化學(xué)人教版九年級上冊二氧化碳制取裝置的探究.ppt

1、二氧化碳制取裝置的選擇,于都六中 蘭楊松,課題,二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取原理,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,前景,氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,氣體發(fā)生裝置：,反應(yīng)物的狀態(tài)：,固體和固體 固體和液體 液體和液體 ,反應(yīng)物的條件：,加熱 不加熱 催化劑,氣體收集裝置：,排空氣法：,向上排空氣法密度比空氣的大 （相對分子質(zhì)量大于29） 向下排空氣法密度比空氣的小 （相對分子質(zhì)量小于29）,排水法：是否溶于水，是否與水反應(yīng),前景,根據(jù)前面的知識(shí)選擇合適實(shí)驗(yàn)裝置,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 固體 液體 不加熱,發(fā)生裝置：固液不加熱型,

2、CO2密度比空氣的大，易溶于水，與水發(fā)生反應(yīng)。,收集裝置：向上排空氣法,導(dǎo)學(xué),二氧化碳制取裝置的選擇,1.制取少量二氧化碳,導(dǎo)學(xué),2.制取大量二氧化碳,3.需控制發(fā)生和停止,4.需控制反應(yīng)的速率,溫馨提示：用鼠標(biāo)按住拖動(dòng)上面的儀器組裝你需要的裝置,（2009呼倫貝爾）請根據(jù)下列裝置，回答問題： （1）寫出標(biāo)號a、c、d的儀器名稱：a：_，c：_，d：_ （2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2是用塊狀的石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的，可選用的氣體發(fā)生裝置是 _（填寫裝置序號）；可以用_裝置（填寫裝置序號）收集CO2，這說明CO2具有_、_性質(zhì)；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是：_若用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣時(shí)

3、，應(yīng)選用的裝置是_（填寫裝置序號）；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；,實(shí)戰(zhàn)中考題,真練,鐵架臺(tái),水槽,集氣瓶,B,C,密度比空氣大,能溶于水,燃著的木條放在瓶口處，若熄滅證明已滿,A、C,實(shí)戰(zhàn)中考題,（3）用裝置B制取氣體時(shí)，長頸漏斗b的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是：_； （4）檢查裝置A氣密性的方法是：_ _,后果是生成的氣體從長頸漏斗中逸出；（或?qū)憵怏w收集不到或不滿）,將導(dǎo)管一端放入水中，用手握住試管 導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣,真練,課程優(yōu)點(diǎn),片尾,你的意見是我前進(jìn)的動(dòng)力！,1.有效解決教師演示實(shí)驗(yàn)視野受限制問題，拼圖游戲提高學(xué)習(xí)興趣。 2.軍事國防進(jìn)行數(shù)字化演練，化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)字化演練何嘗不可,數(shù)字化演練有效幫助學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。 3.該動(dòng)畫可以做到實(shí)驗(yàn)儀器人手一份帶回家（不僅電腦可