2010年樂山中考語文試題2010531(1)

1、 絕密啟用前 考試時間：2010年6月12日上午9：0011：30樂山市2010年高中階段教育學校招生考試語 文【說明】全卷分為第卷和第卷，第卷12頁，第卷310頁?？荚嚂r間150分鐘，滿分150分。第卷和答題卡按規(guī)定裝袋上交。第卷 注意事項：1.答第I卷前，考生務必將自己的學校、姓名、考生號、考試科目涂寫在答題卡上。2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題卷上。3.本試卷共8小題，每小題3分，共24分。一、語文基礎知識 (15分,每小題3分)1下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是 A莧菜xin 讕語ln 頹唐tu

2、氣沖斗牛duB鳧水fu 滑稽j 蟾蜍ch 水波粼粼lnC攛掇cun 藻井zo 躊躇ch 周道如砥dD褶皺zh 告罄qn 黃暈yn 義憤填膺yn2下列詞語中沒有錯別字的一組是 A褻瀆 漣漪 迥乎不同 廣袤無垠B詰難 棧橋 芊芊細草 龍吟鳳歲C羈畔 蔭庇 人聲鼎沸 怏怏不樂D. 吊唁 軒榭 味同爵蠟 鶴立雞群3依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検且磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山 起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！翱滓壹海隳樕嫌痔硇聜塘?！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北?九文大錢。人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏。然而，誰能 那些狼藉

3、斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處 一片衰草連天的景象。A明朗 摸出 預言 出現(xiàn) B明朗 排出 斷言 呈現(xiàn) C朗潤 排出 斷言 呈現(xiàn) D朗潤 摸出 預言 出現(xiàn)4下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?A為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。C設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。D我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。5下列說法不正確的一項是 A. 馬說一文的作者是我國唐代文學家韓愈，他是我國唐宋八大散文家

4、之一。B楊修之死選自清代小說家羅貫中寫的三國演義。三國演義是我國第一部長篇章回體小說。C我國著名翻譯家傅雷先生在傅雷家書中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。D. 童年是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。二、文言文閱讀 (9分,每小題3分)閱讀下面的文言文，完成6-8題。記與歐公語歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：“乘船遇風，驚而得之。”醫(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今本草注別藥性論云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之。”文忠

5、因言：“醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也?！庇枰蛑^公曰：“以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣?！惫齑笮ΑＴv六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時談笑之語，聊復識之。（ 選自東坡志林） 6下列句子中加點詞意思相同的一組是A. 初似兒戲，然或有驗 而或長煙一空，皓月千里B. 殆未易致詰也 思而不學則殆 C. 用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之 故余雖愚，卒獲有所聞 D. 嗅西子之珥，可以療惡疾矣 力惡其不出于身也，不必為己7下列句子中加點詞的意義或用法相

6、同的一組是 A. 舐樊噲之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也 B. 醫(yī)以意用藥多此比 固國不以山溪之險 C. 坐念二十年前見文忠公于此 曹操比于袁紹，則名微而眾寡 D. 醫(yī)問其得疾之由 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何 8下列對選文相關內(nèi)容理解不正確的一項是 A. 歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學家。B. 醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C. 作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。D. 作者乘船進入潁州地界，便想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它

7、記了下來，說明當時這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。 絕密啟用前 考試時間：2010年6月12日上午9：0011：30樂山市2010年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試語 文題 號三四五六七第 卷總 分總分人得 分第卷注意事項：1.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 2.用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。 3.本卷共16小題，共126分。得 分評卷人三、翻譯、鑒賞與默寫（18分）9. 文言翻譯。（3分） 肉食者鄙，未能遠謀。 （曹劌論戰(zhàn)）譯文： 10. 詩歌鑒賞。（5分）教材上有岑參的一首詩歌逢入京使：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！庇型?/p>

8、學在賞析這首詩歌時將第三句理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。你覺得這種理解正確嗎？為什么？（2分）答： 從詩歌賞析的角度看，那位同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？（3分）答： 11. 在橫線上默寫出古代詩文的原句。（10分） 永結(jié)無情游， 。 （李白月下獨酌） 山映斜陽天接水， ，更在斜陽外。 （范仲淹蘇幕遮） 鄒忌修八尺有余， 。 （鄒忌諷齊王納諫） 一簞食，一豆羹，得之則生， 。 （魚我所欲也）木蘭詩中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共10字）： ， 。得 分評卷人四、議論文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成12-15題。人生的意義在于承擔

9、梁曉聲我曾多次被問到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外，解答可謂千般萬種，形形色色。我也回答過這一問題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。一般而言，兒童和少年不太會問“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長大了去體會。老年人也不會問“人生有什么意義”的話，問誰呢？中年人常問“人生有什么意義”，相互問一問，或自說自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因為他們是有壓力的，壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是責任。是的，責任即意義。責任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年

10、人之人生的最大意義。對上一輩的責任，對兒女的責任，對家庭的責任，對單位對職業(yè)的責任。人只有到了中年時，才恍然大悟，原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義，除了種種的責任和義務，留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實在是并不太多了。他們老了以后，甚至會繼續(xù)以所盡之責任和義務盡得究竟怎樣，來掂量自己的人生意義。而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒有受什么苦，也沒有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點什么困難，他們更有理由了人活在這個世界這么苦，不好好享受對不起自己。其實，這是大錯特錯的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”

11、，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一部分是社會和更多有時甚至是千千萬萬別人的感受。當一個青年聽到一個他渴望娶其為妻的姑娘說“我愿意”時，當一個姑娘聽到一個她渴望嫁其為夫的青年問道“你愿意嫁給我嗎”時，他或她由此頓覺人生飽滿、有意義了，那么這是純粹自我的感受。愛迪生之人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上；林肯之人生的意義，體現(xiàn)在當時美國獲得解放的黑奴們身上；而我們國家的人民，一定會將溫家寶總理之人生的意義，書寫在中華民族的歷史上。權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇

