2021年幼兒舞蹈教案(優(yōu)選20篇)

1、幼兒舞蹈教案(優(yōu)選20篇) 歡樂(lè)頌 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的完美情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。 2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學(xué)本事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、圖譜兩張，歌曲歡樂(lè)頌磁帶，錄音機(jī)。 2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、隨母鴨帶小鴨律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作) 2、練生曲你好，你早(模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對(duì)面表演唱

2、，聲音整齊動(dòng)聽) 3、復(fù)習(xí)歌曲歡樂(lè)頌 請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。 4、創(chuàng)編舞蹈歡樂(lè)頌 (1)幼兒聽音樂(lè)想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作) 師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請(qǐng)你們來(lái)編歡樂(lè)頌的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂(lè)想動(dòng)作。” (2)幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作) 師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上適宜的舞蹈動(dòng)作，開始?！?(3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的

3、優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，此刻哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。” (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作) 師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè)) (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí)) 師：“此刻請(qǐng)大家找好舞伴一齊來(lái)跳。”(異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好) 音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。 (6)小朋友跳得真好，此刻請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你能夠?qū)W圖譜上的動(dòng)作，也能夠自我想動(dòng)作。(幼兒團(tuán)體戴上

4、腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演) 5、結(jié)束。 小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨母鴨帶小鴨音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。)由網(wǎng)友投稿 幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案 第一節(jié)：準(zhǔn)備活動(dòng) 1、頭部練習(xí)：向前低頭，向后仰頭，向左右歪頭，繞頭練習(xí)。注意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直。 2、肩部練習(xí)：雙手扶肩，雙肩經(jīng)過(guò)向前，向下，向后，向上繞肩。注意脖子往上立，挑腰。 3、胸部練習(xí)：上身向前含胸低頭，闊胸雙肩向后夾起，仰頭。注意兩肩后夾，兩腿夾緊繃直。 4、腰部練習(xí)：注意呼吸，腰必須要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰) 5、含胸屈腿：上身含胸的同時(shí)，雙腿吸起。注意含胸時(shí)，不要

5、松散。 6、壓胯練習(xí)：雙手扶膝，雙腿吸起來(lái)，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。注意膝蓋用力下壓，腰立直。 7、勾繃腳練習(xí)：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上長(zhǎng)。 8、繞腳練習(xí)：腳經(jīng)過(guò)勾腳，向外打開繃腳，然后繃腳，打開，繃腳，再繃腳。注意腿直、立腰、脖子向上長(zhǎng)。 9、振臂練習(xí)：雙臂上舉的同時(shí)向后振，然后放下雙臂下垂。注意立腰、收腹。 10、下前腰(體前屈)：上身前彎曲和腿平行，雙手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。 11、雙屈膝：雙腿全蹲的同時(shí)，雙手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。 12、腰的軟度練習(xí)：腰要放松、注意韻律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰) 13、胯部的練習(xí)：

6、左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，注意不要坐胯。 14、膝部的練習(xí)：雙膝彎曲半蹲，起身。注意腰立直，膝蓋打開。 15、腳腕練習(xí)：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步，再打開成小八步，半腳尖立起落下。注意立腰，腿緊夾。 16、手腕練習(xí)：繞手。注意收腹手臂要直。提壓腕。(繞手、提壓腕) 17、仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。注意腿要直，胯要正。 18、地面踢腿：注意爆發(fā)力，腰要直。(仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢)。 19、地面搬腿：注意兩腿要直，身體要正。(仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿)。 20、腰的地面練習(xí)：注意：腰必須要放松，(胸腰、雙腿跪下腰，控腰)。

7、 21、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥。注意：腿直，上身用力起。 22、背肌練習(xí)：上身和雙腿同時(shí)向上抬起，注意手臂要直、腿要直。 第二節(jié)：腳部動(dòng)作的部分練習(xí) 舞臺(tái)的8個(gè)方向示意圖 腳的三種形態(tài)： 勾腳：腳尖向上，腳跟朝下用力向外蹬。 繃腳：腳尖用力向下繃。 拐腳：腳腕向外拐，向外頂。 腳的基本位置 正步：兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。 (一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點(diǎn)步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳) 第三節(jié)：手部動(dòng)作的部分訓(xùn)練。 手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。 手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位。 芭蕾手位：一位手、二位手、三位

