成績管理系統(tǒng)需求分析

1、摘要目前學(xué)生信息管理更趨復(fù)雜化和困難化, 而學(xué)生成績管理系統(tǒng)的應(yīng)用與發(fā)展也隨之顯得尤為重要。文章通過對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行可視化的需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì), 并圍繞系統(tǒng)的開發(fā), 首先對(duì)UML( 統(tǒng)一建模語言) 建模概念和特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹, 然后針對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的實(shí)際需求和業(yè)務(wù)模式, 給出基于UML 的系統(tǒng)需求模型, 進(jìn)而建立包含靜態(tài)模型和動(dòng)態(tài)模型的系統(tǒng)分析模型。 關(guān)鍵詞: UML; 學(xué)生成績管理系統(tǒng); 靜態(tài)建模; 動(dòng)態(tài)建模一、引言 成績是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，也是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志，要方便的存儲(chǔ)和查詢學(xué)生成績，隨著信息化的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生成績管理系統(tǒng)就成為一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)組成不不可或缺

2、的部分信息在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中所起的作用越來越為人們所重視。信息資源的開發(fā)和利用，已成為衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志之一。在計(jì)算機(jī)的三大主要領(lǐng)域（科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理與過程控制）中，數(shù)據(jù)處理的比重約占70%左右。計(jì)算機(jī)作為處理的工具，為適應(yīng)數(shù)據(jù)處理需求迅速提高，滿足各類信息系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)管理的要求，在文件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫管理隨著計(jì)算機(jī)硬件（尤其是外存儲(chǔ)器）、軟件技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的發(fā)展而不斷發(fā)展。本系統(tǒng)的編寫目的在于對(duì)用戶需求進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，深入理解并描述出軟件的功能、性能、接口等方面的需求，研究學(xué)生成績管理系統(tǒng)軟件的開發(fā)途徑和應(yīng)用方法。本需求的預(yù)期讀者是與學(xué)生

3、成績管理系統(tǒng)軟件開發(fā)有聯(lián)系的決策人，開發(fā)組成人員，扶助開發(fā)者，支持本項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和人員，軟件驗(yàn)證者。在計(jì)算機(jī)高速發(fā)展的今天，它已經(jīng)應(yīng)用到了各個(gè)行業(yè)，當(dāng)然，學(xué)校也不例外。以前學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績是用人管理，而作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行信息管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如:查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)校對(duì)學(xué)生成績管理的效率。因此，開發(fā)一套學(xué)生成績管理系統(tǒng)是有必要的。二、面向?qū)ο蟮南嚓P(guān)內(nèi)容與UML的理解 1.面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析首先，對(duì)象是系統(tǒng)的基本構(gòu)成單位。這些對(duì)象對(duì)應(yīng)著問題域中的各項(xiàng)事物，它們內(nèi)部的屬性與操作刻畫了事物的靜

4、態(tài)特征和動(dòng)態(tài)特征。對(duì)象類之間的繼承、聚合、關(guān)聯(lián)、消息等關(guān)系如實(shí)地表達(dá)問題域中事物之間實(shí)際存在的各種關(guān)系。因此，無論系統(tǒng)的構(gòu)成成分，還是通過這些成分之間的關(guān)系而體現(xiàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，都可以直接地映射問題域。面向?qū)ο蟮幕舅枷氚▋蓚€(gè)主要方面。一方面，是從現(xiàn)實(shí)世界中客觀存在的事物發(fā)出來構(gòu)造軟件系統(tǒng)，并在系統(tǒng)構(gòu)造中盡可能地運(yùn)用人類的自然思維方式。開發(fā)一個(gè)軟件是為了直接解決某些問題，這些問題所涉及的業(yè)務(wù)范圍稱為該軟件的問題域。面向?qū)ο蠓椒◤?qiáng)調(diào)直接以問題域中的事物為中心來思考問題、認(rèn)識(shí)問題、并根據(jù)這些事物的本質(zhì)特征，把他們抽象的表示為系統(tǒng)中的對(duì)象。以對(duì)象作為系統(tǒng)的基本構(gòu)成單位，而不是用一些與現(xiàn)實(shí)世界中的事物相