12、于擔當?shù)娜?，即使卑微，對于愛我們也被我們所愛的人而言，其人生意義可謂大矣！因為他盡到了自己的責任，他承擔起了屬于自己的義務。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。（文章有改動）12. 在作者看來，人生的意義在于承擔起什么？（4分）答: 13. 第1段在文章中有什么作用？（4分）答： 14. 第2段中說只有中年人常問“人生有什么意義”，他們這樣問的原因是什么？（4分）答： 15. 文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么？（4分）答： 得 分評卷人 五、散文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成16-20題。 有家無長 高 由請問你的家長是？家長是干什么吃的？面對這兩個極簡單的問題，如今我們卻很

13、難回答。可能，大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化，不需要“家長”這東西。只有當學校開家長會的時候，或派出所填寫“戶主姓名”時，才需要這樣一個角色。于是，紛爭不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡在個人主義時代，最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長，而是家庭的家長。沒有多少人覺得在家庭生活中，家長角色有多么重要，除非家庭危機出現(xiàn)。通常，家長就是無限的“支付寶”。家長就是免費的“家政工”。家長就是全天候的“出氣筒”。沒有人愿意扮演這樣的角色，更無人樂意接受一個整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長。家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場?？捎袝r家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒有隔著一堵墻。但是，人在

14、“家”中，并非沒有邊界。夫妻之間，父子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個邊界就是“家庭規(guī)則”。試問，現(xiàn)代家庭幾個有家規(guī)的？誰來制定家規(guī)？制定了家規(guī)誰來遵守？漫長的小農(nóng)社會，孔孟之流規(guī)則了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人，雖然家庭的人倫悲劇是不少的，總的說來還是穩(wěn)定的，穩(wěn)定了幾千年。到了社會轉(zhuǎn)型時期，中國的家庭結(jié)構(gòu)改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念變了，過去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥?，老婆當家，小鬼當家，還是老公當家？反倒成了一個問題了。一家之中，誰最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？應該說家庭成員中的每個人都重要。實際上，有

15、人把父母看得最重，因為“我”是父母生的，老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心，因為孩子是未來的希望，是愛情的結(jié)晶。這些都有道理。然而，往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。誰來平衡家庭矛盾？維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛？契約？這實在是天下第一難的問題。有人當?shù)煤没实郏敳涣思议L；有人擅長處理復雜的國家事務與國際關系，卻處理不好家庭關系。家庭生活中沒有“圣人”，沒有“偉人”，更沒有什么書記、省長，學者、教授。但家里一定得有一個“長”，此“長”非官長，非年長，非智長，他（她）本來就在“家”里，是一頭豬也！古人造字，說文以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因為豬在農(nóng)耕時代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、

16、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長。（摘自新浪網(wǎng)上高由的博客）16. 聯(lián)系文章回答第8段中加點詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。（4分）答： 17. 說出第13段中加點詞語“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。（4分）答： 18. 第16段“家庭生活中沒有圣人，沒有偉人，更沒有什么書記、省長，學者、教授”意在說明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方？（4分） 答： 19. 第17段中，把一家之長比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么？這樣寫有什么好處？( 4 分）答：理由是 好處是 20. 仿照第9段劃橫線的句子，仍然以“家”為對象，再寫出一組句

17、子，表達出你對“家”的真切感受和認識。（4分）例句：家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場?？捎袝r家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。答： 得 分評卷人六、綜合性學習（12分）21. 病句修改。（4分）下面兩個句子都是出自中學語文教材，都有問題。請你選擇一個句子作答。（兩個句子都選了的，只評閱前一句）“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁。”有老師認為應該改為：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁?！蹦愕目捶兀看穑?“他的眼神即使到美國治好后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。”這個句子應該做點修改，表達的意思才能清楚。請寫出你修改后的句子。答： 22. 綜合性學習活動

18、。（4分）語文實踐活動金錢，共同面對的話題開展后，同學們在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個跟金錢話題有關的帖子，不少人都在發(fā)表自己的意見來跟帖?，F(xiàn)在請你閱讀這個帖子后，也寫一段跟帖的話。30-60字之間，跟帖的內(nèi)容要跟原帖的主題相關，并符合上網(wǎng)跟帖的要求。小魔魔在2010.4.22發(fā)帖（網(wǎng)易新聞論壇/社會萬象）題目：這個國家僅僅給我們捐了4萬元，我們應該牢記！地震發(fā)生后，這個國家僅向我們捐了4萬元，但我們應該牢記它！這個國家就是莫桑比克。它的援助雖然只有區(qū)區(qū)4萬元（折合人民幣），但它是世界上最貧困的國家。年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值80美元，平均每人每天0.2美元。他們領導人到聯(lián)合國開會，路費都沒法解決，4萬元對他們來說已經(jīng)是很大很大的一筆錢了，可以做很多的事，可現(xiàn)在卻拿來支援我們！ 滴水之恩，當涌泉相報。讓我們記住莫桑比克，這個貧窮的非洲兄弟?，F(xiàn)在的捐款已經(jīng)變成了顯排場、比富的舞臺。看看我們的電視媒體，每天都為那些大手筆大書特書。6000萬的沙特王子被報道了一遍又一遍。而莫桑比克呢，甚至都沒有人提起他們的名字。愛心真的可以用錢來衡量嗎？ 跟帖： 23. 探究性學習。（4分）教材七年級上冊課文豐子愷竹影中有這樣一段話：月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。這里說的是作者與弟