小學(xué)生以普通話朗誦范文

1、小學(xué)生以普通話朗誦范文 參賽獲獎作品藍(lán)蝴蝶。 8歲的賀李婉楊練習(xí)朗誦已經(jīng)2年了。 獲獎作品外婆的嘮叨，滿滿都是對老人的懷念。 小選手張哲軒小小的身體里有著很大的能量。 紅網(wǎng)長沙7月16日訊（時刻新聞記者 熊曉宇 通訊員 李林娟）小小的年紀(jì)，稚嫩的聲音，卻傳遞著動聽的旋律和滿滿的希望。7月16日，由湖南省大眾語言藝術(shù)研究會、長沙市教育局宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處支持發(fā)起，演講專業(yè)委員會、長沙市人藝?yán)收b團(tuán)、925悅電臺承辦執(zhí)行的長沙市首屆青少年語言大賽決賽，在長沙市李自健美術(shù)館水上音樂廳拉開帷幕。 此次比賽通過朗讀、演講、戲劇等語言藝術(shù)形式，引導(dǎo)青少年感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信心，培育為實現(xiàn)中華

2、民族偉大復(fù)興“中國夢”不懈奮斗的共同理想信念，并將“說好祖國母語，傳承經(jīng)典文化”作為本次比賽的主題語。 大賽自4月1日啟動以來，得到了社會各界人士的廣泛關(guān)注，大賽采取三輪晉級制，面向長沙市418歲青少年語言藝術(shù)愛好者，初賽聯(lián)動中小學(xué)近20所，舉辦海選20余場，覆蓋學(xué)生3萬余人。經(jīng)過復(fù)選，最終評審出130名選手進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)，而在決賽中脫穎而出的朗讀組前三名、演講組前三名、成人演講十佳及一等獎的選手，也進(jìn)入到了頒獎典禮。 晚會的最后，湖南省大眾語言藝術(shù)研究會副會長、演講專業(yè)委員會主任，同時也是本次“最美中國話”長沙市青少年語言大賽組委會主任蔣維總結(jié)發(fā)言。他肯定了決賽選手的優(yōu)秀水平，并向獲獎選手表示

3、祝賀，也向一直致力于關(guān)注青少年語言藝術(shù)發(fā)展的社會各界人士表示感謝。他強(qiáng)調(diào)，青少年語言能力的提升是一個長期的過程，需要社會、學(xué)校及家庭的多重推動，而本次大賽正是為長沙市青少年語言藝術(shù)愛好者搭建的一個展示自我風(fēng)采的平臺。最后，他也祝福所有心懷朗誦夢想、情系演講事業(yè)的孩子們能夠越飛越高，取得更大進(jìn)步。 “最美中國話”長沙市青少年語言大賽組委會致力推動全市青少年語言能力發(fā)展，除了正在進(jìn)行的賽事，組委會也推動了“語言藝術(shù)進(jìn)校園”的公益課程在長沙市十余所中小學(xué)的落地，服務(wù)學(xué)生近2000人，得到了學(xué)校及家長的高度認(rèn)可，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的青少年語言藝術(shù)人才，而他們也在此次青少年語言大賽中也取得了優(yōu)異成績。 登幽

4、州臺歌 （唐 陳子昂） 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 此詩為初唐詩人陳子昂所作的楚辭體古詩，語言蒼勁有力，是歷代傳誦的名篇。 初唐詩人作古詩大多延用廣韻音系，此詩的韻腳用字，查廣韻可知，“者”作“章也切”，“下”作胡雅切，因此在廣韻體系中，“者”、“下”、“馬”等字都是同韻的，均屬上聲“馬”部。 在初唐古詩中，此類用韻可找到很多例證，如：李白的夢游天姥吟留別：“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?！睒犯防崭瑁弘防沾?。陰山下。天似穹廬?；\蓋四野。 而今日，用普通話朗讀，覺得詩句不押韻，則主要是古今語音發(fā)生了變化。語音的變化，實質(zhì)上就是字音的調(diào)值，古今已產(chǎn)生了變化。這種

5、變化產(chǎn)生于大部分的字音中，也都有大致的規(guī)律可循，但如果要在此將其全部理順清楚，那不是答題，而是寫論文了。 但就登幽州臺歌一詩而言，“者”、“下”兩個韻字，在中古音中，其調(diào)值變化仍不大。在平水韻中，此兩字均屬于第21部，上聲，馬韻。 其實問題可以更直接一些，考試之前是不是應(yīng)該背范文。我相信這才是家長們真正關(guān)心的問題所在。 首先要說這個問題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分?jǐn)?shù)的家長也關(guān)心這個問題。一方面如果不多看范文背范文 ，分?jǐn)?shù)就可能不如那些背了范文的同學(xué)；另一方面，背范文又不是長久之計，總不能次次都背，而且未來作文可不是背范文就能輕松解決的，再因此影響孩子學(xué)習(xí)的自主性與思考能力，豈不是得

