九年級語文上冊第三單元13詩詞三首行路難課件1新人教版.ppt

1、行路難（其一）,材料一： 唐玄宗天寶年間,李白受命入長安,但并沒有得到施展政治抱負(fù)的機(jī)會。這首行路難可能作于天寶三年(公元744年)李白不得不離開長安的時候。它表達(dá)了李白失意而又憧憬美好未來的心情。,材料二： “行路難”是樂府古題, “樂府”,指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。 李白的行路難共三首,主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。,學(xué)習(xí)活動(一),吟讀感受詩中的美句,乘風(fēng)破浪,滄海揚(yáng)帆。 意境開闊,壯思飛揚(yáng)。 千古雄句,激蕩人心。,長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海,課中微型講座(一) 警句讓詩文生輝 警句,就是語言精煉、寓意深刻的語句。 作品中的警句,往往用精煉的語言表達(dá)出深刻的思想。 警句常

2、常超越作品、超越時代而給人以深刻的啟發(fā)和教益。 行路難因警句而格外讓人喜愛,是一首情韻飛揚(yáng)的詩歌。,己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜, 吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物, 化作春泥更護(hù)花。,學(xué)習(xí)活動(二),說讀理解詩中的難句,欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。,課中微型講座(二) 用典以傳情達(dá)意 典故:文獻(xiàn)典籍中的詞語或故事。 用典:用特指的古事或古語婉曲地表達(dá)“今”義。 用典的效果:精煉語言,避直就曲,生動典雅。 行路難:一首因用典而情意深長的詩。,我想閑暇時坐在溪邊垂釣:這句是用呂尚垂釣時遇周文王的故事來表達(dá)自己的希望。 忽然又夢見乘船從白日邊經(jīng)過:這句是用

3、商朝伊尹的故事來表達(dá)自己的憧憬。,金樽斟滿清酒,一杯要十千錢,玉盤里擺滿珍美的菜肴,價值萬錢。面對佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽。我拔出劍來,四處看著,心中一片茫然。想渡過黃河,卻被堅冰阻塞,想登上太行,卻被滿山的大雪阻攔。我想閑暇時坐在溪邊垂釣,忽然又夢見乘船從白日邊經(jīng)過。行路艱難,行路艱難,岔路這么多,我如今身在何處？總會有乘風(fēng)破浪的那一天,我將掛起高高的船帆渡過茫茫大海。,酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。,教學(xué)結(jié)語 用知識豐富我們的頭腦 用憧憬激勵我們

4、的意志,巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。 懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。 沉舟側(cè)畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。 今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。,公元805年，為革除弊端，在唐順宗的支持下，王叔文進(jìn)行政治改革，劉禹錫是積極參與者。但改革觸犯了當(dāng)權(quán)者的利益，很快失敗。唐順宗讓位，王叔文被賜死，劉禹錫多次被貶，直到二十余年后才重回京城。,組合一: 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。,醉贈劉二十八使君 白居易 (唐) 為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。 詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。 舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太

5、多。,組合二: 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。,組合三: 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。,組合四: 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。,1.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。 (雖已年老，但同樣可以有所作為。正如詩人說自己是“病樹”，但枯木猶有逢春時，病樹亦能長新枝。) 2.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 (人們悲秋，而劉禹錫卻能積極樂觀看待。正如白居易看待劉禹錫的遭遇是同情與不平，而劉禹錫自己卻能超脫豁達(dá)。) 3.千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。 (人生是一個不斷被磨洗的過程，是金子總會發(fā)光的。劉

6、禹錫就是這樣一個愈挫愈勇的人。),學(xué)習(xí)要求： 1.結(jié)合注釋，用自己的語言說說詞的大意。遇到不懂的地方標(biāo)記出來。 2.“三人行必有我?guī)熝?。”同學(xué)們把自己不懂的拿到小組內(nèi)相互質(zhì)疑，研究看是否能找到答案，取得一致意見的在書上作批注，沒有形成統(tǒng)一意見的，小組提出來全班交流。,背景介紹: 這首詞是宋神宗熙寧九年(1076) 中秋作者在密州時所作。熙寧四年(1071)，蘇軾因為與當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同， 遭受排擠和打擊，政治上很不得志，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。熙寧七年(1074) 奉調(diào)密州，而此時蘇軾和他弟弟已經(jīng)七年沒有見過面了。,選擇一個畫面，發(fā)揮想象，描述畫面，可添加詞人的神態(tài)、動作、心理以及相關(guān)環(huán)境的一些細(xì)節(jié)。試著用這樣的句式表達(dá):我透過_這幅畫面，仿佛看到了詞人東坡_。 示例: 我透過“把酒問天”這幅畫面，仿佛看到了詞人東坡一襲素衣，獨(dú)立庭院中。在靜謐的月光下，在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，他雙眉緊鎖，面泛醉意，緊握酒杯，舉過頭頂，仰望蒼穹，長嘆道:蒼天啊，這撩人的明月究竟何時就開始朗照著大地?真想知道今晚皎潔的月宮之上、玉宇瓊樓之間是否也是團(tuán)圓的中秋!好想，好想駕一縷清風(fēng)，離開這充滿紛爭的人間而飛入九