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文檔簡介
1、初一英語現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中,夯實(shí)基礎(chǔ),完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí),并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性的運(yùn)用于實(shí)際,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主、自強(qiáng)積極向上,成為一名有理想、有作為的人。二、教學(xué)關(guān)鍵 在英語教學(xué)中,使學(xué)生的思想積極活動(dòng)起來,向縱深發(fā)展是教學(xué)的關(guān)鍵,教學(xué)中注意提問、激疑,啟發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生茅塞頓開,古人云:“問則疑,疑則思”,一石激起千層浪,只要引導(dǎo)的問題切中要害,發(fā)人深思,頭腦一開竊,學(xué)生的思想一下便活躍起來,課堂上將出現(xiàn)令人興奮、緊張、有趣的生動(dòng)局面。然后教師因勢(shì)利導(dǎo),步步深入不斷地開拓學(xué)生的知識(shí)面。三、教學(xué)理念 在教學(xué)
2、中,以學(xué)生為本是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上問題的內(nèi)在動(dòng)力,如果沒有內(nèi)在興趣,只靠外力強(qiáng)迫,學(xué)生很難持久,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性受很多因素影響,如好奇心、興趣、求知欲、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、理想等。教師因勢(shì)利導(dǎo),使學(xué)生一時(shí)的欲望和興趣,匯集和發(fā)展為學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。四、教學(xué)思路 把復(fù)習(xí)課上的生動(dòng)有趣很難,教師自己首先要拓展知識(shí)面,把有趣的知識(shí)和內(nèi)容,引入到教學(xué)中來,配合復(fù)習(xí)的內(nèi)容,就會(huì)把課上的生動(dòng)有趣。 1 、本節(jié)英語復(fù)習(xí)課,把英文歌曲 SAILING 中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來,同時(shí)也訓(xùn)練了聽力,避免了上復(fù)習(xí)課的乏味。 2 、由學(xué)生做教師,配合動(dòng)作,輕松自如的與同學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞及構(gòu)
3、成規(guī)則,通過臺(tái)上的動(dòng)作和表情,活躍課堂氣氛,完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí)。 3 、通過劇目表演,使學(xué)生把學(xué)過的詞匯、句型、慣用語融人到對(duì)話之中,使進(jìn)行時(shí)這一時(shí)態(tài)在口語中得到運(yùn)用。 4 、通過書面表述,把圖畫內(nèi)容和實(shí)際聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,對(duì)學(xué)生今后發(fā)展起到推動(dòng)作用。五、教學(xué)流程 1 、日??谡Z訓(xùn)練 在訓(xùn)練中,注意學(xué)生的語音語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。2 、英文歌曲 SAILING 的 VIDEO 讓學(xué)生從中找出其中的時(shí)態(tài)。3 、以學(xué)生為本,完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí) 由一名學(xué)生到講臺(tái)來做主角,在找?guī)酌瑢W(xué)配合,把驚醒時(shí)的三部分用卡片展示出來,并以“教師”的身份對(duì)學(xué)生提問,同時(shí)配合動(dòng)作讓學(xué)生猜,如做看書的動(dòng)作,學(xué)生猜出 reading 等等。4 、分組比賽,強(qiáng)化 USEFUL EXPRESSION六、教學(xué)總結(jié) 本課根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),以學(xué)生為本充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的旋律中復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),同時(shí)創(chuàng)造了和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生
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