《小草之歌》讀后感（共2篇）

1、小草之歌讀后感（共2篇） 小草之歌 當閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是為大家的小草之歌讀后感，希望對大家有所幫助。 今天，我讀了一首詩歌，深有感觸，使我懂得了一個道理，這首詩歌的名字叫小草之歌。 雖然小草在大自然中的地位微不足道，但是小草不灰心、不計較要為大自然做一些奉獻，小草能幫我們防洪、固沙還能美化我們生活的環(huán)境，它雖然在這么多的地方做出了貢獻，但在人們的認識當中仍然默默無聞，可它毫不在意，靜靜地生長著，不畏嚴寒酷暑，不懼石頭壓身，我們應(yīng)該向小草學習。 我想起了另一首詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春

2、風吹又生”，小草雖然不高不美，但它頑強的生命力使我感動，小草雖然毫不起眼，可它不屈不撓的精神卻一直鼓舞著我前行。小草不擇環(huán)境優(yōu)劣，始終如一，百折不撓，頑強生長，在那酷熱的沙漠中，時時可見小草不屈的身影，或一株，或一叢，即使那里水貴如油，小草卻始終堅強地向下扎根，直到找到珍貴的水源。我們在什么地方感覺到困難，就越要積極向上，只有這樣我們才能得到更大進步。 記得三年級時，我的學習成績下滑了許多，被老師點名批評了很多次，回到家后我感覺心灰意冷，認為我的能力就這樣了，再努力我的成績也沒辦法提高了。有一天我偶然從書上看到了這首贊美小草的詩歌，深深觸動了我的內(nèi)心，小草看起來很渺小，微不足道，在大自然中很弱

3、小，讀了這首詩歌后，我的認識 _改變了，小草真的弱小嗎？不，我認為它真的很強大，因為它有一顆堅強的內(nèi)心和不屈的意志。我想到了我自己，我真的很努力了嗎？我的成績真的無法提高了嗎？不，我還不夠努力。我要改變自己，在后來的時間里，我上課比以前更認真聽了，回家減少玩耍的時間和看電視的時間，看書寫作業(yè)的時間多了，感覺原來不懂的東西變少了，成績慢慢提高了，終于在期末考試的時候取得了好的成績，還評上了三好學生。 讀了這首關(guān)于小草詩歌，使我懂得了做人要堅強，遇到困難不輕易放棄，只要自己努力，困難是可以克服的，關(guān)鍵是能不能有勇敢面對困難的勇氣和決心。 小草之歌教案設(shè)計 【內(nèi)容簡析】 這是一首現(xiàn)代詩。作者用擬人的

4、手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。 【設(shè)計理念】 以感情朗讀為主線，通過朗讀，理解詩歌的含義，感悟作者表達的感情，從而產(chǎn)生對小草的奉獻精神的敬佩之情。 【目標】 1.認識“渺、慚、愧”等生字，會寫“計、奉、福”等字，理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞語的意思。 2.指導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。 3.理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻的精神，感受詩歌的語言美、韻律美。 【重點難點】 引導(dǎo)學生朗讀、背誦詩歌是本課重點；理解詩歌的含義是本課教學難點。 【教具準備】 生字卡片、課文掛圖（或有關(guān)小草的課件）

5、等。 【教學時間】 兩課時。 【教學流程】 第一課時 一、古詩引入 1.有誰讀過白居易寫的賦得古原草送別這首詩？可以背出來嗎？ 2.小草的生命力真強啊！今天，我們學習一首贊美小草的現(xiàn)代詩小草之歌。 3.齊讀課題，理解課題：“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛薄Ｐ〔莩裁锤?？為什么要唱這首歌？學習了這篇課文，我們就會明白了。 二、初讀詩歌 1.自由讀詩歌，要求讀準確，遇到不會讀的字可以或向同學請教。 2.認讀生字詞。 自由讀；指名讀；同桌互讀；“開火車”讀（或齊讀）；與同學交流：哪些字難記？你用什么方法把它記住的？ 3.再自由讀全詩，要求讀準確，讀流利。 4.指名讀詩（每人一節(jié)），其他同學認真聽，并給他們正音。 5.聽課文錄音帶的范讀，注意聽詩的停頓、節(jié)奏。 6.自由讀課文，讀出停頓、節(jié)奏，并思考詩歌主要寫什么。 7.默讀詩歌，思考并回答： 第一至第三節(jié)寫什么？第四至第六節(jié)寫什么？