語文：第一專題《南州六月荔枝丹》課件(蘇教版必修5).ppt

1、南州六月荔枝丹 賈祖璋,荔枝明朝 陳輝 南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團(tuán)。 絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。 高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。 烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。,對荔枝的評價： 1、“一果上市，百果讓路” 2、“饑食荔枝，飽食黃皮” 3、果中皇后荔枝 4、荔枝的營養(yǎng)豐富，是一種高級滋補(bǔ)果品，有養(yǎng)血、消腫、開胃、益脾的藥用價值。,賈祖璋：,我國著名的科普作家。生于1901年，浙江海寧人。在30年代，他就有中國植物圖鑒等專著，1931年商務(wù)印書館出版他的鳥類概論，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫鳥與文學(xué)動物珍話等，解放后出版生物學(xué)碎錦。,種類：事物說

2、明文 事理說明文 特點：抓住事物的特征進(jìn)行說明 方法： 下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 畫圖表 作引用 摹狀貌 順序：時間 空間 邏輯 語言：平實性 生動性 （準(zhǔn)確）,說明文,常見說明順序,一.時間順序即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明,二.空間順序按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明,三.邏輯順序依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。,如：一般個別 主要次要 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì),如：外內(nèi) 遠(yuǎn)近,科學(xué)小品是介紹科學(xué)知識的文藝性說明文，其特點是以通俗有趣的寫法介紹科學(xué)知識，它篇幅短小、形式自由靈活、語言生動，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。,認(rèn)讀下列字詞，并給紅色字

3、注音 紅繒 紫綃 醴酪 粗糙 龜裂 徐夤 絳囊 果梗 果蒂 渣滓 果臍 唐羌 枕藉 貯藏 尉佗 吹噓 趙佶 萌蘗 盧橘 啖,古代絲織品的統(tǒng)稱。 生絲織的綢子。 一天走兩天的路。 一個挨一個的。 自己受了氣,拿別人出氣。 指植物生長新芽。,詞語解釋： 繒： 綃： 兼程: 次第: 遷怒: 萌蘗:,速度全文，用一個詞或一個短語概括出每段的段落大意，并將其用“”串成一條線，寫在紙上。,質(zhì)疑荔枝圖序外殼顏色果形大小膜肉貯藏核花產(chǎn)地品種（圖譜）移植發(fā)展前景,再讀全文，將前面概括出的內(nèi)容合理歸并，完成文章的結(jié)構(gòu)圖。,南州六月荔枝丹,荔枝生態(tài),荔枝生產(chǎn),形態(tài),果實,外殼,顏色,形狀,大小,產(chǎn)地,花,核,肉,膜

4、,發(fā)展,移植,品種,由外到內(nèi),由古到今/由實到虛,問題研究 1、我們把文章的題目改為“荔枝介紹”可不可以？為什么？,不可以。“南州六月荔枝丹”以詩為題，新穎，且增添了文章的文學(xué)意味，同時也很有概括力。這個題目包含了三方面的信息：（1）產(chǎn)地：南州泛指我國南方。（2）成熟期：六月陽歷七月。（3）顏色：丹紅色,2、除了題目，運用同樣方法的文字在這篇文章中還有哪些？這樣寫有何好處？,1、詩文 荔枝圖序 詠荔枝膜 過華清宮三首（之一） 惠州一絕,作用：說明荔枝的外形及內(nèi)部特征,作用：說明荔枝的膜的輕薄,作用：說明荔枝的不耐貯藏,作用：突出蘇軾對荔枝的喜愛,2、掌故（歷史上的人物事跡） 唐明皇寵幸楊貴妃兼

5、程送荔枝 宋徽宗移荔枝于宣和殿 文徵明說顧氏種活荔枝事,作用：說明荔枝的不耐貯藏,作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點,作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點,3、比喻 絳囊、紅星、珊瑚珠 飛焰欲橫天、紅云幾萬重,作用：說明荔枝顏色紅的特點,作用：說明荔枝成片成林的絢麗美景,小結(jié)：文中引用古詩文、史料、故事多達(dá)二十多處，既增添了文章的文學(xué)色彩，又充實了文章的內(nèi)容，使文章更加生動，同時也極大地激發(fā)了我們閱讀的興趣。,問題研究：本文除了運用了引用、打比方的說明方法外，還運用了哪些說明方法？試舉例說明。,飛焰欲橫天,紅云幾萬重,文章在用文字說明荔枝的外形、果實的同時，還用了幾幅圖來幫助說明，使說明對象的特征更直觀

