中考作文小標(biāo)題技巧集錦

1、中考作文小標(biāo)題技巧集錦 小標(biāo)題式即在開頭點(diǎn)題后，用三四個(gè)小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法，可以使結(jié)構(gòu)新穎巧妙、銜接自然流暢、內(nèi)容豐富清新、主旨深刻突出。(一)擬制小標(biāo)題的常見形式： 開頭：點(diǎn)題，以涵蓋全文內(nèi)容的語句引出下文（30到60字，2到4行） 小標(biāo)題（一）事例+感受（150字左右，5到7行） 小標(biāo)題（二）事例+感受（150字左右，5到7行） 小標(biāo)題（三）事例+感受（150字左右，5到7行） 結(jié)尾（議論、抒情）：再次點(diǎn)題，總結(jié)全文，揭示主題或升華主題，引起讀者共鳴，啟發(fā)讀者感悟人生（30到60字，2到4行）（二）擬制小標(biāo)題的常用方法1

2、、時(shí)間串聯(lián)法：按時(shí)間先后安排將幾則材料濃縮于一日之中。如師生情：晨練、午睡、夜自習(xí)；通過清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來表現(xiàn)師生間的關(guān)愛。將材料分化在四季之中。如我從生活那里學(xué)到的：“百花爭(zhēng)艷春”、“綠草如茵夏”、“果實(shí)累累秋”、“銀裝素裹冬”；感受四季 品味人生春之望 夏之戀 秋之思 冬之盼 按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料。如為自己鼓勁：毛毛蟲開端、繭過程、蝶末端用一個(gè)或幾個(gè)人的日記剪輯連綴。如都是考題惹的禍，用三則日記展開。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。我從生活那里學(xué)到的 生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過無數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，

3、青春的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命交響曲。我們也一天天的長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭(zhēng)艷-春 微風(fēng)輕輕送來了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說我們是春天里的花朵，在陽光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)中同樣存在著競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做第一朵開放的花朵。 在這里我學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)。綠草如茵-夏看過了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如因的綠草，在剛過的暴風(fēng)雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草人堅(jiān)持著等待救兵-太陽。它知道，等太陽再現(xiàn)的那一刻，它就

4、不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不也深深感受到生命的偉大呢？ 在這里，我學(xué)到了心存希望，永不放棄。果實(shí)累累-秋 放眼望去，田野里那一片片金燦燦的果實(shí)正等待著農(nóng)人的收割，此刻農(nóng)人是不是很開心呢？一年的付出有了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看著農(nóng)人喜氣洋洋。臉上露出欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。 在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。銀裝素裹-冬 在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不打一會(huì)兒，大地便鋪上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕的下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾灑在這雪地上。 在這里我學(xué)到了

5、不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。 駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。心有多大，夢(mèng)想就有多大，舞臺(tái)就有多大，我會(huì)讓你們感覺到我在每個(gè)人的心上舞蹈。2、 空間串聯(lián)法（地點(diǎn)串聯(lián)法）：即按不同的空間（地點(diǎn)）安排材料。如習(xí)作新世紀(jì)暢想的小標(biāo)題“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”；生活中的亮點(diǎn)的小標(biāo)題“小巷中”、“街頭”、“商店中”、“回家路上”，以及面對(duì)壓力的小標(biāo)題“學(xué)校”、“家庭”、“社會(huì)”都是運(yùn)用了這種方法。生活中的亮點(diǎn)生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。小巷中這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职郑瑸槭裁次覀円ソ幽棠?？”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭?，奶奶是爸爸的媽媽，你說

6、為什么要去接啊？”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩?！薄皩?duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了？”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。街頭走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。商店中坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向

7、你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”?；丶衣飞夏荷珴u濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶3、事例串聯(lián)法：按不同的事例安排。如父愛的小標(biāo)題“生病護(hù)理”、“學(xué)業(yè)受挫”、“畢業(yè)送別”4、片斷內(nèi)容串聯(lián)法：即把圍繞主題的幾個(gè)部分的內(nèi)