8、手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。 把上單手的基本動(dòng)作： 一：撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三：小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。 第四節(jié)：把上動(dòng)作部分訓(xùn)練 雙手扶把，兩手寬度同肩相等。 單手扶把，手放在身體前一點(diǎn)位置上。 (一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三： 7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿) 第五節(jié)：把下動(dòng)作的組合訓(xùn)練 第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。 第四八拍：?jiǎn)瓮裙虻兀荒_后揚(yáng)起，雙手撐地。 第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺(jué)狀在一側(cè)。

9、第四八拍：1-4拍跪起，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰。 第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場(chǎng)步走成一圓形。 第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。 第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。 第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點(diǎn)地。 第三八拍：叉腰，碎步。 第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。 第一八拍：左右交替向上挽花至下。 第二八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替。 第三八拍：雙手側(cè)上挽花，側(cè)腰花，重復(fù)一次。 第四八拍：雙手側(cè)平挽花，左右交替。 第一八拍：斜舉，片花。 第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。 第三八拍：同第一八拍。 第四八拍：后點(diǎn)地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。 后面還有多篇幼兒舞蹈教案！ 幼兒園

10、舞蹈教案小星星 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。 2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作。 3、體會(huì)盼望能飛到天上去的心境 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒提前熟悉歌曲小星星 2、小星星頭飾若干 3、小星星音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 1、師：今日教師帶來(lái)一首好聽的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽聽吧！ 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說(shuō)的？小星星在干什么？ 1、幼兒欣賞舞蹈小星星，教師隨音樂(lè)跳小星星的舞蹈。 2、幼兒學(xué)跳舞蹈小星星，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。 準(zhǔn)備動(dòng)作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。 第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：

11、 一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。 滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。 （做頭部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。） 掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個(gè)圈。 好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個(gè)圈。 （做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一齊擺動(dòng)。） 一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。 （做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要堅(jiān)持不動(dòng)。） 滿天都是小星星：在之前的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上

12、伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，頭抬起看自我的手。 第二段舞蹈動(dòng)作分解如下： 一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 掛在天空放光明好像許多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 （在完成這幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感。） 一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、

13、正上方，做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。 滿天都是小星星：在上頭最終一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動(dòng)兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。 3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒?jiǎn)为?dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。 1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。 2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。 親親我（親子課） 學(xué)習(xí)目的 經(jīng)過(guò)組合的學(xué)習(xí)，提高小朋友的肢體表現(xiàn)力，在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下激發(fā)孩子天性中的表演欲望，也增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的親昵感。 主要?jiǎng)幼髋c要求 1.大蘋果：雙手掌型對(duì)腕放于

14、下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果，所以異常注意面部表情。 2.“親親我”：在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時(shí)加屈膝。在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。 教學(xué)步驟 1.問(wèn)題進(jìn)入 教師首先讓孩子明白親吻是喜愛(ài)的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問(wèn)題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會(huì)親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會(huì)得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。 2.啟發(fā)與想象 讓孩子明白什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問(wèn)他們蘋果紅紅的樣貌好看嗎？為什么我們會(huì)說(shuō)自我的小臉像蘋果呢。對(duì)了，那快把我們漂亮的小臉擺出來(lái)給

15、教師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來(lái)舞蹈。 3.音樂(lè)進(jìn)入 讓孩子和你一齊坐在地板上，一齊唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時(shí)，教師主動(dòng)做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動(dòng)作，讓孩子對(duì)組合有感性的認(rèn)識(shí)，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學(xué)習(xí)。 4.組合進(jìn)入 教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動(dòng)作，用形象的方式交給孩子。 教學(xué)提示 1.表演時(shí)注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自我的笑臉比作可愛(ài)的大蘋果。 2.家長(zhǎng)參與的動(dòng)作可 _固定動(dòng)作，目的在于參與，和孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。 組合情景描述 圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛(ài)

16、吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來(lái)看，快來(lái)親親這個(gè)“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰(shuí)的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來(lái)親呀親親我。 幼兒園舞蹈教案這是小兵 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。 2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 3.激發(fā)向 _叔叔學(xué)習(xí)的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 初步欣賞和感知歌曲這是小兵、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 教師與幼兒頭戴軍帽，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一齊隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿 _叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。 1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌

17、曲資料進(jìn)行模仿表演。 教師提問(wèn)：剛才小朋友們都模仿 _叔叔做了什么動(dòng)作了？（教師將歌詞資料串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)： 教師： _叔叔應(yīng)對(duì)敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)當(dāng)向 _叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子！那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn) _的勇敢與威武）2、創(chuàng)造性表現(xiàn)： 1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。 教師： _叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們?cè)鯓幼龅模浚ㄗ層變耗７?，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈）2）用不一樣形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，

