解讀中職學生的內(nèi)心促進中職教育的發(fā)展

1、解讀中職學生的內(nèi)心 促進中職教育的發(fā)展-中專中職論文解讀中職學生的內(nèi)心 促進中職教育的發(fā)展 文/王海燕 摘 要：中等職業(yè)學校學生的特點就是學習態(tài)度不積極，管理困難。本文從學生內(nèi)心解析出發(fā)，了解學生，理解學生，探討如何使中職生的管理和教學問題得到改善。 關鍵詞：中職學生 內(nèi)心 發(fā)展 據(jù)統(tǒng)計，2013年全國畢業(yè)中職學生有607.46萬人，分布在全國交通運輸、紡織、機械、美發(fā)、烹飪等行業(yè)。但在中職教學中，教師、家庭和社會并沒有充分理解學生的內(nèi)心，大部分學生并沒有找到合適發(fā)展的方向，使他們在走入社會后才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)不對口、知識不扎實。如何從根本上幫助中職生解決上述問題成為我們的關注點。 一、90后的無

2、所禁忌 現(xiàn)在的學生一般是1990年以后出生的“溫室花朵”，家長對孩子的溺愛程度較高，學生們也嬌慣自己，自我意識較強，缺乏對家庭和社會的責任感。這就需要我們教給他們對工作應該付出的行動以及他們要面對的社會壓力。比如對城市周邊的“拆遷戶”學生，我們要告訴他們只要自己有一技之長才能不變?yōu)椤翱欣献濉?，靠自己生產(chǎn)價值。 二、教師要充分了解學生 現(xiàn)在的中職學校有專業(yè)課教師擔當班主任，也有專職班主任。不管哪種情況我們都要充分了解學生背景情況。例如單親家庭的孩子，我們教師要更顯出對學生的理解，讓他們在愛中學習。 經(jīng)常會出現(xiàn)有的學生因為教師提到父親或母親，學生馬上就急了，和教師發(fā)生沖突。我們要如何應對和解決這類

3、情況？這就要求教師要充分了解學生。中職教師帶一個班級要帶一個學期甚至在校期間的所有時間。有多少教師現(xiàn)在還與學生家長經(jīng)常聯(lián)系，或者專職教師根本看不到學生家長，只在遇到問題時班主任才和家長電話溝通。如果我們教師提前了解這些特殊學生的情況，在教學中注意情感上的交流，教學效果會得到提高。教師的人格魅力對于學生的影響是巨大的，要盡量讓我們的中職教師成為學生的“良師益友”。因為我們沒有升學壓力，更容易和學生有溝通時間。有時會有學生說：“我入學時真的沒想著學習知識，就因為老師您的這門課，我一下開竅了。”知識是相通的，讓他們體會到學習知識的樂趣至關重要。 90后學生的格言就是活在當下，他們享受網(wǎng)絡、科技以及電

4、子產(chǎn)品。我們經(jīng)常看不慣，沒收手機、ipad等。但他們要的是什么？顯然上課的內(nèi)容沒有他們手上的科技產(chǎn)品有興趣，如何讓他們擺脫這個害了他們的時代產(chǎn)物呢？這需要我們教師開展多樣的課堂形式。一直提倡的一體化教學形式就是非常好的改革方向。學生要上網(wǎng)，我們就給他們機會。可以教師設置問題，讓他們自己將課程內(nèi)容在網(wǎng)站查詢解決，也可以讓他們查找資料補充資源庫內(nèi)容。這樣教師可以輕松教學，學生又可以與網(wǎng)絡接觸。在查找中尋求答案，不再是教師給予，告別枯燥的上課形式。 三、找到“問題學生”的問題根源 中職學?！皢栴}學生”最不缺少，但他們的問題能解決嗎？曾有一個學生與筆者發(fā)生過激烈的沖突，在冷靜下來后筆者覺得應該了解發(fā)生

5、沖突的原因，與學生深入交談了一次。原來他中學曾轉過幾次學，一開始是非常好的學生，后來出現(xiàn)問題是他覺得老師誤解了他，并且父母一貫無視他的學習和生活。談到最后孩子哭了，覺得終于宣泄出自己多年的怨氣。筆者首先讓他知道當時對自己的放棄是他本身態(tài)度出現(xiàn)問題，勸慰他要勇敢面對人生，要活得陽光，用毛主席的話說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的?！笔甙藲q時是人生最美好的時候，學習知識、理解父母是多么重要。 事實證明我們?nèi)绻鉀Q了學生存在的問題，他們可以表現(xiàn)得更好。后來這個學生積極參與筆者所設置的教學內(nèi)容，禮貌地和筆者交流。家長也認為學生改變了。 四、獨立解決難題 現(xiàn)在很少看到讓學生去完成任務的情況，包括學習和校園生活中，都有老師無處不在地看著他們。是我們不信任他們，還是他們完不成任務？其中原因多數(shù)是教師怕麻煩，他們做事我們擔心如果沒有做好，還要收拾殘局。但是如果不在學校歷練他們，到了社會，單位會容忍他們不作為嗎？我們要充分給予他們機會，把學生按照不同的能力范圍分配不同的任務。例如對校園秩序的管理，可以讓學生參與甚至主導。只有讓他們成為主人，才能讓他們發(fā)現(xiàn)如何做好管理。這同樣適用于課堂管理，信任是對學生最好的鼓勵！ 我們的學生現(xiàn)在被社會看為特殊人群，引導