用真情和真愛溫暖留守學生

1、用真情和真愛溫暖留守學生 隨著經濟體制的改革，外出打工人數日趨增多，許多家庭年輕父母雙雙外出打工，便將年幼的孩子托付給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆，甚至親戚、鄰居看管。由此學校產生了一個特殊的群體留守學生。這些留守學生長期由年老體弱、文化水平很低的老人看管，無法享受正常的家庭教育和親情關愛。由于留守老人們無法擔負起教育管理孩子的責任，親友又疏于管教，很大一部分留守學生處于放任自流、厭學輟學、成績偏差、心理生理發(fā)育失衡、德智體發(fā)展滯后等的狀態(tài)，加上他們年幼無知，缺乏分辨是非的判斷能力，往往沉迷電子游戲、網吧、歌舞廳，甚至走上犯罪道路。老師用真情和真愛溫暖留守學生，讓他們感受親情溫暖，使他們走出困

2、境，健康成長。 在我二十幾年的班主任工作中，讓我深深體會到作為一個新時代的農村教師，面對百分之八十以上是留守學生的特殊教育，想要他們健康成長，的確不是一件容易的事情，需要老師更多的關心照顧和心理的呵護。愛與責任一書中，巴特爾說道：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！ 當我站在三尺講臺上，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，我才發(fā)現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的

3、。那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園?。∽鳛槔蠋熞羞@樣底蘊厚實的愛；要有支撐這博大的愛的情懷。此時，我的心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。 是她們，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！大家一定記得，佳木斯市十九中學教師張麗莉勇救學生的感人事跡，張麗莉在危急時刻挺身保護學生被軋斷雙腿，體現了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩，她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風體現了一個人民教師的高尚品德，一個用真情和真愛、甚至用生命來關愛學生，不愧是大家心中的最美教師；深圳寶安區(qū)的靳偉杰老師，

4、有一天她送四名孩子回家，當經過一個小區(qū)大門時，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生沖過來，15米，10米，9米，8米-在這千鈞一發(fā)的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學生，自己卻被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子是神，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛。 她們的愛，熏陶了我，感染了我，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！痹诙暌郧拔易鳛橐粋€任課老師或班主任，出于一些主觀和客觀原因，我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現孩子們

5、總是遠離我，而其他班的孩子們總是圍著老師轉。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。當他們犯了錯誤時，我總是大聲訓斥。當他們因為集合集會違反了紀律，當他們總是記不住我的教育把垃圾隨地亂扔時，我總會大發(fā)雷霆。通過學習和反思，我才知道這樣傷害了孩子們幼小的心靈，不是一個合格的老師。我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。我會在以后的工作中用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社

6、會責任緊密相連的。 在我從事教育教學工作的二十多年，一直堅守在貧窮落后的偏遠的山區(qū)中小學任教，這里農村的生活是比較困難的，很多家庭如果單靠家里的耕作是生計都難以維持，所以當他們遇到經濟體制的改革的今天，他們不得不生下小孩后便把小孩留給老人照顧，這種隔代教育的缺失，給我們的教育教學工作帶來非常大的困難，尤其是中學學生正處在生理和心理的成長轉折階段，由于學生的逆反心理影響，這個階段的學生需要教師的更多關愛，相互尊重的平等師生關系，用真情和真愛去溫暖感化學生，是老師做好教育教學工作的前提。 在最近的十多年的班主任工作中，我堅持以尊重學生、培養(yǎng)象朋友般的平等師生關系，給以學生足夠的尊重和信任，用自己的

7、耐心和恒心，深入學生中去和學生溝通，了解學生實際情況和培養(yǎng)師生感情，以便更好地開展學生的思想教育工作，正因為有了過細的工作，使得在這十幾年里的工作中，得到了學生的充分信任與尊重，大聲訓斥的現象已經一去不復返，師生關系非常融洽，真真正正的和學生打成一片，學生會毫不保留的和你講心里話，學生已經自然而然的凝聚在老師的身邊，讓你作為老師更好的開展工作。通過對他們的真情感動、真心付出，得到學生們的真心回報，沒有出現任何一個留守學生因為任何原因而退學，沒有一個學生出現嚴重的行為偏差，學生的學習風氣日漸優(yōu)良，教育教學的成績得到了上級領導、學校師生和社會的充分肯定。 在我的幾百個留守學生當中，給我留下深刻記憶

8、的很多，而印象特別深刻的是088班的梁小凈和冼大龍兩位學生。也正是這個班級的優(yōu)秀表現使得088班被評為貴港地區(qū)的先進班級，我也被評為貴港地區(qū)的優(yōu)秀班主任。 梁小凈是一個從小父母都去廣東打工的留守兒童，這個女生性格內向且膽小，進入初中后因為生理發(fā)育出現嚴重的月經不調，一來月經就是連續(xù)幾十天，嚴重影響學習和生活，多次向學校提出退學要求，在我了解情況以后，和她進行了不知多少次的開導工作，并多次帶她去看醫(yī)生，自動幫她熬了四個多月的中藥，經常多煮點飯菜叫她吃，讓她的病得到有效治療，最終能夠堅持下來，克服一切困難，通過努力在升中考試成績優(yōu)秀，考取市的重點高中-尋州高中。 冼大龍也是一個雙親留守兒童，因為沒

9、有親人在身邊教育引導，人長得高大帥氣、頭腦聰明又能說會道，身邊有很多朋友，可是沒有得到正確引導，被朋友帶去上網和看黃色視頻，還有一幫女同學寫信追求他，在我成為他的班主任以后，經常利用課外時間到他們宿舍去，與他們聊天談心或做游戲，讓學生接近自己，讓自己成為學生的好朋友，結果慢慢的師生關系越來越好，逐漸發(fā)展成為無話不談的朋友。有一天吃午飯時，他主動來找我，低聲對我說：“老師，我喜歡某某女同學了，你說我怎么辦？”我聽了以后感到驚訝又高興，驚訝的是一個男同學會和我一個女老師講這樣的話，高興的是感覺到學生對自己如此信任，說明自己的工作有了成效，今后學生思想教育工作就容易開展了。最后經過引導，他能夠深刻認識，及時發(fā)現自身的問題，開始發(fā)奮學習，使得三年的初中能健康發(fā)展，中考考取市重點高中-尋州高中。 人稱道：班主任是全世界最小的“主任”。官位最小、影響最大；回報最少、付出最多；花錢最省、用情最爽。教師的真心付出而不圖回報是人生的最高境界。這應該就是“蠟燭”精神的人類靈魂工程師的精確詮釋吧。回頭想一想，作為一個教師，如果能夠真心真意去對待學生、全心全意去對待自己的教育教學工作，我相信都會取得學生對你的信任，教育教學工作 一定會不斷取得進步，教育教學的成績一定會得到學生、家長、學校和社會的充分肯定。 教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。