小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題共5套

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意書寫姿勢(shì)，時(shí)間為90分鐘。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、我會(huì)拼也會(huì)寫。 tn ln i m bng xng fn f shui lo j p go ji j sng 二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) 小心( )( ) ( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )三、我會(huì)選詞填空。 愿望 期望 盼望 1.我（ ）到上海出差已三個(gè)月的爸爸早日回來(lái)。 2.老師（ ）后進(jìn)生早日進(jìn)步。 3.你想做個(gè)科學(xué)家，但想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)（ ）嗎？ 請(qǐng)求 乞求 要求 1.小姑娘抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛（ ）著。 2.老師對(duì)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)提出了新的（ ）。 3.指導(dǎo)員答應(yīng)了董存瑞的（ ）。四、我會(huì)按要求完成下面各題。 1.大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句） 2.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個(gè)句子，用上 列數(shù)字的說(shuō)明方法。） 3. 21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。（改為反問(wèn)句） 4. 未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。 五、我能讀句子，按要求填寫。1.你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！ 第二部分閱讀積累與運(yùn)用六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)

3、容填空。1.竊讀記寫出了“我”對(duì)讀書的_和對(duì)知識(shí)的_。鯨使我們學(xué)到了 _ 和 _等說(shuō)明方法。落花生讓我們懂得了_的重要，這些課文都值得我們好好閱讀。2.（），自滿十事九空。3.梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！钡龋憩F(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4.一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。5.我會(huì)默寫秋思這首古詩(shī)。 ， ， _、_、_、_等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。6. 你背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“( )，( )?！?七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。 （一）父親說(shuō)：“花生的好處很多

4、，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。”我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?.花生的好處很多，孩子們認(rèn)為_、_、_。父親指出花生最可貴的是它_。2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，是想說(shuō)明什么？ 3.桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”；

5、而花生卻“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”，這是一種什么寫法？ 4.有同學(xué)說(shuō)，父親的話里也暗含著“桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有用?！蹦阌X(jué)得對(duì)嗎？為什么？ 5.你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了?！边@句話的？ 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。夜深了，獨(dú)自一人徜徉于這月光如水的夜里，抬頭看見一彎新月，如峨眉輕懸，有一點(diǎn)點(diǎn)陌生，又有一點(diǎn)點(diǎn)親切。問(wèn)自己：我到底有多久沒(méi)有好好仰望過(guò)星空了？到底有多久沒(méi)有這么仔細(xì)地凝視這美輪美奐的明月了？在忙碌生活中顛沛流離的我似乎早已忽視了自然界的這種美景，即使有，最多也只是報(bào)以漠然的一瞥。在鋼筋水泥、高樓叢林、燈紅酒綠中被圍困已久的

6、我再也感受不到這月光如水般的夜的愜意了。其實(shí)生活中的美好到處都有，漠視的只是我們的眼睛，麻木的只是我們的靈魂。人生雖然只是一連串的奔波，在為生命而奔波的途中，我似乎早已忘了抬起頭來(lái)去看看那彎新月，去看看那片燦爛的星空了，我似乎早已忘記了，世界原來(lái)是這么的美麗，自然原來(lái)是可以這樣的迷人。此時(shí)此刻，就讓這如水的月光、如紗的星輝輕輕瀉在我的身上，輕輕拂去我征途中的塵垢，讓自己的靈魂得到暫時(shí)的休憩。月光如水，星光如紗，夜色溫柔。此時(shí)此刻，就讓我可以暫時(shí)忘卻一切俗事，忘記過(guò)去和未來(lái)。就像是浮士德明知時(shí)光會(huì)流逝，仍會(huì)對(duì)那流逝的瞬間說(shuō)：“你是多么美，請(qǐng)你留下吧！”哦，明知道這美麗的夜晚馬上就將消逝，我也多想

