xx年數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文.doc

1、xx年數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文范文：_ xx年數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文 姓名：_ 單位：_ 日期：_年_月_日 xx年數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了5（1）班、6（1）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)上學(xué)期的成績和平時(shí)在教學(xué)中的視察來分析，5（1）班的整體水平還可以，但優(yōu)生不多，優(yōu)秀率不高，而且成績不穩(wěn)定。6（1）班人數(shù)太少，只有10人，而且有2人基礎(chǔ)很差，有2人基礎(chǔ)不好，所以平均分和合格率不高。教學(xué)中，我認(rèn)真履行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來，根據(jù)兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn): 第1

2、、積極推動(dòng)素質(zhì)教育，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。 第2，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。每周都提早做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在教學(xué)實(shí)際中，我根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)、根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取不同的教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

3、出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在5（1）班我常常采取男女分組比賽的情勢(shì)，以累計(jì)得分評(píng)出優(yōu)越組，學(xué)生積極性很高。 第3，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每次練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性。5年級(jí)教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點(diǎn)知識(shí)，我認(rèn)真上好每節(jié)課，并精心設(shè)計(jì)好練習(xí)，針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，并制成幻燈片，既便于學(xué)生練習(xí)、便于講授，又便于下次溫習(xí)。特別是在后段溫習(xí)中，我更加精心的備好每單元的溫習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每份溫習(xí)試卷，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好的掌握知識(shí)。 第4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

4、。在課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大落后生的輔導(dǎo)力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。例如5（1）班的xx、xx，6（1）班的xx、xx、xx，我常常鼓勵(lì)他們，讓他們兩人1組、3人1組相互競爭，從簡單的題目入手，下降對(duì)他們的要求，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師，實(shí)行“1幫1”的活動(dòng)。通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習(xí)其實(shí)不是1項(xiàng)任務(wù)，不是1件痛苦的事情，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 第5，重視評(píng)價(jià)工作。在平時(shí)的教學(xué)中，注意認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，給出不同的評(píng)價(jià)。例如，每周的口算練習(xí)，兩個(gè)班均以每對(duì)1題計(jì)1分的情勢(shì)，累計(jì)每周評(píng)比1次，在評(píng)比欄中展出評(píng)比成績；每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對(duì)又非常工整的同學(xué)得1次“優(yōu)+”，并在評(píng)比欄中貼“星星”嘉獎(jiǎng)；結(jié)合每次單元知識(shí)檢測(cè)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)提出要改進(jìn)的地方，同時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。上課時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)榜樣，找到自己的競爭對(duì)手，建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。 在以后的工作中，我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)