《幼兒文學(xué)經(jīng)典作品賞析與教學(xué)》2015年6月期末考試指導(dǎo)

1、0617幼兒經(jīng)典文學(xué)作品賞析與教學(xué)2015年6月期末考試指導(dǎo)一、考試說(shuō)明幼兒經(jīng)典文學(xué)作品賞析與教學(xué)通過(guò)對(duì)幼兒文學(xué)作品基本理論的學(xué)習(xí)，以及對(duì)幼兒詩(shī)歌、散文、童話、生活故事、圖畫(huà)書(shū)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)及賞析以及對(duì)幼兒文學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以期更好地在實(shí)踐中使用幼兒文學(xué)作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育及引導(dǎo)。本考試滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘，考試形式為閉卷。題型及分值如下：1、選擇題：共10題，每題1分，共10分。2、填空及簡(jiǎn)答：共20題，每題2分，共40分。3、簡(jiǎn)答題：共3題，共50分。二、章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容第一章 兒童文學(xué)經(jīng)典作品概述1、17世紀(jì)以前的兒童讀物17世紀(jì)以前屬世界兒童文學(xué)的史前時(shí)期，沒(méi)有兒童文學(xué)，只

2、有兩種不同性質(zhì)的兒童讀物。一種是非文學(xué)的訓(xùn)誡書(shū)、知識(shí)書(shū)；一種是受兒童喜愛(ài)的、淺顯的民間口頭創(chuàng)作和成人文學(xué)。如: 26世紀(jì)在印度成書(shū)的五卷書(shū)，是一種大故事套小故事結(jié)構(gòu)的作品。 67世紀(jì)在希臘問(wèn)世的伊索寓言，是以動(dòng)物故事為題材，用形象的小故事比喻、說(shuō)明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民間故事集一千零一夜。這部被高爾基譽(yù)為人民口頭創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀(jì)念碑”式的名著。 1213世紀(jì)法國(guó)出版的列那狐傳奇，是兒童最喜愛(ài)的、最早的一部長(zhǎng)篇?jiǎng)游锕适略?shī)。2、17世紀(jì)兒童文學(xué)的誕生1416世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，有了對(duì)兒童作為具有獨(dú)立人格和獨(dú)特世界的認(rèn)識(shí)后，專門為兒童創(chuàng)作的讀物和文學(xué)作品，才逐漸出現(xiàn)。法國(guó)古典主

3、義作家讓德拉封丹的寓言詩(shī)，由239首寓言詩(shī)組成。3、18世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展18世紀(jì)中葉，法國(guó)的盧梭出版了兒童教育自傳體小說(shuō)愛(ài)彌兒，這是世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨(dú)立人格的人來(lái)描寫(xiě)的小說(shuō)。4、19世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的繁榮安徒生是聞名世界的童話作家，他的賣火柴的小女孩、海的女兒舉世聞名，是安徒生童話中的代表作。5、中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)產(chǎn)生于五四時(shí)期，這是十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初，世界進(jìn)步思潮猛烈沖擊古老中國(guó)的趨勢(shì)。1921年前后，影響最大的是葉圣陶的童話、冰心的散文。冰心的寄小讀者是她留學(xué)美國(guó)時(shí)寄往國(guó)內(nèi)的文藝通訊，計(jì)29篇，1926年結(jié)集出版。第二章 賞析幼兒文學(xué)經(jīng)典作品的相

4、關(guān)理論 1、文學(xué)作品的內(nèi)容 （1）題材；（2）主題；（3）情節(jié)；（4）人物和環(huán)境。2、文學(xué)作品的形式（1）體裁；（2）結(jié)構(gòu)；（3）語(yǔ)言。3、文學(xué)作品按照四分法分類 （1）詩(shī)歌；（2）小說(shuō)；（3）散文；（4）戲劇文學(xué)。（5）富有音樂(lè)性和感情色彩。4、優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品語(yǔ)言對(duì)兒童的作用 （1）可以學(xué)到大量新的詞匯；（2）可以欣賞到形象化的語(yǔ)言；（3）可以欣賞不同風(fēng)格的語(yǔ)言。5、文學(xué)作品語(yǔ)言的特點(diǎn)（1)形象生動(dòng)（2）凝練含蓄（3）新鮮多樣（4）富有音樂(lè)性（5）語(yǔ)言的個(gè)性化（6）語(yǔ)言富有感情色彩6、幼兒文學(xué)的概念幼兒文學(xué)是以36歲的幼兒為主要讀者對(duì)象（兼顧03歲的嬰兒和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生）的文學(xué)作品。促進(jìn)他