7、說(shuō)一聲：“這月光如水的夜啊，你是多么美，請(qǐng)你留下吧！”1、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞溫柔( )消逝( )暫時(shí)( )燦爛( )2、 找出文中的一個(gè)比喻句寫下來(lái)_這句話把_比作_3、 為什么”我”覺(jué)得這彎新月“有一點(diǎn)點(diǎn)陌生，又有一點(diǎn)點(diǎn)親切”？_4、“我”為什么想把這“月光如水的夜”留下來(lái)？_第三部分 口語(yǔ)交際與習(xí)作九、口語(yǔ)交際。因?yàn)閷W(xué)生過(guò)多，出于安全考慮，學(xué)校要求家長(zhǎng)不允許送孩子進(jìn)校，可是下雨了，你的爸爸媽媽執(zhí)意要把你送到教室，你怎么勸告他們放棄那種想法呢？ 十、快樂(lè)習(xí)作?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，一部好書能讓你獲得豐富的情感體驗(yàn)，把這種體驗(yàn)寫下來(lái)和大家分享吧！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400.人教課標(biāo)版五

8、年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分） zh l fn wij shni xn gu ljn mj chj m二、比一比，組成詞語(yǔ)。（8分）馳 尼 緣 峰施 泥 綠 鋒三、讀一讀，連一連。（8分）崎嶇的孩子迷人的情誼深厚的景色剛強(qiáng)的山路冒著打糕頂著炮火擦干雙拐架著眼淚四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）天門中斷楚江開（ ）把門打開（ ）開展工作（ ）火車開了（ ）開：把關(guān)閉的東西打開通擴(kuò)大，發(fā)展發(fā)動(dòng)，操縱五、按詩(shī)歌原文填空。（8分），遠(yuǎn)近高低各不同。，只緣身在此山中。天門中斷楚江開，。兩岸青山相對(duì)出，。望天門山 題西林壁六、按要求寫句子（4分）1高梁的全身沒(méi)有一處

9、不具有鮮明的個(gè)性。（改成肯定句） 2麥子、豆秧能用手連根拔起。（改成“把”字句） 七、選詞填空（6分） 張望注視瞻仰1清明時(shí)節(jié)，我們?nèi)ザ嫒鹆陥@（ ）了烈士紀(jì)念碑。2一對(duì)青年夫婦領(lǐng)著孩了，擠下了人行道，探著身子（ ）。3別做小動(dòng)作了張老師（ ）著你呢！八、根據(jù)要求回答問(wèn)題。（10分）1按課文內(nèi)容填空。（6分）我們跟你們。不像你們，高興怎么就怎么。一步，更不能，我們得往前走。別看我們慢走了就跑到你們前邊去了。2讀句子，回答問(wèn)題，（4分）這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰??！八背酥高@幅畫外，更主要的是指什么？ 九、讀一讀，做一做（19分）威尼斯之夜 威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)

10、描繪。在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般。空氣那么清澈、透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的夜色都變淡了，融入了一片星輝。 如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名叫風(fēng)多拉的風(fēng)格獨(dú)特的小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁，那里再也不會(huì)有人打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣灑落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的

11、芳香一陣陣向你裘來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形狀的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水，藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺(jué)得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。 1用“”畫出文中兩組意思相近的詞，用“”畫出文中的比喻句。3分。2根據(jù)下列句子的意思寫出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。2分形容威尼斯的夜色美好、可愛。（）形容威尼斯的夜色水天一色時(shí)鮮艷美麗的樣子。（ ）3編寫下面的句子。2分圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著。 4根

12、據(jù)短文內(nèi)容填空。威尼斯的三絕是、。文中提到了威尼斯的建筑物。作者在描寫威尼斯夜色美時(shí)，寫了、 、三種植物。圣瑪利亞教堂有的圓頂和的尖塔。短文第2自然段是按順序來(lái)記敘的。本文寫了威尼斯的美和美。十、習(xí)作（25分）生活中、學(xué)習(xí)中很多不被人注意的小事往往蘊(yùn)含著深刻的道理，有的啟發(fā)你怎樣做人，有的啟發(fā)你怎樣做事，有的啟發(fā)你怎樣學(xué)習(xí)，想一想找一件小事寫成一篇短文。題目自擬，內(nèi)容不少于400字。最新五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷節(jié)選 姓名： 得分： 一、看拼音寫詞語(yǔ): （8分）j p w yn xin y sh l（ ） （ ） （ ） （ ）go ji fn f n rn w yng（ ） ( ） （ ）二、

