七年級政治下冊未成年人的自我保護教案魯教版

1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學七年級政治下冊未成年人的自我保護教案 魯教版教學目標情感、態(tài)度價值觀：樹立法律保護和自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為做斗爭。能力：提高自我保護能力，掌握在日常生活中的自我保護的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學會運用法律武器維護自己的合法權益，掌握一些同違法犯罪做斗爭的技巧與方法。知識：學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。教學難點：樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。教學準備：學生準備：預習教材；收集“我們身邊存在的侵害”

2、的資料。教師準備：收集有關自我保護的典型事例，制作多媒體課件。教學過程1、自我保護的方法和技能情景活動一：（見教材p68頁）列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？ 討論：我們該如何應對？（一是尋求法律保護；二是增強自我保護意識，提高自我保護能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來自各方面的傷害，因此我們應當明確當自己的合法權益受到侵害時，要學會并掌握一些自我保護的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護的方法和技能。根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應得應對方法和途徑（按教材p69頁第一段教材講述）情境活動二：（見教材p69頁材料）說一說：自己怎樣看待小凱的行為？（學生討論

3、回答后教師講述）教師講述： （教師可以按照教材p6970頁講述，讓后指導學生閱讀教材p69頁漫畫說明，并板書標題如下）（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己 剛才我們提到了“正當防衛(wèi)”，那么什么是“正當防衛(wèi)”呢？相關鏈接：關于正當防衛(wèi)。（見教材p70頁鏈接材料）（3）自我保護的其他方法由于生活的復雜性，日常生活中可能會出現(xiàn)許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。情境活動三：（見教材p70頁材料）議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？（學生討論回答后，教師講述）教師講述：常見的自我保護的

4、方法：如，揭發(fā)檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現(xiàn)場和各種證據(jù)、及時向公安機關報案等。正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發(fā)展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。 為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領，教材給我們列出了“自我保護的八大要領”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。相關鏈接：（見教材p71頁鏈接材料）（指導

5、學生閱讀鏈接材料，教師適當講解）2、獲得法律幫助的方式和途徑（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益現(xiàn)實生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護了自己的合法權益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報復手段，或通過非法途徑與對方“私了”，這些做法不僅沒有維護自己的合法權益，反而給自己帶來更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動四：（見教材p7172頁材料）說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？（齊某的姓名權和受教育權受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權益得到了維護）議一議：譚某為什么維權不成

6、反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？（譚某在自己的權益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結果不僅沒有維護自己的合法權益，反而成為被告。）（啟示：以上兩個案例告訴我們，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。（板書）訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我們國家的審判機關（板書），打官司要到法院。情境活動五：（見教材p72頁材料）讀一讀

7、，想一想： 趙方在自己的撫養(yǎng)權和受教育權受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權益的？ （14歲的趙方在自己的合法權益受到侵害時，通過調(diào)解、提起訴訟、申請法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費用得到了解決，維護了自己的合法權益。）教師講述：一般情況下，遇到需要維權的問題時，首先要知道給予、提供法律幫助和服務的機構有哪些，然后再考慮通過哪些途徑解決。當自己的合法權益受到傷害正常情況下是先通過非訴訟途徑解決（比如調(diào)解）；當非訴訟途徑我發(fā)解決時，就要考慮通過打官司到人民法院起訴；當起訴遇到經(jīng)濟困難時，就可以到法律援助中心申請法律援助。 法律服務和幫助的機構板書：律師事務所 公證處 法律服務所（指導學生讀圖p73頁）非訴訟途徑（指導學生閱讀教材p73頁第二段）訴訟途徑（指導學生閱讀教材p73頁第三段）申請法律援助相關鏈接：（見教材p74頁鏈接材料）教學反思 未成年人的自我保護在教學中的案例選取上力求 “貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，引導學生積極主動地進行自主探究、合作探究，使學生在探究中獲得知識，培養(yǎng)能力，升華思想感情。教學設計上力求做到重點問題重點講解，難點問題簡單講解，注重了內(nèi)容的活動化，活動