漫畫教學設計

1、漫畫教學設計課題：人教版九年級17冊第4課課時：一課時授課教師：海南省國興中學 胡楠一、教學目標（1）知識與技能漫畫是學生最熟悉的藝術形式，它應用廣泛，簡單易學，本節(jié)課學生應該了解漫畫的分類，以及漫畫的特點，學會創(chuàng)作方法。（2）過程與方法采用演示教學，實踐、互評的方法，利用多媒體課件給學生以感官上的沖擊，一步一步由淺入深讓學生真正體會到漫畫的藝術魅力，提高學生對漫畫的欣賞水平及創(chuàng)作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀通過欣賞和實踐去感知漫畫形式的魅力，利用多媒體將美術與生活完美結合，提高學生對美術課的興趣，學會在生活中尋找靈感、創(chuàng)造快樂，輕松的面對生活。二、教學重點和難點教學重點：掌握漫畫的特點。教學

2、難點：根據生活片段能夠應用誤會法等方法進行創(chuàng)作。三、教學策略和方法美術是一門感官教學的學科，它需要刺激學生的眼球，先帶來視覺享受才能涉及到內心的欣賞與喜愛。因此本節(jié)課我運用了大量的圖片和視頻來激發(fā)學生的學習興趣。同時通過教師示范法和作品展示引發(fā)課堂的高潮，從而鞏固所學知識。四、教學過程序號教學內容教師引導學生活動設計思路1圖片引入，引發(fā)探究1、 觀看一幅漫畫，提問:這是繪畫的哪一范疇？引出課題2、 思考：據你的了解，漫畫可以怎樣分類？1、 學生觀看漫畫思考并回答是漫畫的形式。2、 思考并回答漫畫的種類如：肖像畫、諷刺畫等等本環(huán)節(jié)利用漫畫導入，一方面可以使人發(fā)笑調動學生的熱情，另一方面結合自己的

3、生活經驗回憶常見的漫畫形式，從而引發(fā)思考，順利的進入新課教學。2導入新知根據學生回答展示漫畫的不同分類：諷刺畫、幽默畫、肖像畫。（獨幅漫畫、連環(huán)漫畫、長篇漫畫）學生聽講并記憶。結合學生的回答講授本節(jié)課“應知”的知識點，便于學生記憶。3講解 漫畫的特點（1）多媒體展示漫畫。1、 這些漫畫給我們什么感覺？2、 根據學生回答引出漫畫第一個特點：有令人發(fā)笑的功能。學生欣賞并討論回答問題，開心的、想笑的感覺。通過展示圖片與學生思考討論的環(huán)節(jié)，可使學生們自主探究出漫畫的特點。4教師范畫漫畫的特點（2）1、 思考：怎樣畫才會令人發(fā)笑呢？2、 教師采用夸張的手法，范畫肖像漫畫。3、 出示填空，請學生根據老師范

4、畫總結漫畫的第二個特點：夸張的構思和夸張的造型。1、 學生思考。2、 帶著問題參與到老師的范畫中。3、 總結漫畫的第二個特點。結合上一環(huán)節(jié)，利用教師范畫的形式將漫畫的第二個特點在繪畫中體現出來，讓學生自己總結，在激情中加深記憶。5聯系實際生活，漫畫的特點（3）1、欣賞漫畫，教師講解漫畫的表現方式：比喻法、對比法。2、引入視頻，重點分析誤會法。3、其實生活就是我們的靈感來源，觀察生活，尋找快樂。學生觀看、聽講了解漫畫的表現方式。由淺入深，繼續(xù)加深知識，不斷的通過圖片和視頻刺激學生的求知欲望，集中學生的注意力。同時引導學生生活是藝術的來源，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。6動手創(chuàng)作，突破難點1、播放生活視頻片

5、段供學生參考。2、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并對學生的創(chuàng)作給予肯定。學生根據所學知識結合自身特點動手實踐，進行創(chuàng)作。在前幾個環(huán)節(jié)中利用圖片、視頻以及教師范畫已經調動起學生的創(chuàng)作積極性，本環(huán)節(jié)就是要鼓勵學生大膽創(chuàng)作，突破難點。7學生展示教師點評學生展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)作特點。教師及時給予肯定，針對作品給予改進意見。上臺展示自己的作品，聽取老師及同學的意見。通過展示環(huán)節(jié)不但可以鞏固學生對漫畫的理解，同時激發(fā)學生的主動性，顯示學生的創(chuàng)作才能，注重學生的個性發(fā)展。8小結漫畫以其輕松、幽默、詼諧的方式來表現生活，帶給我們輕松一笑，老師希望同學們在學習了今天的內容后，也能夠樂觀的面對生活、面對學習，快樂的度過每一天。免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文