13、找出錯(cuò)別字劃上“”，把正確的寫在括號(hào)里。（4分）毫不猶預(yù)（ ） 偶斷絲連（ ） 頂天力地（ ） 風(fēng)期雪壓（ ）不榮爭(zhēng)辯（ ） 小心意意（ ） 頃盆大雨（ ） 坡負(fù)盛名（ ）三、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（頂）天（ ）地風(fēng)（ ）雪（ ）（ ）（ ）書畫（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）四、用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。（4分）1當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我（傷心 ）極了，眼淚快要流出來(lái)。2我（ 決心 ）做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。3雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他依然（ 專心 ）學(xué)習(xí)。4做事要有（ 恒心 ），如果中途退卻，就不會(huì)成功。五、按要求做題。（

14、6分）1、擇合適的成語(yǔ)填空。（2.5分）畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛（1）張小明定的計(jì)劃（自相矛盾），漏洞百出，大家都反對(duì)。（2）長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒(méi)有人敢（濫竽充數(shù)）。（3）李鵬平時(shí)說(shuō)話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ 張口結(jié)舌 ），說(shuō)不出來(lái)。（4）小明這篇文章的結(jié)尾有著（ 畫龍點(diǎn)睛）的作用，毫無(wú)（畫蛇添足）之嫌。 囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴 不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（如饑似渴），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他

15、們的（悲歡離合）常常使我（牽腸掛肚）。我開始（囫圇吞棗）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（與眾不同），落筆也（別出心裁）。2、（1）把下列的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+1+1分） 臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功。豬八戒照鏡子里外不是人 十五個(gè)吊桶打水_七上八下 韓信點(diǎn)兵-多多益善（2）寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是千里送鵝毛、禮輕情意重。（填一句歇后語(yǔ)） （3）大家不要把這件事想得太難了，車到山前必有路,船到橋頭自然直我相信到時(shí)候是會(huì)有辦法的。（填諺語(yǔ)） (4)張大媽的兒子考

16、上了名牌大學(xué)，她的病也好了一半兒，真是人逢喜事精神爽。（填諺語(yǔ)）（5）這次晚會(huì)上大家一定要 八仙過(guò)海各顯神通，拿出自己的絕活。（填歇后語(yǔ)）（6）拔河要多少人參加？這次沒(méi)有限定人數(shù)，當(dāng)然是韓信點(diǎn)兵多多益善人多力量大嘛（填歇后語(yǔ)）六、要求改寫句子，一定要看清要求喲。1.改寫句子。（1）一枝梅花，沒(méi)什么稀罕。（改為反問(wèn)句） （2）我喜歡看水滸傳、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書。（修改病句） （3）你們記在筆記本上的全部都是錯(cuò)誤的信息。（改雙重否定句）4）師傅說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水聲中聽到許多奇妙的聲音?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句。） （5）祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是

17、這個(gè)嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句） （6）媽媽告訴小花，她今天回家會(huì)晚一點(diǎn)。（改為直接引用）（7）鳥在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句） （8）時(shí)間快速地流逝著。(改成比喻句)時(shí)間就像是大河里面的水，匆匆的向前流逝。9）讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）_ （10）爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞） 3.寫出下列句子用了什么修辭手法 。 1、 蟋蟀在彈琴。_比喻_ 2、 他有工具嗎？沒(méi)有。設(shè)問(wèn)_ 3、 我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。_夸張_4、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。_比喻_5、 鯨難道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_反

18、問(wèn)_七、把下列句子補(bǔ)充完整。(5分) 第二部分 ： 開心閱讀，快樂(lè)做題。簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商