6、不償失。 那到底該怎么辦呢？ 首先，背范文這種行為我是堅決反對的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下來不是好結(jié)果。而是看多了，明白了好作文是什么樣子，好作文是如何謀篇布局，如何組織語言，如何突出中心，如何選擇材料，這些都是我們應(yīng)該對待范文的態(tài)度。 也就是說，我們不要背范文，而要像皰丁解牛一樣，研究范文。 說到這，我其實特別想推薦一本書，我的第一本思維導(dǎo)圖作文書。這本書里選擇的都是一些名家名篇，可以說是范文中的范文了。另外，作者對每一篇名篇都畫出了思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了研究與分析，對其中作者的意圖，文章的思想，以及語言的特色都有進(jìn)行分析。這樣一本書，是會幫助學(xué)生對作文進(jìn)行研究的。 其次，那是不是也

7、完全不能背呢？也不是絕對的。我的態(tài)度是要適當(dāng)?shù)乇痴b一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，冰心的小桔燈。比如朗讀者節(jié)目里嘉賓們所朗讀的一篇短文，都是可以背誦的。 至于怎么提高語文成績，說來就話長了。但從閱讀的角度講，就是要多讀高質(zhì)量的文章和書，多背誦唐詩宋詞名篇，多誦讀古文觀止里經(jīng)典古文。將自己的閱讀檔次提高，語文成績中的閱讀與寫作部分才能有一個好基礎(chǔ)。自身的語文素養(yǎng)也自然是水漲船高。 好聽是靠聲音判斷的，不是文字內(nèi)容。聲音要想好聽就要有抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的感覺，還要有節(jié)奏感 ，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，不能一直是平調(diào)。答：建議你多讀報紙和繞口令練習(xí)發(fā)音，播音主持就靠聲音打動聽眾的，所以就要明確練習(xí)的方向。遵循7

8、-21-90規(guī)律一件事重復(fù)7會記住，重復(fù)21次形成行為習(xí)慣，重復(fù)90次會固化成能力。發(fā)音準(zhǔn)，念什么都好聽。 對古韻來講陜西話更合律。 謝邀 會粵語的人會覺得比普通話好聽，朗誦比普通話流暢。不會普通話的會覺得粵語難聽。我個人感覺的話，粵語和普通話都差唔多。很多歌曲普通話非常好聽。其實見仁見智吧，有的說粵語的人就特別不喜歡普通話，也有的人說普通話的特別不喜歡粵語。 普通話和滿語到底哪兒像了？ 說這種話的人既不懂普通話，也不懂滿語，明顯缺乏基本的常識。 我經(jīng)常見到這樣一種謬論，由于普通話的英語mandarin的讀音近似于“滿大人”，就認(rèn)為普通話是以滿語為基礎(chǔ)發(fā)展的。其實，早在16世紀(jì)中葉，葡萄牙傳教

9、士就以mandarin來描述漢語，它的真實含義是“官話”，這個詞的出現(xiàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于滿族的形成。 另外，滿語的構(gòu)詞、語法也與普通話存在很大的差異： 普通話擁有通行漢語的一般特點，包括SVO語序（主謂賓）、孤立語和有聲調(diào)。 滿語是阿爾泰語系的成員，特點則包括SOV語序（主賓謂）、黏著語和無聲調(diào)。 由此可見，滿語與普通話存在根本上的差別。 隨便給大家展示一份滿語文獻(xiàn)。 這是滿漢對照西廂記的序言部分，第一句話“龍圖既啟，縹緗成千古之奇觀”的滿語翻譯是：muduri nirugan be fuk _ neime. bithe cagan minggan jalan i ferguwecuke tuwak

10、ome ban _aha. （龍圖初開，已將書卷變成千古之奇觀）。 對著這句話，請大家告訴我滿語和普通話到底哪兒像了？ 當(dāng)然，我同意漢語（主要是北京話）確實吸收了一部分滿語詞匯，畢竟17-20世紀(jì)北京都是清朝統(tǒng)治的中心，這不足為奇。例如，北京話中形容小伙子壯實，會說他“虎實”，其實這個詞是于滿語的hsun，意思是力氣。 但是，這種文化的吸收，與斷言普通話的基礎(chǔ)是滿語相比，完全是兩碼事。 一個是，偉大的領(lǐng)袖毛澤東的：沁園春.雪。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 一個是，文天祥的過零丁洋：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 一個是，唐朝的詩人孟郊：游子吟。誰言寸草心，報得三春暉。 普通話作為國家統(tǒng)一使用的標(biāo)準(zhǔn)語言，需要不斷推廣和學(xué)習(xí)，這是確保民族統(tǒng)一的有利方式。 朗誦作為一種語言應(yīng)用方式，其實也是隨著普通話的推廣才逐漸全部使用普通話的。 在民國以前，用各地