5、們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需求的文學(xué) 。7、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征 （1）稚拙美幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，僅能用自己有限的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解世界。有些作家善于在生活中捕捉他們的幼稚荒唐的行為表現(xiàn)，將其反映在作品中。幼兒卻覺(jué)得十分親切真實(shí)?！爸伞迸c“拙”是幼兒的年齡特點(diǎn)，是天真無(wú)邪的表現(xiàn)。幼兒文學(xué)作品中常常表現(xiàn)幼兒稚拙的情趣。（2）純真美幼兒心靈是極為單純的，他們總是真誠(chéng)地對(duì)待周圍一切事物。在幼兒文學(xué)中，作家常常用幼兒能理解的語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)幼兒的純真。（3）荒誕美幼兒的心理特征中的“自我中心”和“泛靈論”的特點(diǎn)，使幼兒文學(xué)有許多特殊的表現(xiàn)手法，如擬人、神化、變形、荒誕等手法，正符合幼兒任意結(jié)結(jié)合的思維

6、方式。幼兒文學(xué)作品呈現(xiàn)出的荒誕美，以神奇怪異、違情悖理的藝術(shù)特色，深深吸引著幼兒。8、 幼兒文學(xué)的功能（1）促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程，就是從“自然人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化的過(guò)程。幼兒文學(xué)在幫助孩子成長(zhǎng)為身心健全的人方面，起著重要的作用。（2）增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒的求知興趣幼兒最早對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)直接觀察。但是他們的生活和活動(dòng)范圍很有限，文學(xué)作品便成了他們擴(kuò)大眼界，認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。幼兒文學(xué)在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，擴(kuò)大眼界的同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒的求知興趣。（3）豐富幼兒的語(yǔ)言和情感，發(fā)展幼兒的思維和想象力文學(xué)語(yǔ)言可以使幼兒受到豐富、多樣的藝術(shù)語(yǔ)言熏陶豐富幼兒的情感 發(fā)

7、展幼兒的思維與想象力 （4）培養(yǎng)幼兒美感和審美能力文學(xué)作品是作家按照一定的審美觀念來(lái)反映周圍的事物。作家運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，所塑造的各種美的形象、多變的境界、高尚的道德行為，可以自然而然地滲透給幼兒評(píng)判美的標(biāo)準(zhǔn)。（5）愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格快樂(lè)是人們的共同需要，對(duì)于幼兒來(lái)講，快樂(lè)更具有多種意義?？鞓?lè)，有助于他們生長(zhǎng)發(fā)育，提高免疫力，對(duì)身心健康與人格的健全，都有積極的作用。9、對(duì)幼兒文學(xué)作品的創(chuàng)作要求鑒于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)作文學(xué)作品和知識(shí)讀物，在題材、主題、形象、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，都有的特殊要求。（1）題材幼兒文學(xué)讀物的題材需要廣泛多樣，以利幼兒在體、智、德、美育各方面的

8、發(fā)展；幼兒文學(xué)作品的題材應(yīng)以他們熟悉的生活為主；幼兒文學(xué)中知識(shí)性題材要占較大的比重。（2）主題幼兒文學(xué)作品的主題主要有三類：道德性主題、知識(shí)性主題、娛樂(lè)性主題（或稱興趣性主題)（3）形象 幼兒模仿性強(qiáng)，分辨是非能力差，這就需要在作品中塑造值得他們學(xué)習(xí)和效仿的形象和行為，不宜過(guò)多地寫(xiě)反面的東西。（4）情節(jié)幼兒喜愛(ài)故事性強(qiáng)的作品，在幼兒文學(xué)讀物中，有情節(jié)的作品要占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。作家為幼兒設(shè)計(jì)作品的情節(jié)時(shí)，既要注意生動(dòng)有趣，又要注意幼兒理解人物活動(dòng)、行為的能力。幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)及思維水平的限制，對(duì)遠(yuǎn)離他們生活的英雄、模范人物行為動(dòng)機(jī)的理解水平是很低的。 幼兒文學(xué)作品情節(jié)要符合以下要求： 情節(jié)單純。情節(jié)單純

9、是指在一個(gè)作品中，最好反映一個(gè)事件，涉及到的人物要盡量少，事件邏輯關(guān)系要簡(jiǎn)單。4歲以下幼兒的讀物，其情節(jié)連貫性不必太強(qiáng)，因?yàn)檫@個(gè)階段的幼兒還難于理解事物之間的邏輯關(guān)系。生動(dòng)有趣。情節(jié)生動(dòng)、有趣，是指作品中的情節(jié)應(yīng)由人物的行動(dòng)組成，是一個(gè)接一個(gè)的活動(dòng)場(chǎng)面。作家在構(gòu)思這些活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，要盡量新穎、巧妙、完整、有懸念，對(duì)幼兒有吸引力。（5）結(jié)構(gòu)條理清楚 、層次分明 、有一個(gè)好的開(kāi)頭 （6）語(yǔ)言幼兒文學(xué)讀物語(yǔ)言的總體要求，一是可接受性，一是超前性。幼兒文學(xué)讀物的語(yǔ)言，應(yīng)注意以下要求：用詞具體、淺顯、充分發(fā)揮動(dòng)詞的作用句子口語(yǔ)化；首先，幼兒文學(xué)讀物中的語(yǔ)言，要以簡(jiǎn)單句為主。其次，其次是多用主動(dòng)句，少用被動(dòng)