19、議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。歡愉（愉快 ） 狼吞虎咽（饑不擇食） 意味悠長(zhǎng)（ 耐人尋味）2.在 文中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。3概括這篇文章的主要內(nèi)容： 4 “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)

20、高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。 第三部分：作文（30分）題目：一句讀書名言給我的啟示提示與要求：在學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過(guò)具體事例來(lái)寫寫這句話對(duì)自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)歷的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。參考答案:一：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（47分）一、子: （8分）j p w yn xin y sh l（懼 怕 ） （ 屋檐 ） （ 嫌疑 ） （梳理 ）go ji fn f n rn w yng（ 告誡 ） ( 吩咐） （ 安然無(wú)恙 ）二、找出錯(cuò)別字劃上“”，把正確的寫在括號(hào)里。（4分）毫不猶預(yù)（豫 ）

21、偶斷絲連（藕 ） 頂天力地（立 ） 風(fēng)期雪壓（欺 ）不榮爭(zhēng)辯（容 ） 小心意意（翼 ） 頃盆大雨（傾 ） 坡負(fù)盛名（頗 ）三、用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。（4分）1當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我（傷心 ）極了，眼淚快要流出來(lái)。2我（ 決心 ）做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。3雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他依然（專心、用心 ）學(xué)習(xí)。4做事要有（恒心 ），如果中途退卻，就不會(huì)成功。四、按要求改寫句子。（6分）（1）一枝梅花，沒(méi)什么稀罕。（改為反問(wèn)句） （2）我喜歡看水滸傳、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書。（修改病句） （3）請(qǐng)用“溫和”的不同意思各說(shuō)一句話。溫和（表示天氣好） 溫和（表示

22、態(tài)度好） 五、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(5分)（1）悠悠天宇曠， 切切故鄉(xiāng)情 。（2）江南幾度梅花發(fā)， 人在天涯鬢已斑 。（3）書 猶藥也 ，善讀之可以 醫(yī)愚 。（4） 自在飛花輕似夢(mèng) ，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。（5）我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是： 孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌. 六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+2+1+4+2=11分）1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ 一匹餓狼 ），貪婪地讀著。我很（ 快樂(lè) ），也很（ 懼怕 ）這種（ 竊讀 ）的滋味。2、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。3、一個(gè)人要是從小

23、受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ 道德實(shí)踐 ）的（ 勇氣 ）和力量。4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他： ；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是： 5、 我最喜歡的一句有關(guān)讀書名言警句是： 七、判斷。下列句子說(shuō)法正確的劃“”，錯(cuò)誤的劃“”。（3分）（1）“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！?這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。 （ ）（2）梅花魂這篇課文通過(guò)五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。 （ ）（3）座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的詩(shī)句。 （ ）

24、八、我們?cè)诒緝?cè)課文里學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)詞，你最喜歡的一首是 。（4+2=6分）（1）全詩(shī)如下： （2）我喜歡的理由是：第二部分 ： 開心閱讀，快樂(lè)做題。（共23分）（一）課內(nèi)閱讀。（2+4+3=9分）鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。1、這個(gè)自然

25、段主要說(shuō)明列數(shù)字 和舉例子 。2、下面兩句話各采用了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里。（1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤。（ 列數(shù)字 ）（2）有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（舉例子 ）3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后，意思有什么不同？“主要”說(shuō)明齒鯨不光吃大魚和海獸,還吃別的海魚.去掉了就不準(zhǔn)確了. （二）課外閱讀。（14分）簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼

26、吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)

27、現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（3分） 第三部分：作文（30分）題目：一句讀書名言給我的啟示提示與要求：在學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過(guò)具體事例來(lái)寫寫這句話對(duì)自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)歷的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。均勻 縫隙 燦爛 籠罩 滋味 冷酷 盤旋 挖掘二：圓園 嘗長(zhǎng) 羊洋 益溢三：正確的讀音：dio ho ju sh四：示例律( 紀(jì)律 ) 梢( 樹梢 ) 職( 職業(yè) ) 厲( 嚴(yán)厲 ) 津( 天津 ) 稍( 稍微 ) 恥