8、容用簡(jiǎn)明的語言概括出來，分別成為幾個(gè)小標(biāo)題。如媽媽的手的小標(biāo)題“撫平深深的傷”、“擦干苦苦的淚”、“溫暖冷冷的心”5、人物串聯(lián)法：即把文章要表現(xiàn)的幾個(gè)人物分別寫成小標(biāo)題。如我崇拜的偶像的小標(biāo)題“文天祥”、“魯迅先生”、“貝多芬”。6、人物語言串聯(lián)法：如心與心其實(shí)很近的小標(biāo)題“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、“老師，你不走，我們都不走”。7、情感串聯(lián)法：北京一學(xué)生中考作文現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。8、味道串聯(lián)法：如品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。品味初三 酸，初三；甜，初三；苦，初三；辣，初三

9、。雖然初三只過了一半，但我覺得初三像個(gè)五味瓶，回憶起來，什么味都有。酸 人生不如意，十有八九！此乃千古名言也！班主任有句名言：“你們想考好是不？學(xué)學(xué)人家貝多芬，多背就多分！” 汗，也不體諒一下我們，自習(xí)課被強(qiáng)行“無條件”征用，作業(yè)的增速都堪比光速了，那一大堆的作業(yè)（汗），再加上背書，晚上與周公“對(duì)弈”的時(shí)間又要壓縮了，無語ing甜 初三也不是一無是處，But to be honest，黑板上方的中考倒計(jì)時(shí)牌確實(shí)讓人膽寒有句話說，哪里有壓迫，哪里就有反抗，我們班也不例外，大家學(xué)會(huì)了“苦中作樂”（在此不作詳解），瞧，某些老師都參與進(jìn)來了。 咱們班的數(shù)學(xué)老師，外號(hào)老黃，超級(jí)大酒鬼兼超級(jí)大煙袋是也，上

10、課時(shí)大部分靠近他的同學(xué)們不禁偷偷掩鼻（某些非常習(xí)慣C2H5OH加尼古丁氣味者除外），那個(gè)味道啊，一個(gè)字，嗆！（Ps。總算他不經(jīng)常尋堂）不過他課講的很好（這點(diǎn)不容否認(rèn)），而且很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，口頭禪乃一句“打過柳江橋，沖進(jìn)桂中大道”（柳州的朋友都知道是什么意思，我們十五中在八一路，柳高在桂中大道，中間隔著一條柳江），多么豪情萬丈??！他還經(jīng)常哪某些不善于作筆記的同學(xué)開涮，說一句“你小心點(diǎn)吧，上帝都救不了你！”（Ps：他上課的經(jīng)典語錄實(shí)在太多，說也說不完）苦 初三之苦，就像吃了黃蓮。 犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，“說明書”，每星期第一次500字，第二次1000字，依此類推，有時(shí)可能是2篇400字以上的廣播稿（

11、所以我們班從來不缺廣播稿），遲到3次寫條子給家長(zhǎng)簽字（老實(shí)說我沒挨過），and so on辣 說真的，辣這一味我也不知道該寫些什么，被當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，還是在老師辦公室里促膝長(zhǎng)談？汗 初三過了一半了，我還仿佛在夢(mèng)里一般。9、顏色串聯(lián)法：浙江一學(xué)生習(xí)作眼中的世界，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。10、數(shù)學(xué)公式串聯(lián)法：如我最感動(dòng)的事的小標(biāo)題“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+我感動(dòng)”。11、鏡頭組接法：用分鏡頭的方式把圍繞主題的幾個(gè)景象或幾個(gè)場(chǎng)景組接起來的方法，畫面感很強(qiáng)。如秋的小標(biāo)題“蔚藍(lán)的天