6、形象，這種說明方法叫畫圖表。,指出下列句子所用的說明方法,1、荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“桂綠”等。2、荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形 ，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。 3、至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬重”的絢麗景色了 。 4、荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克 。 5、還有一些稀奇的品種，如細(xì)長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因為缺少經(jīng)濟(jì)價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。,舉例子,打比方，下定義,引用、打比方,列數(shù)字,打比方、舉例子,運用多種說明方法：,下定義：簡明扼要說明事物本質(zhì)。,舉例子：增強(qiáng)厚重感

7、和說服力。,列數(shù)字：確數(shù)、約數(shù)事實確鑿，更具說服力。,作引用：1、增強(qiáng)文學(xué)色彩。2、充實文章內(nèi)容。,打比方：形象生動。,請將下列各項序號對應(yīng)填空,A 荔枝通常直徑三四厘米。 B 荔枝大的重60克。 C 一個荔枝花序，生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C ，可貯藏30天左右。 E 四季荔枝，一年開花四次之多。 F 荔枝重達(dá)四五十克。 G 廣東荔枝栽培史在二千年以上了。 確數(shù)： 約數(shù)：,B、E,A、C、D、F、G,蘇軾有詩云：“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！?惠州一絕),引用蘇軾的詩句對表現(xiàn)文章中心起何作用?,說明荔枝是稀罕之物,古代只有少數(shù)統(tǒng)治者才

8、能享用.今天我們發(fā)展荔枝生產(chǎn)造福人民。古今對比，卒章顯志。,; 銀閃付 瀚銀銀閃付 veg42whv 呀，怎么搞的，小琴的謙卑語氣沒有了撒，取而代之的更像是一種老婆在極度關(guān)心老公的出差之后回到家的各種問候的語氣。子溏帥哥也毫不介意地回答小琴道，“嗯，順利完成了?！弊圆槐卣f，他又是很溫柔的回答道。這聲音真是一把利器啊，我在一旁也被寒得一身雞皮疙瘩，哪有女人能受得了啊。唔等一下，大少爺一起回來？但是我怎么看也就只有一個子溏愣在這里而已嘛！于是，我不自覺得到處張望，想找一下傳說中的大少爺。子溏貌似看出來我在做甚，于是就對我說道，“小兄弟，你不用再張望了，大少爺剛剛回去了。”說罷，便指著已經(jīng)遠(yuǎn)離我們但

9、是還勉強(qiáng)能看到一些人影的人群方向，“最高的那個，就是我?guī)煾担　奔{尼！那個大彪悍是你的師父？不對，我們不是在說大少爺嗎？你怎么話題轉(zhuǎn)得那么快啊？不對，納尼！難道你的師父是大少爺？話說，這大少爺不應(yīng)該是和丑婦人一個德行才對的嗎？應(yīng)該是又肥又矮滿臉猙獰樣才對吧？此時，我心中正在激烈地翻滾著。小琴看我一臉驚訝狀，就對一開始她下跪的那件事向我作了解釋。原來，小琴是給大少爺下跪的，而且這個大少爺不喜歡和不認(rèn)識的人有什么眼神接觸，難怪小琴把頭埋得這么深。但是我們跪是跪下了，貌似這個大少爺沒有注意到我們倆的存在似的，直徑走了過去。也許，這就是我們微不足道的表現(xiàn)的最好的例子了吧。雖然知道了大少爺是那個大漢了，但

10、是我就更好奇這個大少爺是干啥子的了。不是聽說是個朝中大官嗎？干嘛穿著一副俠士衣，而且他散發(fā)出來的就是去干架的那種氣息。還有，他和這位子溏兄去做任務(wù)？這是去打怪獸還是公會任務(wù)神馬的??？真心想不明白！子溏兄見我一直在思考什么東西，打趣地問了我話，“小兄弟，你有什么不懂得地方嗎？”驚！被他這么問一句我心中愣是一驚！這怎么能說我在無國界地天馬行空地歪歪中呢？于是，我就說到，“沒什么，我在發(fā)呆而已?！薄班牛窟@樣啊。”此時子溏的聲音聽起來簡直就是在懷疑我似的。難道，這個帥哥已經(jīng)看出來了，看出來了我不是這個時代的人？！“小琴，我先走一步了，還有事要忙?！闭f罷，子溏就咻的一聲消失了。這個，這個子溏深不可測啊，說起話來能放倒一片女人，問起話來又直中要害，貌似會讀心術(shù)似的。這時，我轉(zhuǎn)向小琴，發(fā)現(xiàn)她露出一臉依依不舍的樣子，哎，這花