新生研討課_大作業(yè)模板

1、新生研討課大作業(yè)【班級(jí)】： 【姓名】： 姜哲均 【學(xué)號(hào)】： 【成績(jī)】： 前景與前進(jìn)摘要： 人們往往只看到表面上成功者的光鮮形象，而容易忽略那些失敗者的痛苦心酸。關(guān)鍵詞：軟件工程，學(xué)習(xí)方法，前景，危機(jī)意識(shí)，優(yōu)秀的程序員正文：也許是環(huán)境所致，在我來(lái)到大學(xué)以前我就一直對(duì)電腦軟件方面抱有極大的熱情。在初高中時(shí)也曾在網(wǎng)上看過(guò)不少相關(guān)的內(nèi)容，可畢竟不成系統(tǒng)，還是無(wú)法對(duì)軟件建立起清晰的概念。所以當(dāng)我高考結(jié)束后，我就毅然選擇了軟件工程這個(gè)專業(yè)，經(jīng)過(guò)一番選擇，最終來(lái)到了西北工業(yè)大學(xué)。也許軟件工程不是西工大的王牌專業(yè)，甚至還比較靠后，但我對(duì)自己的專業(yè)卻是從一開(kāi)始就十分認(rèn)同的。并不僅僅是因?yàn)樗木蜆I(yè)率高，工資豐厚（

2、當(dāng)然也是一部分原因），而更因?yàn)樗俏磥?lái)時(shí)代不可或缺的一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)。它是信息時(shí)代的寵兒,未來(lái)的時(shí)代是屬于它的，這我毫不懷疑。1.學(xué)習(xí)方法：但是從開(kāi)始上課的那一天起，我面對(duì)的是一大推從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的課程，而我感到頗為新奇卻難懂的就是我們軟件工程的專業(yè)課。大一一開(kāi)始，突然之間又要學(xué)一門(mén)全新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，感覺(jué)心有余而力不足，一開(kāi)始上課有些不適應(yīng)，上課老師講的半懂不懂，都得考課后的自學(xué)。這讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)感到了負(fù)擔(dān)。而且我對(duì)這個(gè)專業(yè)的未來(lái)方向也依舊是模糊不清，這更加加深了我內(nèi)心的迷茫。 而新生研討課卻是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。它讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過(guò)一番深思熟慮才選擇了我們的專

3、業(yè)，但畢竟我們對(duì)我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對(duì)我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)在大學(xué)年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們?cè)谒哪昀飸?yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)之初就對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們?cè)诮窈笏哪甑膶W(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無(wú)策。同時(shí)也給我 們提出了更高的要求，當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生

4、活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢(shì)。新生研討課在我們的大學(xué)生活的開(kāi)端給我們上了重要的課，讓我們最即將開(kāi)始的大學(xué)生活和未來(lái)有了更大的期待。通過(guò)新生研討課使我們對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)有了一種新的 認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。 新生研討課不是在教我們一門(mén)知識(shí)，而是在教我如何獲取知識(shí)，如何思考問(wèn)題， 這種課程對(duì)剛開(kāi)始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是了解了一般的研究問(wèn)題的方法與過(guò)程，對(duì)何為研究也有了初步了解。另外我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地

5、查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、 參與討論在此過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對(duì)陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的課堂下來(lái)，雖然表面上來(lái)看這門(mén)課并沒(méi)有教深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，但卻讓我收獲了更為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法。在慢慢習(xí)慣大學(xué)的教學(xué)模式以后，我找到了我自己的方法，上課聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，下課認(rèn)真看書(shū)就會(huì)懂的，不懂的就問(wèn)百度，問(wèn)同學(xué)，懂了以后還不夠，還有用于實(shí)踐，學(xué)了一種編程方法以后必須還要到計(jì)算機(jī)上演示一遍，哪怕是按著書(shū)上的代碼重新敲一遍也行。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了我喜歡上了編程，每次編出一個(gè)運(yùn)行正確的程序，心中充滿著成就感。我現(xiàn)在很肯定我當(dāng)初的選擇是正確的，因?yàn)槲蚁矚g上了軟件，喜歡上了編程。相信我一定會(huì)在這

