)“多讀書”的哪些經(jīng)歷？,我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。,三國(guó)演義中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。三國(guó)演義描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。,因?yàn)榭慈龂?guó)演義引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的蕩寇 志要強(qiáng)多了。,水滸傳中國(guó)四大名著之一

5、，作者為施耐庵。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程。,紅樓夢(mèng)是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還 是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)， 才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚” 所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。,紅樓夢(mèng)又名石頭記，中國(guó)古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見(jiàn)識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人

6、們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。,根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。,年齡,書籍,感受,七歲,三國(guó)演義,津津有味、好聽(tīng)極了、含淚上床、為書中人物哭泣,水滸傳,欣賞；人物性格極其生動(dòng),十二三歲,紅樓夢(mèng),厭煩,中年,紅樓夢(mèng),嘗到一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味,讀第8自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好”的句子。,我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。,如何理解“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)”這句話？,冰心奶奶酷愛(ài)讀書，她認(rèn)為讀書是一件快樂(lè)的事。從書中不僅能獲得知識(shí)，還能學(xué)到為人處世的大道理。冰心奶奶讀了大量的書，成為一位優(yōu)秀的作家

7、。讀書使她的生活更充實(shí)，更有意義。,讀第910自然段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書。,書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志。,對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！,作者認(rèn)為內(nèi)外兼美的書才算是好書。外在的美指語(yǔ)句優(yōu)美，情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮明；內(nèi)在的美指充滿質(zhì)樸的真情實(shí)感。此外，一本好書還要有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于提高寫作能力，有助于提高品德素養(yǎng)。,讀書好,多

8、讀書,讀好書,作用：讀書可以使人明智，獲益良多。,數(shù)量：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多。,選擇：要對(duì)書的優(yōu)劣比較選擇，讀好的、有用的書。,朗讀第12自然段，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”的認(rèn)識(shí)。,板書設(shè)計(jì),憶讀書,讀書經(jīng)歷：,讀書方法：,讀書體會(huì)：,讀書是生命中最大的快樂(lè),三國(guó)演義水滸傳 紅樓夢(mèng),挑著讀、選著讀,讀書好、多讀書、讀好書,本文作者列舉了自己一生所讀過(guò)的一些書，介紹了讀書的好處，并告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書”。,課文主題,拓展發(fā)散,成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 選自冰心繁星春水,賞析：漂亮的花，人

9、們都只是驚嘆、羨慕她開(kāi)花時(shí)的美麗，并沒(méi)有意識(shí)到它還在芽?jī)旱臅r(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含的艱辛過(guò)程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。,sh kn zh p y pin （ ） （ ） （ ）,一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。,sh shu j xin shui bi （ ） （ ） （ ）,述 說(shuō),極 限,衰 敗,書 刊,質(zhì) 樸,一 篇,課堂練習(xí),津（ ） 衰（ ） 律（ ） 蓑（ ）,樸（ ） 瑣（ ） 仆（ ） 鎖（ ）,二、比一比，再組詞。,天津,衰敗,律師,蓑衣,樸素,繁瑣,仆人,鎖門,我津津有味地讀

10、著新買的書。,刪去“的作者”或“寫的”。,我感到讀書是快樂(lè)。,用較快的速度默讀課文，說(shuō)說(shuō)冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。,冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀三國(guó)演義，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣；然后讀了水滸傳，覺(jué)得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比蕩寇志強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀紅樓夢(mèng)，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。,課后習(xí)題,結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)”這句話的體會(huì)。,示例：這句話是作者的閱讀體會(huì)，讀了這句話，我也深有同感。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，要想擴(kuò)充知識(shí)面，就要在課下有選擇地、

11、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老,師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開(kāi)闊了視野，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書中我體驗(yàn)到從未有過(guò)的快樂(lè)。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。,你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說(shuō)明理由。,我決定咬了牙拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。,示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對(duì)，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語(yǔ)、句子的含義，不利于理解整本書的內(nèi)容。我們?cè)谧x書時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語(yǔ)、每句話的