10、句。第三，盡量用短句。短句上口，通俗易懂。音響和諧，富有節(jié)奏感。第三章 幼兒詩(shī)歌1、兒歌的藝術(shù)特征（1）兒歌內(nèi)容單純、淺近、具體形象 （2）兒歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、節(jié)奏明朗、音韻和諧 （3）兒歌的寫(xiě)作手法生動(dòng)活潑2、兒歌的分類（1）從兒歌來(lái)源上分：民間兒歌；創(chuàng)作兒歌 （2）從兒歌內(nèi)容上分知識(shí)性兒歌；教育性兒歌；游戲性兒歌（3）從兒歌格式上分有：三言；五言；七言。以七言為多，亦有不少雜言形式，如“三三七”、“三五七”式等。從兒歌格式上分3、兒歌特殊的藝術(shù)形式搖籃歌；游戲歌；數(shù)數(shù)歌；問(wèn)答歌；連鎖調(diào)；急口令（繞口令）；顛倒歌；字頭歌；謎語(yǔ)4、幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征（1）富于情趣的構(gòu)思 （2）充滿動(dòng)感的形象 （3）

11、活潑、生動(dòng)的想象 （4）明快的韻律、節(jié)奏，富于聲響的美 詩(shī)歌本身要求美的節(jié)奏和韻律。幼兒詩(shī)在節(jié)奏韻律上，比兒歌自由寬松，注重外在的音響節(jié)奏。5、幼兒詩(shī)和兒歌的區(qū)別（1）主題思想的表現(xiàn)不同（2）篇幅長(zhǎng)短不同 （3）格式不同6、柯巖幼兒詩(shī)歌賞析柯巖（1929年）我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家。她于1955年首次發(fā)表兒童詩(shī)作品小弟和小貓、坐火車、我的小竹竿就贏得了廣大幼兒的喜愛(ài)并為兒童文學(xué)界注目?？聨r20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的作品，大多是幼兒故事詩(shī)。這些詩(shī)歌的主要特點(diǎn)是充滿兒童情趣。7、劉饒民幼兒詩(shī)歌賞析劉饒民（19221987）20世紀(jì)50年代初即開(kāi)始兒童詩(shī)歌創(chuàng)作。組詩(shī)大海的歌是劉饒民的代表作，也是我國(guó)兒童詩(shī)

12、歌的精品。它由“天和?！?、“海水”、“浪花”、“大地睡了”、“海上的風(fēng)”和“月亮”六首詩(shī)組成。每一首都充滿著濃郁的詩(shī)情構(gòu)思巧妙，想象豐富，意境優(yōu)美。詩(shī)中的種種景象，大都是從幼兒的視角進(jìn)行觀察、描繪，顯得純真、稚氣，洋溢著幼兒的情趣。第四章 幼兒散文1、幼兒散文的種類（1）抒情散文；（2）敘事散文；（3）知識(shí)散文；（4）寫(xiě)景散文；（5）幻想散文（亦稱童話散文）2、幼兒散文的藝術(shù)特征幼兒散文是為幼兒創(chuàng)作，適合他們欣賞的、篇幅短小、知識(shí)性強(qiáng)、寫(xiě)法自由、文情并茂的作品。幼兒散文具有幼兒化和散文化的特點(diǎn)。（一）篇幅短小，貼近幼兒生活 （二）具體形象，易于幼兒接受 （三）意境優(yōu)美，富于幼兒情趣 （四）語(yǔ)言

13、優(yōu)美，意境清新 幼兒散文要力求情、理、趣的融和。第五章 童 話1、我國(guó)文學(xué)童話童話創(chuàng)作的發(fā)展（1）翻譯外國(guó)童話 1909年，中國(guó)開(kāi)始有童話叢書(shū)，刊登大量翻譯的外國(guó)童話（2）我國(guó)文學(xué)童話的創(chuàng)作19171920茅盾為童話叢書(shū)寫(xiě)了27篇童話。1923年葉圣陶出版了童話集稻草人1931年出版童話集古代英雄的石像20世紀(jì)30年代，張?zhí)煲淼拇罅趾托×帧⒍d禿大王、金鴨帝國(guó)1949年以后，嚴(yán)文井、陳伯吹、金近、洪汛濤、任溶溶等，都注重童話的幻想和游戲精神，是有影響的童話作家。第六章 幼兒生活故事1、兒童故事的概念 廣義的兒童故事：神話、傳說(shuō)、童話、兒童生活故事、動(dòng)物故事、寓言、歷史故事等。狹義的兒童故事：以敘