5、差較遠(yuǎn)，并且沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系的其他概念來構(gòu)造系統(tǒng)。這可以使系統(tǒng)直接映射問題與，保持問題域中事物及其相互關(guān)系的本來原貌。另一方面，面向?qū)ο蠓椒ū纫酝姆椒ǜ咏谌祟惖娜粘Ｋ季S方式。軟件開發(fā)方法不應(yīng)該是一種超脫人類日常思維，與人類在長期進(jìn)化過程中形成的各種行之有效的思想方法迥然。面向?qū)ο蠓椒ǜ訌?qiáng)調(diào)運(yùn)用人類在日常的邏輯思維中經(jīng)常采用的思想方法與原則，使得軟件開發(fā)者能有效思考問題，并以其他人也能看到的方式把自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來。2. 對(duì)UML的理解UML為面向?qū)ο箝_發(fā)系統(tǒng)的產(chǎn)品進(jìn)行說明、可視化、和編制文檔的一種標(biāo)準(zhǔn)語言。 全稱是：unified modeling language 統(tǒng)一建模語言。UML是

6、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。它的作用不限于面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)，還支持從需求分析開始的軟件開發(fā)全過程，它適用于以面向?qū)ο蠹夹g(shù)來描述的任何系統(tǒng)類型，而且適用于軟件開發(fā)的不同階段，從需求規(guī)格說明一直到測(cè)試與維護(hù)。UML不是可視化的程序語言，是可視化的建模語言。易于使用，表達(dá)能力強(qiáng)，與具體的實(shí)現(xiàn)和過程無關(guān)，簡(jiǎn)單并且可擴(kuò)展。UML的含義為統(tǒng)一建模語言，那么“統(tǒng)一”在UML中的含義具有一些相關(guān)聯(lián)的含義，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.UML合并了許多面向?qū)ο蠓椒ㄖ斜黄毡榻邮艿母拍睿瑢?duì)每一種概念UML都給出了清晰的定義、表示法和有關(guān)術(shù)語。使用UML可以對(duì)已有的各種方法建立的模型進(jìn)行描述，并比原來的方法描述得更

7、好。2.在軟件開發(fā)的生命期方面： UML對(duì)于開發(fā)的要求具有無縫性，開發(fā)過程中的不同階段可以采用相同的一套概念和表示法，在同一個(gè)模型中它們可以混合使用，而不必去轉(zhuǎn)換概念和表示法。這種無縫性對(duì)迭代的增量式軟件開發(fā)至關(guān)重要。UML不僅可以運(yùn)用于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，還可以運(yùn)用到其他地方。比如信息系統(tǒng)，技術(shù)系統(tǒng)，嵌入式實(shí)時(shí)系統(tǒng)，系統(tǒng)軟件和商業(yè)系統(tǒng)。用UML可以畫很多圖：用例圖，類圖，活動(dòng)圖，狀態(tài)圖，協(xié)作圖，順序圖，對(duì)象圖和配置圖等。三、可行性研究報(bào)告隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。教育領(lǐng)域也不例外，現(xiàn)今已經(jīng)出現(xiàn)了各種遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線教育系統(tǒng)、圖書館管理系

8、統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)其中學(xué)生成績管理是任一院校都不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和教學(xué)管理者來說都至關(guān)重要，而傳統(tǒng)的人工管理方式效率較低，為數(shù)據(jù)的查詢、更新和維護(hù)代來了極大的不便。所以學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用是必要的，它能夠?yàn)楣芾砣藛T提供充足的信息和快捷的查詢手段，提高學(xué)校學(xué)籍管理的效率系統(tǒng)的可行性分析（1）系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的可行性：各教師，學(xué)生都已熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本實(shí)用方法和操作技能，對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)，表現(xiàn)出極大的熱情。提出了很多好的建議和要求。（2）技術(shù)可行性：校園網(wǎng)已正常運(yùn)行；開發(fā)人員已熟練掌握開發(fā)工具。技術(shù)上實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)是可行的。（3）經(jīng)濟(jì)可行性：校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；硬件投入