6、條路試走得更遠(yuǎn)。2.前景：至于對(duì)于軟件工程這門(mén)學(xué)科的學(xué)科前景，通過(guò)新生研討課我也有了全新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)在我進(jìn)入大學(xué)之前，我認(rèn)為軟件功臣的優(yōu)勢(shì)就在于易就業(yè)，薪水高，發(fā)展前景被大多數(shù)人（當(dāng)然包括我）所看好，覺(jué)得自己只要畢業(yè)了就一定能有很好的前途。但其實(shí)不是這樣。任何的職業(yè)都需要危機(jī)意識(shí)。通過(guò)老師的論述，我們發(fā)現(xiàn)表面上似乎只要能畢業(yè)前途就一片光明，薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同屆其他專業(yè)的畢業(yè)生。但我卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)不起眼的數(shù)字表明了也有人即使光榮畢業(yè)仍然找不到工作，跟不用說(shuō)考試失敗沒(méi)畢業(yè)的了。人們往往只看到表面上成功者的光鮮形象，而容易忽略那些失敗者的痛苦心酸。課上老師也曾舉過(guò)許多例子，比如有些考試失敗而被退學(xué)的。在為自

7、己的前景所憧憬的同時(shí)，我們心里也要明白軟件工程專業(yè)也是各種專業(yè)中掛科率靠前的。另外現(xiàn)在經(jīng)常被人提起的高就業(yè)率，我們也要辯證看待。等我們畢業(yè)了之后是否還能保持如此高的就業(yè)率呢？說(shuō)到底，現(xiàn)在的就業(yè)率的數(shù)據(jù)，是屬于4年前入學(xué)的學(xué)生的。以現(xiàn)在的發(fā)展速度，4年會(huì)發(fā)生多少事？所以我們不能僅僅看到事物的表面，而要去探求事物的原因。現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)卻是十分不錯(cuò)，但究其原因，是因?yàn)檫@是一門(mén)正在興起的學(xué)科，短時(shí)間內(nèi)自然是人才供不應(yīng)求，有些人即使只是略懂皮毛，也會(huì)被各大公司所招攬。在日新月異的科技水平下，未來(lái)對(duì)軟件的需求無(wú)疑會(huì)越來(lái)越高，但這幾年由于軟件工程這個(gè)學(xué)科的崛起，也有越來(lái)越多的人把它視為了一塊大蛋糕。不說(shuō)其他

8、，就說(shuō)我們學(xué)校，軟件工程的人數(shù)幾乎就是所有學(xué)科中最多的，這自然顯示了它在人們心中的地位。所以總而言之，在我看來(lái)，軟件工程這個(gè)學(xué)科的未來(lái)是危機(jī)與機(jī)遇并存。實(shí)力超群，自然能進(jìn)入重要崗位，起步年薪就有幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)。而技不如人的，就只能混混底層，默默無(wú)聞的當(dāng)一名測(cè)試人員，而這也是絕大多數(shù)人得歸宿。所以，想要擺脫平凡，就得有與之相匹配的實(shí)力。這是一門(mén)十分重視技術(shù)的學(xué)科，它的價(jià)值絕不僅僅在于一張文憑。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)越來(lái)越殘酷，現(xiàn)在并不是做未來(lái)自己會(huì)如何如何的美夢(mèng)的時(shí)間。只有努力吸收更多的知識(shí)，才能有機(jī)會(huì)在這場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不斷前行。 3.前進(jìn) 現(xiàn)在對(duì)我最重要的還是學(xué)業(yè)，我要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)基礎(chǔ)知

9、識(shí)，掌握編程技術(shù)，多和學(xué)長(zhǎng)老師一起討論技術(shù)問(wèn)題，雖然現(xiàn)在的我還有很多不足，但是不能妄自菲薄，要以自信的狀態(tài)學(xué)習(xí)好每一個(gè)技術(shù)。另一方面，綜合素質(zhì)一定要提高，程序員工作需要好的身體素質(zhì)，大學(xué)期間一定要堅(jiān)持體育鍛煉，還要多參加校園活動(dòng)，不求拿獎(jiǎng)，只求能在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。 新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn)，隨著時(shí)間的流逝，但這份獨(dú)特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘。大學(xué)的四年生活里，新生研討課大概只是充當(dāng)一個(gè)為我們開(kāi)路的導(dǎo)師，教給我們?cè)诖髮W(xué)生活的方方面面，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何生活、如何規(guī)劃未來(lái)。讓我們思考在這四年的大學(xué)生活是“盡力而為”，還是“竭盡全力”。還記得課上老師告訴我們未來(lái)是要靠我們自己去努力爭(zhēng)取的。的確如老師說(shuō)的那樣，這四年的大學(xué)生活我們沒(méi)有資本去虛度和浪費(fèi)。希望我能一路堅(jiān)持，在最終回頭看時(shí)，用“努力”、“堅(jiān)持”，描述我的大學(xué)四年。參考文獻(xiàn)：1.百度