28、( 恥辱 ) 歷( 歷史 )五：屏息凝視 隨遇而安 不可思議 綠樹成陰人跡罕至 揚(yáng)長(zhǎng)而去 應(yīng)接不暇 狂風(fēng)大作含有動(dòng)物的成語(yǔ)：龍飛鳳舞 調(diào)虎離山 汗馬功勞 笨鳥先飛六：1.嚴(yán)格 2.嚴(yán)厲 3.只要就 4.即使也七：1.正月梅花香又香 2.柳暗花明又一村3.綠水本無(wú)憂 ， 青山原不老 八：略。九：（一）1.吵鬧 責(zé)備2. 他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲 鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了3.小男孩 喚來(lái)寒冬的，是巨人任性、冷酷的心4.草翠花開 鮮花凋謝 樹葉飄落 紛紛逃竄 大聲叱責(zé) 冰雪覆蓋5、6：略。（二）1.應(yīng)劃去的字：用 揚(yáng)揚(yáng) 申 競(jìng)2.生怕 艱難 重大3.神采奕奕 怒氣沖

29、沖 人才濟(jì)濟(jì) 喜氣洋洋 等4.a.驕傲自滿，四處?kù)乓?b.擔(dān)心獎(jiǎng)杯被偷，貪慕虛榮 c.不聽勸告，把朋友的好心當(dāng)作惡意5.C。：五年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文期中試卷 一、我會(huì)拼也會(huì)寫。（8分）yuhu im gl wyn（ 誘惑 ） （ 愛慕 ） （鼓勵(lì)） （ 屋檐 ） doqi bojng shuilo cxing（盜竊） （報(bào)警） （衰老 ） （ 慈祥 ）二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ 驚 ）天（ 動(dòng) ）地 風(fēng)（ 欺 ）雪（ 壓 ） （ 能 ）書（善 ）畫（傾 ）（ 盆 ）大雨 毫不（ 猶 ）（ 豫 ） 不容（ 爭(zhēng) ）（辯）三、我會(huì)選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁

30、如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（囫圇吞棗），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們（ 悲歡離合）常常使我（牽腸掛肚）。我開始（如饑似渴）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（別出心裁），落筆也（與眾不同）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）不是而是盡管還是如果就即使仍然只有才只要就1.（盡管）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（還是）想出了許多制服它的辦法。2.（只要）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（就）只剩下12分貝了。3.它們?cè)跇渖?/p>

31、做窩、生活，（只有）樹被風(fēng)刮得太厲害，（才）到地上來(lái)。4.“夾絲玻璃”（ 即使 ）被打碎了，碎片（ 仍然 ）藕斷絲連地粘在一起。5.鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ 不是 ）魚類，（ 而是 ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1.你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（ 朋友 ）、（ 家 ）和（ 長(zhǎng)生果 ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！書就像夜幕中的北極星，指引我們找到正確的方向。2.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ 進(jìn)

32、行比較 ）。這種說(shuō)明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ 黃鼠狼 ）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（ 一頭大肥牛還要寬些 ）。第二部分閱讀積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1.急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ 一匹餓狼 ），貪婪地讀著。我很（ 快樂(lè) ），也很（ 懼怕 ）這種（ 竊讀 ）的滋味。2.讀了新型玻璃，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網(wǎng)防盜玻璃 ）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（ 夾絲玻璃 ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（吃音玻璃 ）和（ 吸熱玻璃 ）。3.梅花魂這篇課文引用了

33、許多古詩(shī)名句，如“（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ），（每逢佳節(jié)倍思親 ）?！薄埃?春草明年綠 ），（王孫歸不歸 ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4.一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐）的（勇氣）和（力量）。5.瞧，我會(huì)默寫泊船瓜洲這首古詩(shī)。（4分） 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。 七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”1.給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ 顏面 ）。（1分）2.給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（