2020年美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)《水果變變變》反思

1、美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)水果變變變反思 水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對(duì)各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。所以拿出一些水果的時(shí)候，他們就能馬上叫出名字。那如何將熟悉的水果用添畫的方法變成其他各種造型呢？今天就讓孩子們做了一下嘗試。首先給每位孩子準(zhǔn)備好了一份畫有蘋果、草莓、西瓜、檸檬、梨的圖案。 說(shuō)實(shí)話，剛一開始，我對(duì)著這些水果圖案也犯難，添上什么會(huì)變成另外的造型呢，腦子木木的，也只能想出一些比較常規(guī)的東西。后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不一定要從水果的整體看，可以從水果的局部然后想一些近似的東西這樣既簡(jiǎn)單又能開闊思路了。于是在紙上涂畫的時(shí)候，就慢慢的有了一些創(chuàng)意。 一開始采用了變魔術(shù)的方法，在切片的檸檬圖案上，

2、加了一些花瓣與葉子后，一下子一朵漂亮的花呈現(xiàn)出來(lái)了。孩子們特開心，感覺(jué)很神奇。 于是就引導(dǎo)孩子們，這些水果象什么？你能把他變成什么？剛開始孩子們的思路有點(diǎn)打不開，其實(shí)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，這堂課確實(shí)有一定的難度。如何引導(dǎo)好，打開孩子們的思路格外的重要。 為了尋找突破口，與孩子們一起想一起畫。一位小朋友說(shuō)，這梨有點(diǎn)象花瓶，接著我就讓其他的小朋友補(bǔ)充，有的說(shuō)給它插上花，有點(diǎn)說(shuō)給他畫個(gè)地盤，有的說(shuō)給他畫上花紋等等，根據(jù)孩子們 _，我們邊說(shuō)邊畫，一會(huì)兒一個(gè)漂亮的花瓶變出來(lái)了。 有了一次經(jīng)驗(yàn)，孩子對(duì)其他的水果有了更多的思考，所以說(shuō)出了許多的東西來(lái)。對(duì)一些特別有創(chuàng)意的孩子，就當(dāng)場(chǎng)讓他上來(lái)示范，所以孩子們?nèi)绾巫屵@些水果變成另外的造型有了一定的理解。 在操作過(guò)程中，有些孩子很有創(chuàng)意，把切片的西瓜變成了帆船、茶杯、跳舞的小孩；把檸檬變成了花、太陽(yáng)、電風(fēng)扇、汽車；把梨變成了電話、背包等等，可見(jiàn)孩子們的想象還是很豐富的。 不過(guò)在操作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，由于 _把示范的東西及時(shí)拿下來(lái)，所以有些孩子的思路打不開，被框死了，基本上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過(guò)程很好，想象的東西也很象很有創(chuàng)意，就是在紙上