18、個(gè)別表演、分男兵、女兵上前操練，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一齊到操場(chǎng)上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室） 幼兒園舞蹈教案：小花貓照鏡子 活動(dòng)目的： 1、在音樂(lè)的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。 2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小貓頭飾、尾巴人手一份。 2、課前學(xué)習(xí)歌曲小花貓照鏡子。 觀察記錄：活動(dòng)一開始，我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的趣味性。等教師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來(lái)了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來(lái)回地瘙癢著姿態(tài)萬(wàn)千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展

19、現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著教師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著教師的樂(lè)曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作?！敖處煟』ㄘ堃矔?huì)這樣。”“還有這樣。”在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最終，每只小花貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來(lái)，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，所以幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都很進(jìn)取，興趣也很高，學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。經(jīng)過(guò)他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來(lái)激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上

20、掌握還不夠。 措施：多供給相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)日常的觀察，逼真、趣味地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。 活動(dòng)目標(biāo) 經(jīng)過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。 經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歡樂(lè)小豬舞蹈視頻 活動(dòng)過(guò)程 1、大家一齊來(lái)欣賞音樂(lè)。 2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。 3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。 4、教師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說(shuō)。 5、欣賞歡樂(lè)小豬舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。 1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)

21、作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。 3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。 4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。 5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。 1、本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。 2、歡樂(lè)小豬的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。 1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟 2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合 3.小涮腰、橫擰組合 4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點(diǎn)、撲步 5.豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏變化 1.一、五位、前旁后擦地 2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合 3.前后擺動(dòng)并環(huán)動(dòng) 4.與爭(zhēng)位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合 5.與五位并立轉(zhuǎn)組合 6.豐富、加強(qiáng)節(jié)奏變化 l.一

22、、五位前、旁、后、小踢25度 2.帶點(diǎn)地小踢腿 3.前后擺動(dòng)、單腿變身 4.節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度 1.前、旁、后、帶勾腳 2.單腿帶端掖腿 3.帶邁移、前旁后、擺動(dòng)加半蹲 4.與單腿變身組合 1.前后胸腰、前后、大腰 2.療腰、大技步、臥點(diǎn) 3.雙跪后腰、單腿后腰 4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn) 5.風(fēng)火輪 1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng) 2.立身射燕、大射燕、探海 3.搬前、旁、后腿 1.前窮、后大踢腿 2.前腿接后腿、后腿接前腿 3.旁腿接拔腿 4.踢腿接擺腿、接探海 5.旁腿接立身射燕 6.踢紫金冠 7.片蹁、蓋腿 幼兒園舞蹈欣賞：瑤族舞曲 活動(dòng)目標(biāo)1、明白舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

23、 2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)磁帶瑤族舞曲 活動(dòng)過(guò)程一、欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲的資料，找出主要音樂(lè)形象。 1、小朋友，我們今日來(lái)聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂(lè)曲）。 2、剛才的曲子叫瑤族舞曲，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺?，你一邊聽一邊想，音?lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂(lè)曲，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（叔叔阿姨在跳舞）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。 3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂(lè)。 1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂(lè)的速度是快還是慢。 提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼

24、兒說(shuō)：這段音樂(lè)很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。 2、聽第二段音樂(lè)，要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。 聽了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的）。 3、讓幼兒聽第三段音樂(lè)，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？ 4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲，教師可配上語(yǔ)言（能夠事先準(zhǔn)備好的，也能夠是加上幼兒想象講述的資料，教師即興組織的）。如第一段音樂(lè)可配上：在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞。第二段音樂(lè)可配上：聽，他們?cè)匠綒g樂(lè)，瞧，他們?cè)?/p>

25、唱越有勁，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗤昝馈?1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè)，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？ 2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣？經(jīng)過(guò)不斷欣賞，讓幼兒明白舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。 1、欣賞教師的表演。（教師自編）2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。 3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。 幼兒園舞蹈教案老虎跳舞 目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。 2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作踵趾步。 準(zhǔn)備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè)兩只老虎。 活動(dòng)指導(dǎo)： 師：我

26、們大家來(lái)聽一首歌，看看你們有沒(méi)有聽過(guò)（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問(wèn)：這首歌里面唱到了誰(shuí)？這首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 2、以情景兩只老虎在樹林里跳舞引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說(shuō)，這個(gè)樹林里住著兩只可愛(ài)的小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么？ （1）播放音樂(lè)，兩只老虎在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹?？（幼兒自由模仿?dòng)作）3、教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍教師學(xué)得像不像，好嗎？ 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，教

