新老師公開課簡報(bào)

1、簡報(bào)（第十九期）石民中教導(dǎo)處編 2017年10月4日 狠抓教學(xué) 落實(shí)研討 數(shù)學(xué)教研組公開課2017年10月4日，我校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指示下，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長，提高他們的課堂教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此教導(dǎo)處組織數(shù)學(xué)組在七年級(jí)四班開展了公開課活動(dòng)。本次活動(dòng)，由數(shù)學(xué)教研組組長楊飛同志主持，新聘數(shù)學(xué)老師李雯瑤老師主講，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評課活動(dòng)。副校長羅國均同志、教導(dǎo)主任李佐祥同志親臨活動(dòng)現(xiàn)場指導(dǎo)。李雯瑤老師對“代數(shù)式”這一知識(shí)點(diǎn)的講解內(nèi)容進(jìn)行了精心準(zhǔn)備和細(xì)致的分析，圓滿完成本次公開課活動(dòng)。李雯瑤老師此次公開課備課準(zhǔn)備很到位，教案設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰明確，能夠吸引學(xué)生的注

2、意力，比如課前情景引入利用長方形和正方形的周長和面積公式的復(fù)習(xí)，給出圖形和已知條件，讓學(xué)生通過以前學(xué)過的正方形和長方形的周長和面積的計(jì)算方法，由易到難平穩(wěn)自然的過渡到新知識(shí)中去。李雯瑤老師能夠與教材相互融合，教學(xué)目標(biāo)比較具體，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生自主思考總結(jié)，得出結(jié)論和定義，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)條理十分清晰，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整節(jié)課從新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新課的合作探究過程、以及到鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧，使學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)來快樂輕松，將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，達(dá)到所教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)組全體成員在當(dāng)堂課結(jié)束時(shí)立即在數(shù)

3、學(xué)組辦公室展開了評課教研活動(dòng)，每個(gè)參加聽課的教師都真誠地提出了自己獨(dú)特的建議，具體指出本堂課的亮點(diǎn)和不足，望在下次課堂上多多注意，在評課活動(dòng)中各位老師討論激烈，從不掩飾，都一針見血，重點(diǎn)指出不足，這樣有利于主講人發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)技能。只有對主講教師嚴(yán)格要求，重點(diǎn)指出缺點(diǎn)和不足之處，才利于快速提高主講人和參加活動(dòng)的教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)全組綜合評定指出李雯瑤老師在本次公開課活動(dòng)中的不足之處：1、 板書的例題不夠準(zhǔn)確；2、 數(shù)學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)；3、 學(xué)生練習(xí)過少；4、 板書出現(xiàn)錯(cuò)別字和板書工整度不夠；5、 給出的定義沒有給學(xué)生細(xì)致的分析講解；6、 沒注意對所回答問題的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，沒及時(shí)讓起立回答問題的學(xué)生回答完問題后坐下；7、 沒有對于代數(shù)式反例題中不是代數(shù)式的幾個(gè)答案進(jìn)行細(xì)致分析。8、 對于數(shù)學(xué)上一些數(shù)學(xué)約定沒有給學(xué)生講解到位；出彩的方面：1、 教態(tài)自然得體。2、 教學(xué)條理清晰。3、 語言表達(dá)清楚明了。4、 知識(shí)點(diǎn)銜接和過渡十分自然。在本次活動(dòng)中李雯瑤老師欣然接受了每位點(diǎn)評老師的評議，并決定在今后的教學(xué)中注意不足之處，相信她在今后的教學(xué)工作中會(huì)越來越好。總之，本次活動(dòng)主要為本組成員提供一個(gè)相互交流、相互提高的平臺(tái)，在此次活動(dòng)中，每一位參與活動(dòng)的老師緊緊圍繞