生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可用.ppt_第1頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可用.ppt_第2頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可用.ppt_第3頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可用.ppt_第4頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可用.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩32頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1,教學(xué)目標(biāo),知識與能力: 、分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程與特點(diǎn)。 、概述研究能量流動的意義。 、嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況。 教學(xué)重點(diǎn): 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程與特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn): 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程與特點(diǎn),2,溫故而知新,1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括哪兩方面? 2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些?,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,食物鏈和食物網(wǎng),非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,3,第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(一),第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,4,先吃雞,再吃玉米? 先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋?,增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,最后人獲得的能量較少。,問題探討,假如流落到荒島

2、上,只有一只母雞、kg玉米,5,能量輸入,個體1,呼吸作用散失的能量,儲存在體內(nèi)的能量,個體2,個體3,呼吸作用散失的能量,儲存在體內(nèi)的能量,呼吸作用散失的能量,儲存在體內(nèi)的能量,能量流動的分析,6,能量流經(jīng)一個種群的情況,能量輸入,種群,能量儲存,能量散失,能量流動的分析,7,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:,一、能量流動的概念,指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程。,研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般在群落水平上。,8,請同學(xué)們帶著這些問題閱讀教材“能量流動的過程”一段,閱讀完后,可以討論下面這幾個問題: 1.能量的來源是什么? 2.能量是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的? 3.能量流動的渠道是什么? 4

3、.輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量是怎樣流動的?或者說,生產(chǎn)者固定的太陽能流向什么方向?,能量流動的過程,9,能量在第一營養(yǎng)級中的變化,各營養(yǎng)級獲能途徑及去路,生產(chǎn)者 (植物),初級消費(fèi)者 (植食性動物),呼吸作用,分 解 者,遺體 殘骸,10,呼吸以熱能散失大部分,用于生長、 發(fā)育、繁殖,遺體、 殘枝敗葉,分解者,初級消費(fèi)者攝食,生產(chǎn)者 (第一營養(yǎng)級) 固定的太陽能,(即儲存在有機(jī)物中),能量在第一營養(yǎng)級中的變化,11,初級消費(fèi)者 攝入,分 解 者 利 用,能量在第二營養(yǎng)級中的變化,能量流動的過程,12,注意:各級消費(fèi)者排出糞便中的能量不能計入該消費(fèi)者同化量中,應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級的同化量,故有: 同化量攝入

4、量糞便量,同化量概念,13,1.能量的來源: 2.流動的起點(diǎn): 3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng) 的總能量: 4.渠道:,幾乎所有都來自太陽能, 少量為化能合成作用細(xì)菌,從生產(chǎn)者(綠色植物)固定太陽能開始,以含碳有機(jī)物形式沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞,生產(chǎn)者固定的全部太陽能,,二、能量流動的過程,14,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程,初級消費(fèi)者 (植食性動物),生產(chǎn)者 (植物),次級消費(fèi)者 (肉食性動物),三級消費(fèi)者 (肉食性動物),分解者,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,各營養(yǎng)級能量來源: 1.生產(chǎn)者的能量來自于太陽能 2.消費(fèi)者的能量來自生產(chǎn)者或上一級消費(fèi)者,15,各營養(yǎng)級能量來源: 1.生產(chǎn)者的能量

5、來自于太陽能 2.消費(fèi)者的能量來自生產(chǎn)者或上一級消費(fèi)者,同化量概念,小結(jié),16,能量的轉(zhuǎn)化:,主要:,光能 體內(nèi)化學(xué)能 熱能,次要:,光能 體內(nèi)化學(xué)能 機(jī)械能、生物電、光,17,18,逐級遞減:,單向流動:,不能循環(huán) 由捕食關(guān)系決定,營養(yǎng)級順序不可逆轉(zhuǎn),是長期自然選擇的結(jié)果。,1、能量流動的特點(diǎn),能量傳遞效率下一營養(yǎng)級同化量/本營養(yǎng)級同化量100%,生態(tài)學(xué)“十分之一定律”:能量在相鄰兩營養(yǎng)級間 傳遞效率約10%20%。 (生活范圍、生物數(shù)量、富集作用也適用),19,.流入某個營養(yǎng)級的能量,為什么不能百分之 百地流向后一個營養(yǎng)級?,流入某一營養(yǎng)級的能量主要有以下去向: 大部分通過該營養(yǎng)級的呼吸作

6、用散失了; 一部分作為排泄物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下一個營養(yǎng)級,而為分解者利用; 一部分未能進(jìn)入(未被捕食)下一個營養(yǎng)級。 所以,流入某一營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流到下一個營養(yǎng)級。,20,關(guān)于傳遞效率的計算:,3、典例:設(shè)食物鏈A B C D,N(20%)3=M,N(10%)3=M,N(20%)3=M,N(10%)3=M,21,有關(guān)傳遞效率的計算,1、在草 兔 鷹這條食物鏈中,若鷹每增加10千克,至少要消耗草多少?,分析:10 20% 20%250千克 或10 5 5 250千克,2、某人的食物有1/2來自植物,1/ 4來自雞、鴨、豬, 1/ 4來自小型肉食動物,若能量傳遞效率為10%,

