2021年有關(guān)活動(dòng)策劃方案4篇

1、有關(guān)活動(dòng)策劃方案4篇 有關(guān)活動(dòng)策劃方案4篇 為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是為大家的活動(dòng)策劃方案4篇，歡迎閱讀與收藏。 XX年，團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康行動(dòng)日。XX年團(tuán)中央再次倡議把5.25確定為大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日?！?25” 是取自“我愛我”的諧音，意為關(guān)愛自我心理的成長和健康。長久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情?！靶睦斫】敌袆?dòng)日”活動(dòng)就是要提倡大中學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)

2、造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，才能分享、接受、給予愛和友誼，才能與他人同心協(xié)力。 和諧社會由一個(gè)個(gè)和諧家庭、和諧企業(yè)、和諧單位、和諧社區(qū)構(gòu)成。和諧社會要求人自身的和諧(心身和諧)、人與人之間關(guān)系的和諧、人與自然的和諧，其中，人自身的和諧是基礎(chǔ)，健康心理又是人自身和諧的基礎(chǔ)。建設(shè)“和諧校園”需要師生身心和諧、人格健全，需要校園人際關(guān)系和諧，因此更加需要心理健康教育工作。扎實(shí)、有效、持續(xù)的心理健康教育工作可以促使師生不斷認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)自我，

3、為師生提高生活與生命質(zhì)量提供良好的心理基礎(chǔ)，可以為學(xué)校安全、穩(wěn)定的發(fā)展構(gòu)筑一道心理安全防衛(wèi)線。 因此，有必要以全國大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī)，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動(dòng)。我們選擇525，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長和學(xué)生都一起來關(guān)注心理健康；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”；倡導(dǎo)每一個(gè)人熱愛自己，熱愛他人，熱愛每一個(gè)人，進(jìn)而熱愛社會，熱愛美麗的心靈世界。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！ 此次活動(dòng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的支持下，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健

4、康節(jié)活動(dòng)。 本次活動(dòng)以宣傳心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的，主要以舉辦講座、沙龍、電影賞析、板報(bào)展、征文比賽、張掛標(biāo)語、現(xiàn)場心理咨詢形式，讓心理健康知識和科學(xué)心理精神傳遍每一個(gè)角落，走進(jìn)師生心里，走進(jìn)尋常百姓的心里。 “快樂成長，成長快樂” 5月25日到5月31日 1、國旗下的講話-關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日” 2、關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”為期一周的廣播宣傳 3、陽光心社出版“快樂成長，成長快樂”板報(bào) 4、心理組出版“我愛我，我愛大家，我愛美麗心世界525活動(dòng)”系列宣傳板報(bào)（525活動(dòng)簡介和倡議書、中高考應(yīng)試技巧、心理健康常識、趣味心理現(xiàn)象、心理作品展等） 5、班級板報(bào)“快樂成

5、長，成長快樂”（5.25心理健康活動(dòng)日） 6、“我愛我，我愛大家，我愛美麗心世界”征文比賽 7、張掛標(biāo)語，印發(fā)宣傳資料 大屏幕顯示：5.25“我愛我”，心理健康活動(dòng)日（5月25日-29日） 張掛標(biāo)語：（1）快樂成長，快樂成長（張掛于1號教學(xué)樓大屏幕下） （2）5.25“我愛我”，現(xiàn)場心理咨詢（張掛于2號教學(xué)樓前） （3）我愛我給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前） 8、舉辦相關(guān)心理講座 健康生活，從心開始、中高考前心理輔導(dǎo)、青少年心理健康問題及維護(hù) 9、現(xiàn)場心理咨詢 10、電影賞析快樂大腳 1000元左右。 元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富員工文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)森達(dá)員工風(fēng)采，以增強(qiáng)員工的凝

6、聚力，營造良好的企業(yè)文化氛圍，讓員工歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，由人力資源部組織一次“慶元宵猜燈謎”文化活動(dòng)，擬訂活動(dòng)方案如下： 1、2月17日前，人力資源部負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)員工的小禮品。 2、場地布置：2月11日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動(dòng)期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。 3、2月11日晚，人力資源部負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng)，包括人員通知，謎底核對、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣傳拍攝等;保衛(wèi)科負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序。 1、猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。 2、每個(gè)猜謎者猜一個(gè)燈謎，必須先到指定兌獎(jiǎng)

