【走向高考】2015高考歷史一輪總復習 第一單元 第15講 發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)和古代手工業(yè)的進步課件技能提升 新人教版必修2

1、【走向高考】2015高考歷史一輪總復習 第一單元 第15講 發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)和古代手工業(yè)的進步課件技能提升 新人教版必修2利用轉換法解答選擇題轉換法：即轉換思維角度，以歷史主干知識為依托，把抽象的變成具體的，特殊的(個性的)變成一般的(共性的)，一般的(共性的)轉化為特殊的(個性的)。這種方法往往是在對材料和問題進行再處理的基礎上，從知識和思維的角度進行轉換。 中國古代，朝廷有時將不在戶口冊且因此不納稅的人稱為“盜賊”。這反映當時朝廷()a要求民眾納稅b只要求部分民眾納稅c不要求民眾納稅d只要求部分“盜賊”納稅解析封建統(tǒng)治者登記戶口冊的目的是為了征發(fā)賦稅和徭役、兵役，封建國家將不納稅的人稱為“盜

2、賊”，這必然是要求民眾納稅。答案a 下圖瓷瓶為宋朝的鈞瓷。鈞瓷有的青中帶紅，華而不俗，稱為“鈞紅”；有的以天青或月白與紫紅色交相掩映，別致美觀，稱為“鈞紫”。這種瓷器最有可能產(chǎn)于()a官營手工業(yè)b民營手工業(yè)c家庭手工業(yè)d瓷器工場解析鈞瓷無論是質(zhì)量還是藝術價值都是首屈一指的，這樣的產(chǎn)品最可能產(chǎn)生于官營手工業(yè)中，因為在明中葉以前官營手工業(yè)代表了中國古代手工業(yè)的最高水平。答案a跟 蹤 體 驗1.(2013新課標全國卷25)漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代()a中央集權弱化b流民問題嚴重c土地兼并緩和 d自耕小農(nóng)衰退答案d解析宋代“不抑兼并”，即放任土地

3、兼并。土地兼并嚴重，必然導致自耕農(nóng)手中的土地減少。(土地是一定的，集中在地主手中的多，自耕農(nóng)手中的土地就少。)b項中的流民問題嚴重，不能從材料中直接得出。a、c兩項與材料及史實不符，c項與題干沖突。2(2013安徽12)下圖是據(jù)有關資料繪制的漢唐間安徽境內(nèi)水利興修統(tǒng)計示意圖。它反映了這一時期()a安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)居全國領先水平b安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總體呈發(fā)展態(tài)勢c長江流域為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要區(qū)域d我國經(jīng)濟重心已經(jīng)轉移到南方答案b解析a項，從題干中看不到安徽農(nóng)業(yè)發(fā)展在全國中的地位方面的信息，因此a項錯誤。c項，長江流域為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要區(qū)域是在南宋以后，因此c項錯誤。d項，我國經(jīng)濟重心完全南移是在南宋時期，因此d項錯

4、誤。b項，從兩漢到三國兩晉時期，到唐，雖有隋朝低潮，但是從整體來看是呈發(fā)展態(tài)勢的。因此選b項。3(2013重慶文綜2)白壽彝中國通史指出：“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制，是中國歷史上最后一個封建國家所有的田制。”在這一“田”制下()a土地全部歸國家所有b土地都可以自由買賣c農(nóng)民只需向國家繳納賦稅d無主荒地由國家重新分配答案d解析本題主要考查學生對基礎知識的掌握。所謂均田制指封建王朝將政府掌握的無主土地按人口數(shù)分給農(nóng)民耕作，農(nóng)民向政府交納租稅，并承擔一定的徭役和兵役。土地所有制形式為國有制，不允許土地買賣、占田過限，北魏至唐前期都推行均田制作為基本的土地制度。a項沒有認識到均田制只是在政府掌握的

5、無主土地上實行，地主土地私有制不在均田制范圍；b、c兩項不符合均田制的特征，故選d項。4(2013江蘇歷史1)現(xiàn)代考古在秦、魏等國故地出土了許多生鐵鑄造的農(nóng)具。19501951年河南輝縣發(fā)掘了5座大型魏墓，1號墓出土鐵器65件，其中農(nóng)具占58件，包括钁、鋤、鏟、鐮、犁鏵等一整套鐵農(nóng)具。材料說明戰(zhàn)國時期()a生鐵鑄造由魏國獨斷經(jīng)營b成套鐵農(nóng)具有利農(nóng)業(yè)精耕細作c鐵制農(nóng)具成為隨葬必備品d鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于河南輝縣答案b解析緊扣材料中“鋤、鏟、鐮、犁鏵等一整套鐵農(nóng)具”可知，戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具提高了精耕細作水平。5(2013天津文綜2)“從宋代起，棉花開始成為一種重要紡織原料到了元代，絲、麻、棉鼎足而

6、三，明代以后，棉花的重要性超過麻。”出現(xiàn)這些變化的前提條件是()a政府的大力推廣 b棉紡織技術的改進c商品經(jīng)濟的發(fā)展 d棉花成為經(jīng)濟作物答案b解析本題以中國古代紡織原料的變化為切入點，旨在考查考生對古代手工業(yè)技術進步的理解能力。解答本題的關鍵是要區(qū)別棉花種植的不斷擴大與棉花能夠成為主要的“紡織原料”在原因上的不同。a項政府的大力推廣、c項商品經(jīng)濟的發(fā)展、d項棉花成為經(jīng)濟作物，這些條件都不同程度地推動了棉花種植的擴大。但是，棉花能夠逐漸成為主要的“紡織原料”，其前提條件還是棉紡織技術的改進，故選b項。6(2013福建文綜15)唐六典記：“工巧業(yè)作之子弟，一入工匠后，不得別入諸色?！?；新唐書載：“

7、細鏤之工，教以四年；車路、樂器之工，三年；平漫刀矟(長矛)之工，二年教作者傳家技。”這表明唐代工匠()頻繁更換工種 長期在官府作坊干活職業(yè)是世襲的 是臨時工人a bc d答案b解析本題主要考查考生準確解讀材料并提取有效信息的能力，考查內(nèi)容為唐代手工業(yè)的發(fā)展。解答本題的關鍵是準確理解材料原意?！安坏脛e入諸色”體現(xiàn)了限制工種調(diào)整，故排除含的選項?！肮で蓸I(yè)作之子弟”“傳家技”體現(xiàn)了官營、世襲的特點，故排除含的選項。7(2013四川文綜2)紡織業(yè)在商代經(jīng)濟中占有重要地位，下列選項中可以支持這一判斷的是()a馬王堆漢墓出土的素紗禪衣b紡織家黃道婆創(chuàng)立的新式紡車c甲骨文中關于祭祀蠶神的內(nèi)容d說文解字中有關紡織產(chǎn)品的字答案c解析a項體現(xiàn)了西漢時期絲織業(yè)的成就、b項發(fā)生于元朝、d項的作者為東漢時期的許慎。均晚于“商代”，故排除。甲骨文誕生于商朝，其祭祀蠶神的記載可證明商代紡織業(yè)的成就。故c項的表述符合題意。8(2013北京文綜14)1985年，一艘荷蘭東印度公司的沉船被