12、空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”，抓住最具代表性的景物，描繪出絢爛多彩的秋之美景。12、數(shù)字或字母串聯(lián)法：即用一、二、三或A、B、C等作為小標(biāo)題。13、詩詞名句串聯(lián)法：為自己鼓勁中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來 小園香徑獨(dú)徘徊 利用小標(biāo)題需要注意1、小標(biāo)題數(shù)量要恰當(dāng)。一般以3個(gè)小標(biāo)題為宜，最多不超過5個(gè)。太少?zèng)]有必要用小標(biāo)題；太多，則會(huì)使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。2、小標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相同或相近，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。3、小標(biāo)題之間要應(yīng)互相聯(lián)系，并且和文章中心有密切關(guān)系。4、選材要精當(dāng)。幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾

13、則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個(gè)性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。美就在細(xì)微處1.躬身的瞬間 忙碌的背影2.光之溫暖 云之淡雅3.春沖破束縛 夏頑強(qiáng)拼搏 秋感悟收獲4.短短的話語 輕輕的拍打 淡淡的微笑5. 赤熱之血 灰白之卡 金亮之翼6.一抹鵝黃 一串晶瑩感動(dòng)就在細(xì)微處感動(dòng)于那句“加油” 感動(dòng)于那個(gè)微笑 感動(dòng)于那個(gè)身影愛（母愛）就在細(xì)微處1.淚飄零 衣單薄2.牛奶父女情 果汁校友情 咖啡師生情3.茉莉飄香 彩虹浮掛 斜陽投射4.手指間 眼神中5.小手小手 大手小手 小手大手6.花開，在夢(mèng)里 花落，在夢(mèng)里7.挺拔高大的樹 艷麗芳香的花鳳頭豹尾釀佳作 （一）好的

14、開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。中考作文的開頭尤其要充滿吸引力。這樣的開頭一般有以下幾種： 起興式這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。如人生因忙碌而精彩的開頭是這樣的： 蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。 點(diǎn)評(píng)：主旨鮮明，能感染讀者。 排比式這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提挈下文的作用。忙的苦與樂這樣開頭： 現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬?，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時(shí)代的巨大變遷。 點(diǎn)評(píng)：語句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清

15、晰可見。 名言警句式這種形式的開頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。如張弛有度一文的開頭這樣寫道： 南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。 點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)潔明了，氣勢(shì)不同凡響。 直奔主題式如果作者不擅長(zhǎng)文采，那就盡量直奔主題。如： 紛繁的社會(huì)，人們有各種各樣的“忙”法；我要歌頌的“忙”，是為他人幸福而忙，為社會(huì)進(jìn)步而忙！ 點(diǎn)評(píng)：不蔓不枝，主旨豁然明朗。 敘事引旨式這種開頭往往用于材料作文。它的特點(diǎn)是，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語言敘述集中蘊(yùn)涵主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。如： 有兩位修行僧在外云游，看見一位姑娘在水塘邊躑躅。水塘太大了，她無法越

16、過，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨過了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他說：“你不該抱那位姑娘，這有損佛門形象?！彼届o地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你還抱著她嗎？” 點(diǎn)評(píng)：故事的簡(jiǎn)敘與主旨的引出銜連自然。 顯然，以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對(duì)閱讀全文有著明顯的引導(dǎo)功能。要寫好這樣的開頭，必須具備兩個(gè)條件：第一，構(gòu)思成熟，全文內(nèi)容已了然于胸；第二，有較強(qiáng)的遣詞造句的能力，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富有節(jié)奏感。 （二）優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段，使文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人

17、深省，回味無窮，又稱豹尾。 這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種： 名言歸納式 例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達(dá)出“忙也應(yīng)內(nèi)緊外松，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，頗有新意。文章的結(jié)尾這樣寫道： 古人云：“引而不發(fā)，躍如也?！弊屆β档娜藗?cè)诿χ蟹此?，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！ 點(diǎn)評(píng)：作者以一句頗具哲理的古訓(xùn)，歸納全文，并拓展了文章的意蘊(yùn)。 總結(jié)升華式 如文武之道，一張一弛的作者這樣結(jié)尾： 綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強(qiáng)，人民幸福。 點(diǎn)評(píng)：作者將張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。 鋪陳排比式 這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，