7、處核對謎底，確認(rèn)無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎(jiǎng)處，猜謎者進(jìn)行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。 3、猜對一條謎語兌換一份獎(jiǎng)品。為了讓更多的員工參與活動(dòng)，每人次限猜一條。 4、謎語共200條： 第1-60條燈謎到一號兌獎(jiǎng)桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎(jiǎng)桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎(jiǎng)桌核對答案。 5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 共設(shè)置獎(jiǎng)品200份，猜對一條謎語兌換一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品兌完，活動(dòng)結(jié)束。 1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。 2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對答案，不能將謎面取下。 3、對答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。

8、 1、元宵小燈籠20只，5元20=100元 2、紅絲帶兩盤，15元2=30元 3、禮品200份，4元200=800元 合計(jì)費(fèi)用：約1000元左右。 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動(dòng)為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。 1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)集體過節(jié)的快樂。 2、知道元宵節(jié)是中 _傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。 1、搓圓子的材料。 2、大盤子、一次性小碗、湯匙 3、幼兒

9、與家長自制元宵燈一盞 4、猜燈謎謎面，懸掛操場 5、每班準(zhǔn)備十個(gè)謎語貼在花燈上 6、發(fā)出邀請，家長參與 時(shí)間：20xx年3月1日下午 地點(diǎn)：各班教室、大操場 1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場) 2、各班教室做元宵。 (1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。 (2)幼兒與家長共同制作元宵。 (3)品嘗元宵，感受勞動(dòng)帶來的快樂。 3、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。(大操場) 4、活動(dòng)結(jié)束。 “學(xué)會采訪”是蘇教版十一冊練習(xí)二的一次“口語交際”練習(xí)。借此進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活的情趣，為幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養(yǎng)他們的社會責(zé)任意識奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 本課應(yīng)選擇貼近

10、學(xué)生生活實(shí)際的話題，發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，通過創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中受到口語交際能力的鍛煉。 1.學(xué)習(xí)新聞聯(lián)播上的大事要聞； 2 .創(chuàng)造班級輿論的氛圍； 3.讓學(xué)生聯(lián)系身邊法身的事情，進(jìn)行采訪然后全班交流 接著，請學(xué)生談?wù)効赐赀@些精彩的采訪畫面，自己心中的想法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生爭當(dāng)小記者的愿望，這時(shí)，教師趁勢宣布“今天，老師為大家提供一次當(dāng)小記者的機(jī)會，就大家關(guān)心的有關(guān)學(xué)校的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行調(diào)查、采訪?！边@樣，學(xué)生有了參與活動(dòng)的欲望，就會很快進(jìn)入角色，完成口語交際的準(zhǔn)備工作。 所謂熱點(diǎn)問題，就是人們當(dāng)前普遍關(guān)注的，影響較大的帶有共性的問

11、題。因此，教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校里常見的諸如愛說吃零食，沉迷于玩游戲機(jī)，打架、罵人等不文明行為，鼓勵(lì)學(xué)生采訪校長、老師及不同年級、不同教學(xué)班的學(xué)生，屆時(shí)，可邀請自己的采訪對象參加。同時(shí)，要求學(xué)生利用課間仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，從中選擇自己認(rèn)為最有價(jià)值的問題，記錄采訪過程，總結(jié)活動(dòng)感受。 練習(xí)二的口語交際內(nèi)容是-學(xué)會采訪，我針對本課讓學(xué)生完成了一次語文實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)生對采訪活動(dòng)很興趣，學(xué)生通過學(xué)習(xí)采訪的基本要求，自己設(shè)計(jì)采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學(xué)，并對采訪進(jìn)行了記錄。請被采訪老師和同學(xué)對自己的采訪活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，效果不錯(cuò)。整個(gè)課堂還給了學(xué)生，從采訪準(zhǔn)備、到采訪過程一直到課堂評價(jià)，所有的主角都是學(xué)生。反思這堂課跟我們平時(shí)在課上強(qiáng)調(diào)采訪的特點(diǎn)、要求等等相比，這堂課收到的實(shí)際效果要好得多。通過學(xué)生自己的采訪到評價(jià)，整個(gè)過程由于學(xué)生的參與而使學(xué)生真正體會到了什么是采訪， _做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動(dòng)活潑的交流氛圍，本身就是良好的實(shí)踐活動(dòng)的重要體現(xiàn)。學(xué)生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的溝通、情與情的共融。成功的采訪使學(xué)生獲得了交流的體驗(yàn)、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經(jīng)歷了情感的滌