7、那么此人要增加1Kg體重,最多消耗綠色植物( ) A、150Kg B、 280Kg C、500Kg D、1000Kg,B,思路:分3條食物鏈,分別計算后求和,22,2、生態(tài)金字塔,1)、能量金字塔:根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所含有的能量數(shù)值繪制成圖,可形成一個金字塔圖形(單位:KJ) 2)、生物量金字塔:以生物組織的干重(有機(jī)物總量)表示每一個營養(yǎng)級中生物的總質(zhì)量。(單位:Kg) 3)、生物數(shù)量金字塔:以各營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少表示(單位:個),23,1)、能量金字塔,從中可以看出,能量金字塔表示營養(yǎng)級與能量的關(guān)系。一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中,消耗的能量就越多。,特點(diǎn):呈正金字塔

8、形,不會出現(xiàn)倒置;,從下到上,能量由 高到低,營養(yǎng)級由低 到高。,最合理、準(zhǔn)確和重要,24,2)、生物量金字塔,特點(diǎn): 一般呈正金字塔形;,可能會出現(xiàn)倒置情 況,如水域中某段時間 內(nèi)對于浮游植物(個體小,壽命短)與浮游動物,25,3)、生物數(shù)量金字塔,特點(diǎn):一般呈正金字塔形;,可能會出現(xiàn)倒置情 況,如一棵樹上生活著許多某種昆蟲;蜘蛛、蛇可毒死大型動物。,26,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點(diǎn)和規(guī)律,營養(yǎng)級越高,可利用的能量就越少,老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級,通過食物鏈(網(wǎng))流經(jīng)老虎的能量已減到很少的程度。如果一山有二虎,則不能滿足老虎生命活動需要的能量,故“一山不容二虎”有一定的生態(tài)

9、學(xué)道理。,1.為什么說“一山不容二虎”?,遷移創(chuàng)新:,27,從能量傳遞的數(shù)量和效率看,能量流經(jīng)各營養(yǎng)級是單向流動,逐級遞減的,傳遞效率為1020。,所以,食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級,到第五營養(yǎng)級以后,可利用的能量已減少到不能維持其生存的程度了。因?yàn)槟芰棵苛鹘?jīng)一級都要丟失一大部分,所以食物鏈越長,流量流失就越多。,2.食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級?,遷移創(chuàng)新:,28,三、研究能量流動的意義,1、可以幫人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能 量得到最有效的利用。實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,大大 提高能量利用率。(注意不是提高能量傳遞效率即每兩級之間仍為10%20%),?;~塘,沼氣工程,29,沼氣池:實(shí)現(xiàn)了

10、能量的多級利用,提供了解決能源短缺問題的新思路,30,“?;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),蠶,桑,豬,魚,稻,塘泥,糞尿(飼料),魚粉,糞尿,糞(飼料),糞尿,莖葉、糠加工場,糞,1)、盡量縮短食物鏈,充分利用生產(chǎn)者,2)、充分利用分解者,如用秸桿培養(yǎng)食用菌, 用植物殘體生產(chǎn)沼氣等,3)、增加天敵種群,減輕有害生物危害,4)、減少環(huán)境污染,31,2、 人們雖不能改變能量流動的規(guī)律,但可設(shè)法調(diào)整能量流動方向,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠帧?例如: 1)、在森林中,怎樣才能使能量更多儲存在木材中? 2)、在草原牧場上,單位面積內(nèi)養(yǎng)多少頭羊最合適?,除去雜草、修去樹木的側(cè)枝等,約吃掉K/2的草的羊數(shù),3

11、2,本節(jié)知識體系,能量流動,概念:,生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,過程,能量的源頭:,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:,生產(chǎn)者固定的 太陽能的總量,途徑:食物鏈或食物網(wǎng),特點(diǎn),單向流動:,逐級遞減:,沿食物鏈方向由低營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級,能量金字塔,能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減;傳遞效率10%20%。,研究意義,調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?太陽能,33,1.人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系 ( ),A,A.能量和營養(yǎng)級,B.個體大小與營養(yǎng)級,C.個體大小與個體數(shù)量,D.個體數(shù)量與生物類型,課堂基礎(chǔ)知識反饋,2在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字

12、塔中,貯存能量最多的成分是( ) A.生產(chǎn)者 B.初級消費(fèi)者 C.次級消費(fèi)者 D.分解者,A,34,3要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低,人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu) A以淡水養(yǎng)殖的魚類為主 B以家畜的肉類為主 C以谷類和植物蛋白為主 D以禽類的肉和蛋為主,C,4.假定某生態(tài)系統(tǒng)中有綠色植物,蛙、蛇、鷹、昆蟲和食蟲鳥等生物,此生態(tài)系統(tǒng)的總能量為24000千焦,如營養(yǎng)級之間能量轉(zhuǎn)化效率為15%,第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級所利用的能量分別是多少? 解析:第三營養(yǎng)級所利用的能量= 24000千焦 (15%)3-1= 540千焦 ;第四營養(yǎng)級所利用的能量= 24000千焦 (15%)4-1=81千焦。,35,5肉類和雞蛋的價格比糧食和蔬菜高,從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,這是由于( ) A.動物飼養(yǎng)麻煩,花時間多,投資大 B.動物性食品營養(yǎng)價值高 C.食物鏈延長,能量流失多,動物性食品成本高 D.植物栽培比較容易,C,6.金龜子以大象糞便為食大象是初級消費(fèi)者,假設(shè)第一營養(yǎng)級能量為2.5106KJ,則下列正確的是( ) A.金龜子處于第三營養(yǎng)級 B.金龜子屬消費(fèi)者 C.流向金龜子的能量至少為 2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論