9、不需要很大。四、 需求分析1 系統(tǒng)需求分析 成績是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，也是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志，要方便的存儲(chǔ)和查詢學(xué)生成績，隨著信息化的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生成績管理系統(tǒng)就成為一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)組成不不可或缺的部分信息在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中所起的作用越來越為人們所重視。在“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”開發(fā)時(shí)應(yīng)該滿足以下具體的系統(tǒng)需求： 1學(xué)生成績管理系統(tǒng)，需要有系統(tǒng)登陸功能，這樣可以保證系統(tǒng)的安全性；系統(tǒng)使用者為學(xué)校成績管理人員，以及學(xué)生，教師。2允許多人同時(shí)使用本系統(tǒng)并且不會(huì)發(fā)生沖突。3本系統(tǒng)必須保證數(shù)據(jù)的安全和準(zhǔn)確，能夠方便增加，刪除和修改信息，滿足廣大使用者的需求。4對(duì)使用本系統(tǒng)的管理人員，或者其

10、他人員的技術(shù)要求不高，易操作。5此程序是常駐內(nèi)存的；因?yàn)閷W(xué)號(hào)是學(xué)生的唯一標(biāo)識(shí)符，所以學(xué)生姓名可以重復(fù)，但學(xué)號(hào)不可重復(fù)；本系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)修改時(shí)，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行覆蓋。2功能描述功能：此學(xué)生成績管理系統(tǒng)基本能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生成績的查詢的功能。下面是中學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)所需要的輸入、輸出數(shù)據(jù)。學(xué)生姓名學(xué)號(hào)學(xué)生密碼學(xué)生系別學(xué)生成績教師姓名教師號(hào)教師密碼本系統(tǒng)對(duì)功能的要求，如下：1. 輸入一個(gè)同學(xué)的姓名和學(xué)號(hào)，系統(tǒng)能夠輸出學(xué)生所在的學(xué)院、班級(jí)、成績等學(xué)生信息2.對(duì)于已經(jīng)錄入學(xué)生成績管理系統(tǒng)的學(xué)生信息可以進(jìn)行修改,例如：刪除、添加。對(duì)于沒有錄入學(xué)生成績管理系統(tǒng)的學(xué)生信息可以添加到系統(tǒng)（此項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)需要對(duì)用戶身份進(jìn)行

11、核查）3能夠?qū)W(xué)生的信息進(jìn)行保存，即退出系統(tǒng)時(shí)，成績成績不能丟失4.能夠?qū)W(xué)生成績進(jìn)行拷貝5.能夠登入和退出系3.性能描述能夠比較準(zhǔn)確快捷地完成上述學(xué)生成績管理系統(tǒng)所要求的功能即可。 學(xué)生 教師 管理員1.執(zhí)行者“學(xué)生”：使用系統(tǒng)的目的是查詢所學(xué)課程的成績2.執(zhí)行者“教師”：完成學(xué)生信息的錄入、修改、顯示和打印3.執(zhí)行者“管理員”：輸入學(xué)生信息、教師信息、班級(jí)信息和課程信息4.模塊設(shè)計(jì)“學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)”包括四個(gè)模塊：成績錄入、學(xué)生信息查詢、學(xué)生信息更新，學(xué)生用戶修改。這四個(gè)模塊既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立，學(xué)生信息查詢模塊必須以成績錄入為基礎(chǔ)。(1)成績錄入模塊：主要功能用來對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行收集和修改。（2）學(xué)生成績查詢模塊主要功能用來對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行查詢。（3）學(xué)生信息更新模塊主要功能用來更新學(xué)生成績等相關(guān)信息。（4）學(xué)生用戶修改模塊主要功能用來添加刪除學(xué)生用戶。（5）模塊設(shè)計(jì)圖學(xué)生成績管理系統(tǒng)管理員