《詩(shī)經(jīng)的比興手法》PPT課件.ppt

1、氓的比興手法,詩(shī)經(jīng)中三種主要表現(xiàn)手法：,朱熹在詩(shī)集傳中解釋說： 賦“賦者，敷陳其事而直言之者也。”以直敘方式描述事物，不做過多的修飾。 比“以彼物比此物也?！本褪潜扔?，對(duì)人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。 興“先言他物以引起所詠之詞也。” “興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取焙汀芭d”常一起出現(xiàn)，在比擬他物的同時(shí)引出下文內(nèi)容?！氨扰d”常聯(lián)用，表示詩(shī)歌的寄托象征。,從氓找出你認(rèn)為是“比興”的句子： 第三章“桑之未落，其葉沃若” 第四章“桑之落矣，其黃而隕”,比興的作用 結(jié)構(gòu)上 過渡作用，承上而啟下。,內(nèi)容上 1）修辭手法的作用 通過打比方暗示男女主人

2、公從婚前的濃情蜜意到婚后的感情枯竭； 通過打比方暗示女子的容顏由潤(rùn)澤嬌美到憔悴衰老。 比喻貼切自然，形象生動(dòng)。,2）語句連貫方面的作用 暗示下文內(nèi)容，即兩人婚姻生活的不美滿，不和諧，以悲劇收尾。,3）情感氛圍上的作用 揭示女子情感由原先的柔情和癡情到后來的怨情。 而男子由原來的鐘情到后來的無情和絕情。,4）主題意義方面的作用 對(duì)勞動(dòng)人民勤勞品質(zhì)的贊揚(yáng)。,回憶你學(xué)過的課文中有沒有比興手法？ 孔雀東南飛 “孔雀東南飛，五里一徘徊”。 結(jié)構(gòu)上 過渡作用，啟示下文。,內(nèi)容上 修辭手法上，孔雀失偶，久久徘徊。比作 焦仲卿和劉蘭芝二人依依惜別。 語句連貫上，暗示下文，預(yù)示兩人生離死 別的悲劇結(jié)局。 情感氛

3、圍上，開篇烘托出一種哀怨纏綿又 凄清的氛圍，為全文奠定了清怨的感情基調(diào)。 主題意義上，不明顯。,短歌行 呦呦鹿鳴，食野之蘋。 結(jié)構(gòu)上 過渡作用，承上啟下。,內(nèi)容上： 修辭手法上，鹿鳴、食蘋的和諧美好，比喻賢才歡聚的和諧場(chǎng)景。 語句連貫上，暗示下文，引出自己渴望“天下歸心”，渴望建功立業(yè)的志向。 情感氛圍上，營(yíng)造一種眾賢云集，和諧友好的歡暢氛圍，表達(dá)作者求賢若渴的情懷。 主題意義上，表達(dá)作者招賢納才之愿，建功立業(yè)之志。,采薇 “采薇采薇，薇亦作止?！?“采薇采薇，薇亦柔止?！?“采薇采薇，薇亦剛止?！?結(jié)構(gòu)上：?jiǎn)⑹鞠挛摹?內(nèi)容上 修辭手法上，用薇菜的生長(zhǎng)過程比喻戍邊歲月的艱辛和漫長(zhǎng)無期。 語句連

4、貫上，暗示下文，引出主人公思?xì)w心切，憂愁哀嘆。 情感氛圍上，開篇表達(dá)出一種時(shí)光飛逝，不能把握的情感，為全文奠定了悲怨的感情基調(diào)。 主題意義上，采薇（采野菜）表示戍邊戰(zhàn)士生活的艱辛，只能以薇菜充饑。體現(xiàn)主人公的士卒身份，表現(xiàn)戍邊生活的痛苦艱難，及長(zhǎng)期背井離鄉(xiāng)的悲切。,詩(shī)經(jīng)中的其他比興 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已， 所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。,首句以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興 結(jié)構(gòu)上 過渡作用，啟

5、下文。,內(nèi)容上 修辭手法上，這幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的深秋蕭瑟之景，比喻主人公焦急凄清孤寂的心境。 語句連貫上，暗示作用，暗示自己焦急等待卻終不見人來的結(jié)局。 情感氛圍上，烘托出一種凄清孤寂的氛圍，表達(dá)了一種難以明說的憂怨之情。 主題意義上，不明顯。,作業(yè)：找出其中的比興，試分析。（任選其一）,關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。鐘鼓樂之。,桃夭 桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其實(shí)，之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其室人。,卷耳 采采卷耳，不盈頃筐。