孔村小學心理健康課程實施方案

1、孔村小學心理健康教育課程實施方案一、心理健康教學目標小學一二年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與教師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。 小學三四年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學的心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動的能力。小學五六年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學的心理，

2、體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動的能力；對學生進行青春期健康生理、心理、道德觀念教育，引導學生正確步入青春期。二、心理健康教育要求 1、各年級主任根據(jù)目標要求確立主題（實用化、具體化），每個班承擔一個課題進行備課，同時將確立的課題和承擔的課題報劉校長。 2、備課時切記不要備成心理知識普及課，要以團體活動課呈現(xiàn)，以游戲和活動為載體，在主題班會課上進行，不設立專門的心理健康課。由于本學期的主題班會政教處已經(jīng)安排好，不易改動，所以自行安排時間（下學期融進主題班會），到學期結束完成一

3、個專題。教案和政教處主題班會要求一樣。過程性材料必須有，必須手寫不用裝訂，主要包括班會準備的材料、學生的收獲感言和教師的成文的總結。（總結可打印）上課時通知楊菊老師照相留影。另外，心理健康教育活動雖納入主題班會，但仍屬于團體輔導，各班級還應填寫班級心理輔導記錄和團體輔導記錄，內容必須與主題班會專題一致，上課前找楊菊老師領表。3、心理咨詢室內圖書12月17號下午由36年級班主任登記借閱，（既有教師的圖書，也有學生的圖書），兩周后歸還，同時各班交10份讀后感，必須手寫，不能雷同。4、心理咨詢室測評工作和沙盤游戲每周三下午課外活動開放，由一年級開始，一周一個，各年級主任做好統(tǒng)計和安排送楊菊老師。5、

4、根據(jù)上級安排，心理教師隊伍建設需要心理健康教師的學習筆記（字數(shù)不少于5000字）和心理健康教育案例，學期末交楊菊老師。6、學期末優(yōu)質課展評必須參加。三、各年級心理健康講座主題年 級班級講座主題年級主題六年級學會合作學生健全人格的培養(yǎng)在心海中游泳有一種力量叫自信做情緒的主人陽光總在風雨后五年級團結就是力量培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動的能力。與快樂同在我快樂，我自主我自主，我快樂我自信我最棒四年級消除厭學情緒克服厭學情緒，培養(yǎng)學習興趣培養(yǎng)學習興趣消除厭學情緒給厭學開“處方”三年級學會尊重他人在班級活動中，善于與更多的同學交往樹立自信心學會幫助他人學會相處學會與人和諧相處二年級專心致志學會學習尋找注意的密碼練就一雙“火眼金