新橋鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案范文

1、小金縣新橋鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了貫徹落實(shí)小金縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見精神，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，構(gòu)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念為核心，以一切為了孩子的發(fā)展為辦學(xué)宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展

2、校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張玉賢副組長：舒加彬、喻福海、劉啟慧、陳鵬成 員：嚴(yán)禮坤、張燕、余東權(quán)、楊誠花、何明珍、各班主任三、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新

3、意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、整體思路【一）顯性文化建設(shè)方面顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、學(xué)生寢室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時清理，達(dá)到教室窗明

4、幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青”；操場周圍花壇上種植萬年青，班級做好植樹活動，栽種新橋鄉(xiāng)特有易活的白楊樹，校園外靠河栽種柳樹，班級做好養(yǎng)護(hù)，班級栽種一些花卉，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。3、美化方面，文化長廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；進(jìn)校門口左邊墻面畫白楊樹，旁邊注明白楊樹

5、外在特點(diǎn)，內(nèi)在的氣質(zhì)。右邊墻面是校長寄語。在進(jìn)校園門口右邊是白楊林（勵志苑），林蔭小道猶如一條長龍，圍墻上有布局的畫上國畫（牽?；?、梅花、藍(lán)牡丹、水仙花、白牡丹、月季花各自代表寓意），在林蔭小道空地栽種常青樹，種植草地。有布局的擺放石桌、石凳子。加強(qiáng)開學(xué)初的宣傳工作，通過版面展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動剪影、明星學(xué)生及學(xué)校歷年成績等，在加大宣傳的同時，起到美化校園的目的。4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)校園車輛管理，要求學(xué)生不得騎自行車上學(xué)，教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時騎摩托車、駕馭機(jī)動

6、車的老師要晚于學(xué)生通行時段5分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通安全。5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所在保證節(jié)能的同時，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(校門口：右邊書寫著“求知而來、載知而歸”左邊：今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?)，在校門口擺放四個櫥窗，分別建造一個展示學(xué)校簡介、教師風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)采、校園風(fēng)采、學(xué)校管理示意圖、少年活動、學(xué)校黨建的宣傳櫥窗；正對住宿樓墻書寫著中國少年先鋒隊(duì)第五次全國代表大會上前任國

7、家主席胡錦濤對各族少年兒童的殷切希望，“勤奮學(xué)習(xí) 快樂生活 全面發(fā)展”。 ?；铡?biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色是學(xué)校文化形象的基礎(chǔ)表征和核心元素，個性鮮明，寓意雋永的校徽對樹立學(xué)校個性化形象，提升學(xué)校的品牌價值有深遠(yuǎn)意義；?；沾淼氖菍W(xué)校特有的精神、文化、視覺，既有獨(dú)特的“外顯”形式，又有豐富的文化“內(nèi)涵”，能夠集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色、學(xué)校精神等。新橋鄉(xiāng)小學(xué)?；召p析： 綠色：樹葉充滿生機(jī)與希望，意味著和諧、安寧和健康，并且堅(jiān)持以人為本、崇尚自然、尊重個性。綠色又像學(xué)子如幼苗泛綠，像新橋鄉(xiāng)七個村的孩子，是學(xué)前班及1-6年級的7個段的學(xué)生在校園接受陽光雨露的滋養(yǎng)，吮吸著廣博的文化知識，象征著教

8、育事業(yè)沐浴著教育改革的春風(fēng)春雨，蒸蒸日上，樂育英才。一輪冉冉升起的紅日，象征學(xué)校如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿希望與活力。是太陽放出的萬道霞光，照亮每個學(xué)生的心房。它又是自主、合作、探究的的教學(xué)思想的體現(xiàn)。圖案下方的小溪，象征學(xué)子們以一種謙遜的求學(xué)態(tài)度,增長才智，完善自我。藍(lán)色是天空，是永恒的象征代表教育是寧靜與永恒的事業(yè)。校徽呈圓形，象征著謀求發(fā)展進(jìn)步，與自然、社會和諧相處；還象征著領(lǐng)導(dǎo)班子、全體師生團(tuán)結(jié)一致、開創(chuàng)未來。紅色：愛心 。黑色：代表中國古文化、安全。?；张赃呎麄€板塊圖，展現(xiàn)我校以“尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、質(zhì)樸、

9、奉獻(xiàn)、向上、堅(jiān)強(qiáng)”為校訓(xùn)；以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨；以“以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念；為“打造鄉(xiāng)村特色學(xué)校、辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了“勤奮正直、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；形成了“相信每一個學(xué)生 發(fā)展每一個學(xué)生”的教風(fēng)；形成了“勤學(xué)善思、苦練善問”的學(xué)風(fēng)。 （二）隱性文化建設(shè)方面：學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程

10、中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組（新橋鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮），以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，以“尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、向上、堅(jiān)強(qiáng)”為校訓(xùn)；以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨；以“以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念；為“打造鄉(xiāng)村特色學(xué)校、辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了“勤奮正