27、師跳得像不像?。磕銈兿氩幌胍瞾?lái)學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看教師做一遍。 （1）教師示范基本動(dòng)作-踵趾步。 （2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 （3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。 （4）幼兒聽音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。 （6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂(lè)舞蹈。 師：時(shí)間不早了，我們一齊開火車把老虎送回家吧！ 毛毛蟲跳舞 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、感受音樂(lè)優(yōu)美的旋律，能在音樂(lè)中歡樂(lè)地舞蹈。(重點(diǎn)) 3、嘗試用自我的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn)) 4、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 【活動(dòng)

28、準(zhǔn)備】 音樂(lè)、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、主角導(dǎo)入(自我是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲) 師：我可愛(ài)的寶貝們!來(lái)!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋展展我們的小胸伸伸我們的胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰最終扭扭我們的小屁股伸個(gè)懶腰!恩，真舒服!(課前熱身) 2、引導(dǎo)幼兒了解生長(zhǎng)過(guò)程。 師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們開心呀嗎 幼：開心! 師：此刻寶貝們都和媽媽長(zhǎng)得不一樣。那只小蟲蟲能夠告訴我這是為什么呢 幼：因?yàn)槲覀冞€沒(méi)長(zhǎng)大呢 師：那寶寶們 _長(zhǎng)大呢 幼：各抒己見(jiàn) 3、出示成長(zhǎng)圖片，幫忙幼兒了解。 師：請(qǐng)小蟲蟲們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長(zhǎng)大的 4、教師小結(jié)：卵蠶(小、中、大)蛹蛾卵 1、師：

29、咦是什么聲音 2、幼兒欣賞。 師：寶寶們，覺(jué)得剛才這段音樂(lè)聽起來(lái)怎樣樣你能聽出什么 幼：開心，歡樂(lè)像一個(gè)故事。 師：原先寶寶們的感受這么多啊!那我們?cè)賮?lái)聽一次音樂(lè)。這次啊，媽媽要和著音樂(lè)給你們講個(gè)故事。 師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們使勁地?fù)u晃自我的身體，可就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺(jué)當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自我能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲你們想快快長(zhǎng)大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子慢慢地，長(zhǎng)啊長(zhǎng)長(zhǎng)啊長(zhǎng)最終，你們長(zhǎng)大了!你們長(zhǎng)大了，便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了，你們就又要睡一覺(jué)為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬(wàn)苦再鉆出繭的時(shí)候，你

30、們的身體兩邊已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶于是，你們又開心的起舞了 3、第三次傾聽音樂(lè)，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。 1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。 2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。 3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。 4、團(tuán)體練習(xí)。 師：森林里要召開文藝晚會(huì)了，獅子大王見(jiàn)寶寶們這么棒，便邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?，你們?cè)敢馊?幼：愿意! 師：那好!我們此刻出發(fā)吧! 活動(dòng)延伸：回家跳給爸爸媽媽等好愛(ài)好愛(ài)我們的人 大家來(lái)拍照 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn)) 2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂(lè)擺

31、出造型，動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn)) 3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒穿上自我的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、教師帶幼兒做基本功熱身。 2、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示，其他幼兒一齊來(lái)學(xué)一學(xué)。 1、師幼一齊觀察圖片中幼兒的造型。 2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等) 3、提問(wèn)：怎樣擺造型最好看 4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。 1、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演，幼兒觀察。 2、提問(wèn)：你們覺(jué)得教師表演好不好為什么教師告訴你們一個(gè)小秘密，教師在聽音樂(lè)時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試

32、一試 3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。 請(qǐng)本事強(qiáng)的幫忙本事較弱的幼兒一齊練習(xí)。 4、播放音樂(lè)，幼兒全體隨一齊表演。 掀起你的蓋頭來(lái) 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。 2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 3、在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已熟悉歌曲掀起你的蓋頭來(lái)的四段歌詞。 2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等舞步，學(xué)會(huì)舞的一些基本手位。 3、舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制小花帽、服裝一套。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀賞視頻。 師：今日教師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看

33、，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？ 2、回憶舞的特點(diǎn)。 師：你們明白這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？ 師小結(jié)：維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈十分優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，構(gòu)成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的舞的風(fēng)格。 我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音

