學校端午節(jié)弘揚傳統(tǒng)文化活動方案

1、 學校端午節(jié)弘揚傳統(tǒng)文化活動方案學校端午節(jié)弘揚傳統(tǒng)文化活動方案 5月初5是每年的端午節(jié)日，端午節(jié)也是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個節(jié)日來臨之際，我們擬舉辦以下主題活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化節(jié)日： 一、選題背景 傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟發(fā)展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深，傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義

2、。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，所以適時組織這次“傳承文化，走進端午”為主題的綜合實踐課程活動。另外，端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。 二、設(shè)計思路 以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以學科組研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。 三、活動安排 具體時間安排如下： 4月11日 端午節(jié)日課程動員會 4月17日 各學科、

3、各年級填寫上交端午綜合課程設(shè)計方案4月17日至5月8日老師帶領(lǐng)學生查閱端午相關(guān)資料，積累靜態(tài)和動態(tài)作品素材5月9日至10日 學校調(diào)度各學科動、靜態(tài)作品成果5月11日至19日 學生修改、完善作品5月22日至23日 各班布置靜態(tài)作品（照片墻、文件袋、板報）5月24日 端午綜合實踐課程結(jié)題匯報四、各學科內(nèi)容推薦（微課、活動） 端午由來大探秘 語文：低年級段學生搜集有關(guān)端午的傳說、詩歌，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會，擴寬學生認知范圍；中高年級段創(chuàng)作和端午有關(guān)的作文、詩歌，制作端午精美小報。 數(shù)學：微課1、根據(jù)龍舟思考行程問題在生活中的應(yīng)用。 2、巧求粽子的體積。 英語：向同學對端午做簡單英文介紹，創(chuàng)作端午情景劇。 端午才藝大比拼 音樂：學唱和端午有關(guān)的歌曲，學跳與端午有關(guān)的舞蹈。 美術(shù)：制作端午節(jié)有關(guān)的繪畫、貼畫、立體畫。手工做粽子。 端午活動大搜索 體育：根據(jù)龍舟，開展齊心協(xié)力走比賽。 五、活動相關(guān)學生評價 各學科各班級評選“端午”綜合實踐課程優(yōu)秀學生，頒發(fā)獎狀和獎品。 六、展示內(nèi)容。 10名學生博客小導游，看展板解說。二維碼掃描。進入二樓報告廳1、端午傳統(tǒng)文化微課。 2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龍舟、齊心協(xié)力、兒童額頭點雄黃酒等，展示內(nèi)容均是我校師生活動視頻或照片。 3、師生互動，即興詩詞背誦，獎勵