八年級(jí)物理初次公開課

1、歡迎暢游物理知識(shí)海洋,為什么筷子放在水中會(huì)彎折？,現(xiàn)象一,為什么死海不死？,現(xiàn)象二,為什么航母能漂在海面上？,現(xiàn)象三,為什么軍隊(duì)過橋時(shí)不能踢正步？,現(xiàn)象四,為什么她的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)這種情況？,現(xiàn)象五,為什么小鳥可以對(duì)高速飛行的飛機(jī)產(chǎn)生如此大的沖擊力？,現(xiàn)象六,為什么雨后會(huì)出現(xiàn)七色彩虹？,現(xiàn)象七,為什么會(huì)在水面上形成倒影？,現(xiàn)象八,有趣的物理實(shí)驗(yàn) 一、吹不開的紙片（全體同學(xué)參與） 器材：紙。 做法：將一張紙對(duì)折撕成兩半，疊在一起，用力吹兩張紙的中央，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開的現(xiàn)象。 二、站不起來（全體同學(xué)參與） 器材：學(xué)生自己。 做法：每位學(xué)生兩腳著地，手放在腿上，腰挺直坐好

2、。要求，身體不能前傾、不能后仰，不能側(cè)身。然后，老師一聲“起立”。學(xué)生會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們達(dá)到老師所說的要求時(shí)，卻不能離開座位站起來。 同學(xué)們，物理不僅有趣，而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象，還能幫我們有效的完成很多事情。,三、能抓住氣球的杯子 思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎? 材料：氣球12個(gè)、塑料杯12個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許 流程： 1、 對(duì)氣球吹氣并且綁好 2、 將熱水(約70)倒入杯中約多半杯 3、 熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來 4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說明： 1、杯子直接倒扣在氣球上，

3、是無法把氣球吸起來的。 2、用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。 延伸： 小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來?,亞里士多德,阿基米德,伽利略,牛頓,愛因斯坦,觀察： 圖甲中，AB、CD哪條長？ 圖乙中，MN與PQ平行嗎？ 圖丙中的AB、AC哪條長？ 圖丁中方框的四條邊是直線嗎？,物理學(xué)： 物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。,我們?nèi)绾螌W(xué)好物理學(xué)： （1）善于思考、勤于觀察 （2）勇于實(shí)驗(yàn)、樂于探究 （3）聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活 （4）要學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究精神，吸收科學(xué)家們的探究成果，站在巨人們的肩膀上，加強(qiáng)記

4、憶和理解，將使我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。,長度的測量： 物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在觀察、實(shí)驗(yàn)及日常生活、生產(chǎn)和科研中少不了要比較距離的遠(yuǎn)近、物體的輕重、時(shí)間的長短和溫度的高低等。先目測，再用尺量，通過測量我們會(huì)發(fā)現(xiàn)靠感覺器官判斷不準(zhǔn)確，有時(shí)甚至?xí)鲥e(cuò)，因而測量的意義就在于能夠得到精確的數(shù)據(jù)并作出準(zhǔn)確的判斷。 1長度的測量工具 通常測量長度的工具有直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、刻度尺等。我們常用的工具就是刻度尺。 卷尺 游標(biāo)卡尺 螺旋測微器,2長度的單位 （1）長度的國際單位制是米（m），規(guī)定真空中光在1/299792458秒內(nèi)傳播的距離為1米。還有一些常用單位：千米（km）、分

5、米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm） （2）換算關(guān)系： 換算過程： 例1：7500nm= km 練習(xí)1： 350mm= dm 340m= nm,（3）如何使用刻度尺 1使用前做到“三看”： 看刻度尺的零刻度線在哪里，是否磨損。如已磨損應(yīng)從其他刻度量起。 看刻度尺量程（測量范圍）。 看刻度尺的分度值。 2使用時(shí)做到“五會(huì)”： “會(huì)選”。指刻度尺的選擇。不同的刻度尺其精確程度不同，也就是分度值不同。測量對(duì)象不同，所需的精確程度也不同。 例如：在安裝門窗玻璃時(shí)進(jìn)行的測量準(zhǔn)確程度較高，要選用分度值為1 mm的刻度尺；而測量教室的長和寬時(shí)，準(zhǔn)確程度要求不高，長度較大，選用分度

6、值是1 cm且量程較大的卷尺較合適。 “會(huì)放”。如圖下圖所示，尺要沿著所測的長度，不利用磨損的零刻度線。所謂沿著，一是指放正不歪斜；二是指要盡可能地貼近被測長度，零刻線磨損的應(yīng)以某一刻度為零點(diǎn)，讀數(shù)時(shí)要注意減去“零點(diǎn)”前的數(shù)字。, “會(huì)看”。如下圖所示，讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，不要斜視。 “會(huì)讀”。精確到最小分度值即可，若被測物體另一端不在刻度線上，估讀到最近的刻度線上，例如上面物體的讀數(shù)為：2.6cm或26mm。若單位已經(jīng)給你，則讀完數(shù)之后要記得單位換算。 注意：切記不需要估讀到分度值的下一位。 “會(huì)記”。記錄測量結(jié)果時(shí)，除了正確無誤地記下所讀出數(shù)字外，還要標(biāo)上單位，只寫了數(shù)字未標(biāo)明單位的

7、記錄是沒有意義的。,測量長度的特殊方法 普通方法不能直接測量出來的，可以想辦法間接測量，常見的間接測量的特殊方法有以下幾種： （1）累積法 把較薄但厚度相同的物體累積起來，增大其厚度，使之能用刻度尺測量，然后除以物體的個(gè)數(shù)，就可以測出較薄物體的厚度。例如測紙厚或細(xì)絲的直徑。 （2）配合法 用直刻度尺與三角板組合可測出圓形物體，球體的直徑。例如測硬幣、乒乓球的直徑。,（3）化曲為直法 使用軟線與曲線重合，然后拉直軟線，用刻度尺測出軟線的長度，即為曲線的長度，例如測量地圖上鐵路線的長度。 （4）滾動(dòng)法 通常先測出某圓的周長，讓圓在曲線上滾動(dòng)，同時(shí)記下滾動(dòng)的圈數(shù)，然后用圓周乘以圈數(shù)就可以得到曲線的長度，汽車的計(jì)程器就是利用了這種原理制成的。,誤差 1誤差：測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差。 2誤差產(chǎn)生的原因：誤差與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力設(shè)法減小誤差，不可能消除誤差。錯(cuò)誤與誤差不同，錯(cuò)誤是由于采用不正確的測量方法和其他一些人為主觀因素所得出的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，因此在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該避免。 3減小誤差的途徑：選用更精密的測量儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法、熟練實(shí)驗(yàn)技