34、樂(lè)練習(xí)。 1聆聽樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲掀起你的蓋頭來(lái)歡快、趣味的情調(diào)。 師：前幾天我們欣賞了一首歡快、趣味的歌曲，叫什么名字啊？ 讓我們?cè)賮?lái)一齊聽一聽！ 2幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 （1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。 師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的姑娘；此刻，教師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的姑娘，看！我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，此刻你們能看清楚我的臉嗎？（教師能夠?qū)⒓t蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚） 那 _看清出呢？ 你來(lái)掀掀看，看清楚了嗎？ 想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就能夠了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感） 哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾?/p>

35、幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作） （2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。 師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？ 哦！你是這樣看的，真漂亮！還能夠怎樣看呢？ 小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下！（邊唱邊跳） （3）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。 師：看到這么美的姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那能夠用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？ 哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)小姑娘做的動(dòng)作啊?。ǔ鍪緢D示） 這個(gè)動(dòng)作在舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 師：一齊來(lái)學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手

36、托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）手（托帽手）整體）。 好，此刻請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自我編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一齊跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)） 還能夠用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。） 師：今日我們自我編了這么多好看的舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？ （1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂(lè)來(lái)表演一次！ （2）換動(dòng)作的順序。

37、師：小朋友們表演的真好！教師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！ 師：你們真棒！表演都很出色，咱們來(lái)分組表演好不好？ 咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演） 5組小朋友都表演的不錯(cuò)！教師在提一點(diǎn)小小的提議：在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演） 師：今日，小朋友們自我編了一個(gè)歡快、趣味的舞蹈，你們高興嗎？看！來(lái)了這么多客人教師，讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人教師一齊跳個(gè)歡樂(lè)的舞吧！（與客人教師一齊隨著歡快的歌聲跳舞。） 歡樂(lè)

38、小豬 活動(dòng)目標(biāo) 經(jīng)過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。 經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歡樂(lè)小豬舞蹈視頻 活動(dòng)過(guò)程 1、大家一齊來(lái)欣賞音樂(lè)。 2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。 3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。 4、教師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說(shuō)。 5、欣賞歡樂(lè)小豬舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。 1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。 3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。 4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。 5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。 1、本節(jié)舞蹈

39、課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。 2、歡樂(lè)小豬的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。 洋娃娃和小熊跳舞 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人團(tuán)體舞的歡樂(lè)。 2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào) 性及配合本事。得到發(fā)展。 3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載 活動(dòng)過(guò)程 1.播放音樂(lè) 教師：今日天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。 2.教師：我們剛才聽到的音樂(lè)，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂(lè)， 你們明白小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？ 1.欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂(lè) 引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè)邊熟悉歌詞。 2.按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。 （1）啟發(fā)

40、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫忙幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。 -咱們一齊來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？ （兩個(gè)人應(yīng)對(duì)面站好。） -這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。 -他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎樣跳？ 兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自我位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái)。 “小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？ -咱們跟她一齊學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自我的小臉蛋。 -小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。 （2）欣賞教師跳一遍。 小朋友都有自我的舞伴，教師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出

41、來(lái)。 交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。 （3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 教師相信小朋友必須會(huì)跳的十分好的，咱們一齊來(lái)試一試。 （4）聽音樂(lè)完整表演。 提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。 3.學(xué)跳雙圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。 （1）幼兒站好雙圈。 此刻，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自我的舞伴應(yīng)對(duì)面站好。 （2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴 交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。 師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。 （3）聽音樂(lè)完整跳2-3遍 引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩

42、子們，今日天氣多好呀， 咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳，好不好？ （活動(dòng)結(jié)束） 打瞌睡的加菲貓 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。 2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意進(jìn)取參與動(dòng)作表演。 3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。 2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、“今日，我們這兒來(lái)了許多的客人，讓我們一齊聽著音樂(lè)，跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。好嗎” 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。 1、觀察發(fā)現(xiàn)、

43、初步感知。 “你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢”(出示加菲貓)“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢”“到底是不是這些原因呢讓我們聽聽音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的”“看，到此刻它還在打瞌睡呢誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌” 2、播放音樂(lè)、完整欣賞。 剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只打瞌睡的加菲貓的我模仿的怎樣樣你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作 3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。 (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。 “你喜歡哪個(gè)動(dòng)作加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡” (2)跟音樂(lè)分段模仿。 星光大舞臺(tái) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、經(jīng)過(guò)主角模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果主角頭飾，及主角道具等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么主角 2、這些主角你能夠怎樣去表現(xiàn)呢我們能夠怎樣去表演 美工區(qū)：小朋友能夠在美工區(qū)用硬紙