高中語(yǔ)文:棉花姑娘說(shuō)課稿(教案)_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文:棉花姑娘說(shuō)課稿(教案)_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文:棉花姑娘說(shuō)課稿(教案)_第3頁(yè)
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1、高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語(yǔ) 文 教 案( 2019 2020 學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校:年級(jí):任 課 教 師:說(shuō)課稿 /高中說(shuō)課稿/高中語(yǔ)文說(shuō)課稿編訂: xx文訊教育機(jī)構(gòu)高中語(yǔ)文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)棉花姑娘說(shuō)課稿 ( 教案 )教材簡(jiǎn)介 : 本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)容, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、 交流能力, 學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作,為了滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要,本說(shuō)課稿資料適用于高中語(yǔ)文科目 , 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě),可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。一、教材分析本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”。棉花姑娘一文是一篇充滿(mǎn)童趣童真的童話(huà)故

2、事,課文主要講了棉花姑娘病了,它請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病,可它們心有余而力不足。正當(dāng)蚜蟲(chóng)們得以的吸食棉花姑娘的汁液時(shí),七星瓢蟲(chóng)把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂(lè)地生長(zhǎng)著,吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中,語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn),對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。同時(shí),四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于學(xué)生觀察,有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)了本文,能讓學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的欲望。樹(shù)立起保護(hù)益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“雪、幫”兩個(gè)字。理解課文內(nèi)容,知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。2、過(guò)程和方法:在各種方式

3、的朗讀中主動(dòng)體驗(yàn)故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè)高中語(yǔ)文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)解益蟲(chóng)等一些科學(xué)知識(shí)。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲(chóng)以及一些科學(xué)知識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 從內(nèi)心喜歡閱讀、 朗讀童話(huà)故事。 對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的欲望。樹(shù)立保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字,正確、流利、有感情地讀課文。 讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí) “七星瓢蟲(chóng)” 和“蚜蟲(chóng)” ,了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的概念,并樹(shù)立保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。四、教學(xué)理念1、“以人為本”,積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶。2、“以讀為本”,加強(qiáng)讀書(shū)實(shí)踐。課標(biāo)指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對(duì)話(huà)的過(guò)程?!边@種對(duì)話(huà)首先是讀書(shū)實(shí)踐,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感熏陶。3、推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的溝通,課內(nèi)課外的

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