2019年中考物理閱讀題復(fù)習(xí)指導(dǎo)-文檔資料

1、中考物理閱讀題復(fù)習(xí)指導(dǎo)近年來在各地的中考物理試題中，出現(xiàn)了一種類似語文試卷中的閱讀題，它要求通過閱讀試卷提供的短文完成相關(guān)的問題。以往的學(xué)生在學(xué)習(xí)理科時(shí)總沒有閱讀的習(xí)慣，這類題作為開放性試題出現(xiàn)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)鍛煉，可以使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮。筆者分析認(rèn)為，中考物理中的閱讀題大致可分為三大類：一、信息捕捉題：著重考查學(xué)生捕捉信息、處理信息的能力。在給出的短文中包含有若干跟物理知識(shí)有關(guān)的短語、句子、詞組，但沒有明確告訴是哪一處、哪一點(diǎn)。解答時(shí)需要學(xué)生具有較高的文學(xué)素質(zhì)和較強(qiáng)的物理科學(xué)素質(zhì)?？疾榈膫?cè)重點(diǎn)一般不在知識(shí)點(diǎn)的考查上，涉及的物理過程和知識(shí)也不復(fù)雜

2、，要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)有效地獲取新的信息，通過篩選、辨析、選擇和提取，就像我們平時(shí)在語文閱讀一樣，在處理文字材料時(shí)，沒有必要也不可能吸取所有的信息和知識(shí)，要有所選擇，有所舍棄，提取有用的信息和知識(shí)，排除干擾信息和知識(shí)，從而正確答題。例.(湖南長(zhǎng)沙)五月的某天，小麗來到石燕湖觀看龍舟大賽。一進(jìn)門，她看到石燕湖綠樹環(huán)繞，清澈見底的湖水中倒映著飄揚(yáng)的彩旗和歡呼的人群，湖中停放著一艘艘蓄勢(shì)待發(fā)的龍舟。隨著發(fā)令員一聲槍響，參賽運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)奮力向后劃槳，龍舟就像一條條奔騰的巨龍，在湖面上疾駛向前，岸上的景物從運(yùn)動(dòng)員眼前迅速向后掠過，湖岸上傳來一陣陣歡呼聲和喝彩聲上面的描述中有許多物理現(xiàn)象，請(qǐng)你從中舉出兩

3、例，并說出它們所包含的物理知識(shí)。二、情景創(chuàng)設(shè)題：題中問題的解答與閱讀內(nèi)容無關(guān)，目的只是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在此情此景下,不知不覺受到熏陶。文章中可能告訴你一些科學(xué)資料，或者一段科學(xué)歷史，讓學(xué)生在閱讀的過程中有所收獲，在情感方面得到一定的升華。解題時(shí)用到的知識(shí)在短文中并沒有體現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，它還體現(xiàn)了考試的一種新的功能繼續(xù)教育的功能，考試本身就是一種教育過程,是教育教學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，它讓學(xué)生所見所讀即有所得。(以往的考試，只重視了它的選拔功能)例.(北京)請(qǐng)閱讀下列短文，然后回答問題。自然界中的許多現(xiàn)象都和水的物態(tài)變化有關(guān)。當(dāng)溫暖潮濕的地面空氣上升，

4、達(dá)到一定的高度時(shí)，由于那里的溫度很低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成了小水滴，就形成了美麗多姿的云朵。有時(shí)候，在湛藍(lán)的天空中也會(huì)出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色云帶，這是高空中飛過的噴氣式飛機(jī)描繪出來的。由于飛機(jī)噴出大量的煙粒，這些煙粒起著凝結(jié)核的作用，使水蒸氣凝結(jié)后附著在煙粒上，形成云帶，在陽光的照射下，云帶呈現(xiàn)出白色。問題：(1)在形成云帶的過程中主要的物態(tài)變化是什么?(2)炎熱的夏天，剝開冰棍兒的包裝紙，會(huì)看到冰棍兒周圍出現(xiàn)了白氣，其中的原因是什么?(3)在某些煙塵污染嚴(yán)重的地區(qū)，霧天比其他地區(qū)要多，其中的原因是什么?參考答案：(1)液化。(2)炎熱夏天氣溫較高，冰棍兒周圍空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小

5、水滴懸浮在空中形成白氣。(3)在污染嚴(yán)重的地區(qū)空氣中存在大量煙塵，成為水蒸氣液化的凝結(jié)核，從而使水蒸氣更容易液化成小水滴附著在煙塵上形成霧。三、學(xué)習(xí)能力題：著重考查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。授之以魚，不如授之以漁，學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用對(duì)學(xué)生的能力的形成和終身的發(fā)展具有十分重要的作用，在試題中給出一段學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過的短文，短文中的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生以前也沒有學(xué)習(xí)過，但是站在學(xué)生的立場(chǎng)是完全可以理解。解答時(shí)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能夠根據(jù)文章中提到的知識(shí)點(diǎn)解答有關(guān)的問題。這也是新課程提出的把學(xué)生的學(xué)習(xí)還給學(xué)生，在試卷中出現(xiàn)這類試題，可以有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成和提高。例.(山西)閱讀下列短文，回

6、答問題。太陽的一生天文學(xué)家認(rèn)為星際介質(zhì)在某些條件下會(huì)形成恒星，然后進(jìn)入稱為主序星的穩(wěn)定期。太陽目前正處于主序星演化階段，它主要由正、負(fù)電子和質(zhì)子、氦的原子核組成。維持太陽輻射的是它內(nèi)部的核聚變反應(yīng)，其反應(yīng)是四個(gè)質(zhì)子聚變?yōu)橐粋€(gè)氦原于核和兩個(gè)電子并釋放出大量的能量，這些釋放出的核能最后轉(zhuǎn)化為輻射能，并同時(shí)以每秒4.2109kg向外拋出大量物質(zhì)。最終塌陷為密度很大的白矮星。(1)地球只接受了太陽輻射能的二十二億分之一，就使地面溫暖、萬物生長(zhǎng)。地球接受的輻射來自太陽中的核反應(yīng)。(2)太陽內(nèi)部進(jìn)行的核反應(yīng)是_，并釋放出能量。(3)請(qǐng)將太陽演化過程中經(jīng)歷的幾個(gè)階段補(bǔ)充完整。_主序星_ _ 。(4)太陽從現(xiàn)在演化到最終，經(jīng)歷的幾個(gè)階段相比，其密度的變化情況大致是 。參考答案：(1)聚變 (2)四個(gè)質(zhì)子聚變成一個(gè)氦原子核和兩個(gè)電子 (3)星際介質(zhì) 紅巨星 白矮星 (4)先變小后變大蘇霍姆林斯基說過：如果我們想減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那