11、直、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；形成了“相信每一個學(xué)生 發(fā)展每一個學(xué)生”的教風(fēng)；形成了“勤學(xué)善思、苦練善問”的學(xué)風(fēng)。 2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)校教師行為十不準(zhǔn)等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的十條禁令；積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為。3、做到依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要照章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則

12、。學(xué)校管理要實(shí)行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。學(xué)校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精4、宣傳時代精神，體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團(tuán)結(jié)、緊張有序，充滿生機(jī)和活動的和諧校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實(shí)國旗下講話、周工作點(diǎn)評、入學(xué)教育、防近宣傳，藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、慶元旦活動、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱校歌我與小白楊等活動，加大課堂教學(xué)和活動開展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。5、從日?；顒尤胧郑訌?qiáng)德育實(shí)效。從學(xué)生行為規(guī)范

13、的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)校德育教育規(guī)程為主線，以校本教材白楊精神為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動，教會學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，落實(shí)一日常規(guī)、禮儀規(guī)范，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理導(dǎo)行自律的模式，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。把社會主義核心價值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時代精神作為社會

14、主義核心價值體系教育的著力點(diǎn)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。立足班級主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮

15、班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷模”。在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊(duì)“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。開展文化專題活動

16、，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題，集中進(jìn)行教育和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情

17、教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、講故事歌曲演唱等活動，建立新橋鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮，開展乒乓球、籃球、象棋、羽毛球、舞蹈、手工制作、電子琴、書法、經(jīng)典誦讀、繪畫等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。五、工作措施1、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。建設(shè)規(guī)劃在校長的指導(dǎo)下由副校長牽頭落實(shí)；制度文化、自然環(huán)境、形象標(biāo)識的布局規(guī)劃，各處實(shí)布置、從業(yè)人員培訓(xùn)、藝術(shù)墻、走廊文化各種標(biāo)志等由行政集體決策落實(shí)；人文環(huán)境、由支部牽頭教工會具體落實(shí)校園文化活動由教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部組織全校師生實(shí)施，行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體督促；

18、班級個性文化由教導(dǎo)處組織班主任具體實(shí)施；檔案資料、影像資料的收集整理喻福海、嚴(yán)禮坤二位牽頭落實(shí)相關(guān)專人負(fù)責(zé)。2、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。3、本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成學(xué)習(xí)、活動、休閑的理想育人樂園。（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證，確保目標(biāo)和計劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性

19、與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性的場所。4、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。舉辦好每期一次的校運(yùn)會，嘗試舉辦學(xué)校首次藝術(shù)節(jié)，搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。5、與時俱進(jìn)，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)小學(xué)生守、小學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。（1）充分發(fā)揮黑板

20、報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。（2）學(xué)校制定班級文化建設(shè)評價細(xì)則，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。6、校園育人文化建設(shè)。外墻以醒目標(biāo)語、宣傳辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）校園

21、外墻及校門口布置。校門外墻用醒目標(biāo)語宣傳辦學(xué)思想為主，進(jìn)入校門內(nèi)側(cè)張貼黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄及學(xué)校辦學(xué)理念及各種師生榮譽(yù)。（2）教學(xué)樓。教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示，樓道標(biāo)語要體現(xiàn)“動靜結(jié)合”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結(jié)合，樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文，樓道兩旁教師學(xué)生書法、繪畫、手工制作、攝影，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。（3）生活區(qū)及活動區(qū)。生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)

22、語。（4）班級環(huán)境布置。時間表、課程表、值日表、班級簡介張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“中小學(xué)生守則”專欄和班級獲獎牌匾，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個性鮮明。（5）宿舍環(huán)境布置。一樓宣傳校園生活三字經(jīng)、安全三字經(jīng)、禮儀三字經(jīng)、春夏秋冬季節(jié)疾病預(yù)防等，寢室圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置。（6）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、

23、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“向前一小步，文明一大步”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（7）各功能室文化建設(shè)。根據(jù)各功能室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。（8）幼兒園校園文化建設(shè)。在幼兒園墻壁畫兒童喜歡的畫（海底世界）。室內(nèi)老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草，體現(xiàn)生機(jī)活潑的教育理念。安全標(biāo)志，使幼兒

24、了解了常見安全標(biāo)志常識，營造了安全氛圍。增強(qiáng)了幼兒的安全意識。每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。7、校園環(huán)境文化建設(shè)（1）校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。（2）校園布局：我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、運(yùn)動場盡顯雄渾之美；花圃、草地，又不失靈秀之美。（3）綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開

25、四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是新橋鄉(xiāng)小學(xué)可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，草坪上石頭的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾等),花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。8、校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主

26、義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會。（3）繼續(xù)實(shí)施我校少先隊(duì)監(jiān)督崗，通過少先隊(duì)安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的時時處處監(jiān)督，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（4）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（6）實(shí)施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（8）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。啟動校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造新橋鄉(xiāng)小學(xué)小明星的“星光大道”。（9）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞課堂教學(xué)模式大討論實(shí)施精神，狠抓校本培訓(xùn)