長方體的認(rèn)識.ppt

1、長方體的認(rèn)識,教學(xué)目標(biāo)：,1.通過觀察、分類、操作、討論等活動，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體，了解長方體、正方體各部分名稱。 2.經(jīng)歷觀察、操作和歸納過程，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體特點，能運用長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。 3.通過具體的操作活動，發(fā)展空間觀念。,長方形,正方形,三角形,平行四邊形,梯形,它們都是平面圖形。,長方體上平平的部分是長方體的面。 兩個面相交的邊叫做長方體的棱。,面,面,面,棱,三條棱相交的點叫做頂點,分組討論 合作學(xué)習(xí),動手動腦，觀察、發(fā)現(xiàn)長方體有哪些特征,（1）長方體有幾個面？你是怎樣數(shù)的？每個面是什么形狀？相對的面有什么關(guān)系？ （2）長方體有多少條棱？你是怎樣數(shù)的

2、？哪些棱的長度相等？ （3）長方體有多少個頂點？,長方體一共有6個面。,相對的面完全相同,后面,右面,左面,下面,上面,前面,長方體有6個面。,6個面都是長方形。,4個面是長方形，有2個面是正方形。,長方體有12條棱。,長方體共有12條棱，可分3組，每組4條，相對的棱平行且長度相等。,相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。,長方體有8個頂點。,長方體有6個面，12條棱，相對的4條棱長度相等, 長方體有8個頂點.,高,長,寬,長、寬、高都相等，我們把它的長、寬、高都叫做棱。 正方體的12條棱長相等。 6個面是完全相同的正方形。,棱,長方體和正方體的特征,6個,6個,每個面都是長

3、方形 （可能有兩個面是正方形）,都是 正方形,12條棱 每4條棱相等（可能有8條棱相等）,12條 每條相等,8個,8個,正方體是長、寬、高都相 等的長方體，是一種特殊的長方體。,可以用下圖來表示正方體和長方體的關(guān)系。,一、判斷（對的在括號里打“”，錯的打“”） 1、正方體是特殊的長方體。 （ ） 2、長方體和正方體都有8條棱、12個頂點和6個面。（ ） 3、有6個面、8個頂點、12條棱的物體不是長方體 就是正方體。 （ ） 4、用4個一樣大小的小正方體木塊就可以拼成一個再 大一些的正方體。 （ ）,選擇題,后面的面積是( ) 平方厘米.,(1),A,選擇題,(2),一個長方體的長是8厘米，寬是

4、7厘米， 高是5厘米，棱長總和是（ ）厘米。,D,思考題：,這是一個被毀壞的長方體，但它的長、寬、高并未改變。請你說出：,10厘米,9厘米,8厘米,思考題：,這是一個被毀壞的長方體，但它的長、寬、高并未改變。請你說出：,10厘米,9厘米,8厘米,（1）原長方體的長、寬、高各是多少？,思考題：,前面的面積是（ ），（ ） 面和（ ）面的面積都是90平方 厘米，左右兩個面的面積是（ ）。,10厘米,9厘米,8厘米,用一根鐵絲圍成一個棱長3分米的正方體框架，這根鐵絲長多少分米？,擴展練習(xí),1、用兩個棱長都是1分米的正方體木塊拼成一個長方體， 拼成后的長方體棱長總和是多少分米？,2分米,2分 米,1分米,1分米,1分米,1分米,2、將一個棱長4分米的正方體木塊，切成兩個完全一樣的長方體（損耗不計），每個長方體的棱長總和是多少分米？,一、（2+1+1）4 =44 =16（分米）,二、24+1 4+ 1 4 =16（分米）,一、（1+1+2）4 =44 =16（分米）,二、14+ 14+ 24