幼兒園園本教研計劃

1、幼兒園園本教研計劃一、上學(xué)期教研情況分析：（一）專題教研情況上學(xué)期對區(qū)域活動的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效。針對區(qū)域活動材料投放與指導(dǎo)的一文的內(nèi)容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，并圍繞“如何開展區(qū)域活動”這一話題，對各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實踐為主的現(xiàn)場教研，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗和方法，并積累了一些案例。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題，都有待于進(jìn)一步探索

2、，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助、指導(dǎo)與支持。”生活化美術(shù)活動能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限，表現(xiàn)形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步的探索。（二）常規(guī)工作教研情況1、對親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專題小結(jié)，積累了一些較有價值的指導(dǎo)案例。2、對青年教師展業(yè)成長的指導(dǎo)要深入學(xué)

3、習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃，組員參與意識強(qiáng)。但由于有些教師專業(yè)能力有限，在學(xué)習(xí)過程中，分析交流的意識不強(qiáng)。在帶班過程中，對保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動優(yōu)化方面，需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助二、本學(xué)期教研目標(biāo)1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。2、繼續(xù)深入研究新綱要中對區(qū)域活動和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)，剖析教師對幼兒行為的觀察與指導(dǎo)，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。 3、

4、優(yōu)化一日活動質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，加強(qiáng)對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，促進(jìn)前年教師專業(yè)情感與能力的提高。三、教研內(nèi)容1、專題內(nèi)容區(qū)域活動中和美術(shù)活動中教師的觀察與指導(dǎo)實踐。2、常規(guī)內(nèi)容（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。四、具體措施與安排專題教研活動安排活動時間序號教研內(nèi)容教研對象教研形式負(fù)責(zé)人調(diào)整三月份1大教研理論學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)區(qū)域活動實踐與研究中的幼兒區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)策略.研讀美術(shù)活動區(qū)域化p13討論：1、如何確定觀察點(diǎn)？進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)2、介入時機(jī)的掌握？討論不同的介入方式。3、結(jié)合案例思考應(yīng)給予幼兒怎樣的活動支持。四月份2小教研實踐

5、月1、對區(qū)域案例中的教師行為與策略進(jìn)行分析與經(jīng)驗遷移，嘗試在區(qū)域?qū)嵺`中指導(dǎo)運(yùn)動。2、指導(dǎo)各教研組開展小教研，進(jìn)行實踐運(yùn)用實踐重點(diǎn)：1、關(guān)注教師指導(dǎo)策略運(yùn)用與產(chǎn)生的效果；2、收集幼兒行為案例。五月份3大教研觀摩研討月在小教研基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期游戲?qū)ｎ}研討的要求，全體教師對各年齡段教研組的區(qū)域活動開展進(jìn)行是滴觀摩和討論。觀摩重點(diǎn)：在小教研實踐中的成功策略運(yùn)用研討重點(diǎn)：1、教師在區(qū)域活動中的指導(dǎo)行為和指導(dǎo)語言是否促進(jìn)幼兒的游戲能力發(fā)展？并歸納調(diào)整策略。2、區(qū)域活動中歸納共性的指導(dǎo)策略六月份3小教研實踐驗證月在實踐研討的基礎(chǔ)上，各組進(jìn)一步在日常的區(qū)域活動中進(jìn)行驗證知道策略及方法，并進(jìn)行歸納提升。小教研

6、組教研實踐討論教研組長七月份4教師區(qū)域活動指導(dǎo)大論壇1、教研組長對本年齡段區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)策略和方法進(jìn)行專題總結(jié)，并進(jìn)行交流答辯要求：附活動照片2、每位教師就自己在區(qū)域活動指導(dǎo)過程中昂最有心得的某一策略進(jìn)行專題小結(jié)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。3、各組推薦兩名教師在論壇上進(jìn)行交流。常規(guī)工作活動安排活動時間序號教研內(nèi)容教研對象教研形式負(fù)責(zé)人調(diào)整三月七月常規(guī)工作一1（1）每月對各年齡段課程主題內(nèi)容的安排進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。（2）每月對園本課程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和指導(dǎo)（3）落實寶寶班幼兒年齡特點(diǎn)及活動設(shè)計研究。全體教師分析交流2大活動開展情況監(jiān)督：對各年級組每月大活動安排內(nèi)容即開展效果進(jìn)行評估分析交流3專項活動指導(dǎo)策略1、親子運(yùn)動會各項活動策劃與指導(dǎo)2、3、團(tuán)體操編排與策劃分析交流常規(guī)工作二三月11、對教師每月實行按照梯隊進(jìn)行不定期的聽課觀摩活動。第三梯隊繪本模擬課堂，第二梯隊美術(shù)活動指導(dǎo)評價第一梯隊音樂課堂2、對不同梯隊的老師進(jìn)行拉手幫扶。模擬課堂梳理每個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)重點(diǎn)，逐步學(xué)會對照自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、調(diào)整。全體教師分析交流四月21、小型器械在游戲中的指導(dǎo)探索2、收集幼兒親子游戲行為案例分析交流五月31、教師