九年級語文上冊5敬業(yè)與樂業(yè)教學設計1新版新人教版

1、敬業(yè)與樂業(yè)宏偉中學 九 年級語文敬業(yè)與樂業(yè)教案設計課時第一課時主備人審核人教學目標知識與技能1、 理解積累“敬業(yè)樂群、安居樂業(yè)、斷章取義、不二法門、強聒不舍”等詞。2、 理解作者的主要觀點，梳理出作者的論證層次。過程與方法1、通過誦讀法，積累課文中的經典語句及格言2、通過研討探究法，引導學生通過研討，深層理解“有業(yè)”的重要性。情感態(tài)度與價值觀體會并領悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神，從中受到人文熏陶。教材分析重點理解作者的主要觀點，梳理出作者的論證層次。難點通過研討探究法，引導學生通過研討，深層理解“有業(yè)”的重要性。教學準備多媒體教學設計個性補案預習案設計一、給下列加點字詞注音或釋義（并注意寫法）：征引：引

2、用。佝僂gulu駢進pin褻瀆（xid）：輕慢，不莊重。心無旁騖：專心致志，一點也不分心。（騖w）敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。言行相顧：指言行不互相矛盾。強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。（聒gu）二、了解議論文及議論文三要素：論點、論據(jù)、論證教學流程設計1、 導入新課同學們，請反思一下自己的學習精神和生活態(tài)度。在你的學習過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學習當一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活

3、原則。敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內容對我們仍然很有教育意義。今天我們就一起來學習他的文章敬業(yè)與樂業(yè)。二、議論文常識簡介、作者簡介及背景資料三、整體感知1、檢查預習-生字詞2、播放教學錄音，整體感知課文內容及結構。本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？作者在文章中先后談了哪幾個問題？四、研讀揣摩(一)學生自讀課文1-5段，思考下列問題 1.文章的結構 2.試解釋中心論點的含義。 3.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。五、拓展延伸請結合現(xiàn)實談談你對“業(yè)”的看法。鞏固作業(yè)設計1. 摘錄并積累文中的經典語句、格言。2. 完成練習冊板書設計 總： 一（1段）揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。 論述敬業(yè) 1、（2-5）論述“有業(yè)”的必要性。 分： 二、 和樂業(yè)的 2、（6、7）論述“敬業(yè)”的