14、述事件為主，具有故事情節(jié)，比較適宜于口頭講述的幼兒生活故事。2、兒童故事的一般特點(diǎn) （1）題材廣泛。（2）主題單純 （3）情節(jié)生動(dòng) （4）結(jié)構(gòu)緊湊 （5）敘事為主，語(yǔ)言口語(yǔ)化 3、兒童故事的種類 從創(chuàng)作過(guò)程分：民間故事、 創(chuàng)作故事從題材上分：生活故事、動(dòng)物故事、歷史故事從表現(xiàn)形式上分：文字故事、圖畫(huà)故事第七章 幼兒圖畫(huà)讀物1、幼兒圖畫(huà)讀物概述圖畫(huà)書(shū)是以圖畫(huà)為主，文字為輔，是圖畫(huà)與文字相結(jié)合的藝術(shù)形式。圖畫(huà)書(shū)中的圖畫(huà)是主體，它以圖畫(huà)符號(hào)（含繪畫(huà)、照片、圖表及符號(hào)等）來(lái)述說(shuō)的故事或表現(xiàn)各種事物，具有語(yǔ)言敘述的同樣功能，它本身就承擔(dān)著敘事抒情，表情達(dá)意的任務(wù)。一般圖書(shū)中的插圖，只是使故事更形象直觀的

15、輔助手段，不能叫圖畫(huà)書(shū)。圖畫(huà)書(shū)是幼兒最先閱讀的非文字的文學(xué)作品，是接觸人類最廣，影響最大的兒童文學(xué)樣式。 2、幼兒圖畫(huà)讀物的作用（1）引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)事物，開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。（2）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言能力和思維能力。（3）激發(fā)情感，陶冶性情。（4）培養(yǎng)閱讀興趣，影響幼兒人格的發(fā)展。（5）豐富幼兒視覺(jué)美感的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力。第八章 幼兒文學(xué)經(jīng)典作品教育活動(dòng)1、早期閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的作用 （1）早期閱讀能夠刺激大腦和神經(jīng)組織的發(fā)展，有利于開(kāi)發(fā)右腦的潛力美國(guó)腦科專家格倫多曼博士認(rèn)為， 06歲是人的一生中大腦生長(zhǎng)最迅速的時(shí)期。應(yīng)對(duì)大腦頻繁、緊張、持久地施加刺激。每當(dāng)孩子對(duì)某一刺激有反

16、應(yīng)時(shí)，他的腦子就會(huì)將經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存下來(lái)，若是大腦缺少刺激，幼兒在閱讀閥門的學(xué)習(xí)就無(wú)法得到發(fā)展。如果錯(cuò)過(guò)了良機(jī)，長(zhǎng)大了再去補(bǔ)償，必定是事倍功半。教幼兒閱讀起步越早越好。（2）早期閱讀可以促進(jìn)幼兒心理的發(fā)展閱讀可以發(fā)展幼兒的觀察力，使他們的眼睛、耳朵比別人靈敏，豐富視覺(jué)美感的基本經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言及理解能力，分析、比較等思維能力。圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容可使幼兒的生活變得豐富多彩，激發(fā)情感，陶冶性情，使生活充實(shí)而愉快，早早進(jìn)入純潔、美妙的圖書(shū)世界，生活變得豐富多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。（3）閱讀可增加幼兒的經(jīng)歷與交往幼兒盡早進(jìn)入閱讀階段，大量閱讀古今中外的圖書(shū)，可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，增添生活感受。通過(guò)閱讀還可以使

17、幼兒與古人、現(xiàn)代各國(guó)人、未來(lái)人交往，古今中外的人，都成為他們的老師和朋友。（4）閱讀是幼兒個(gè)性發(fā)展的條件英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)塑造人格”。幼兒的興趣、性格、理想、世界觀的發(fā)展與形成，都受閱讀內(nèi)容的影響。早期閱讀對(duì)兒童個(gè)性萌芽有重要作用。（5）閱讀是幼兒學(xué)習(xí)成功的重要條件閱讀興趣和能力是學(xué)習(xí)能力的核心。幼兒掌握初步的閱讀能力，可以為入學(xué)后，進(jìn)一步形成獨(dú)立獲取信息的能力，從而去學(xué)習(xí)各科的知識(shí)。2、早期閱讀活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣 （2）培養(yǎng)幼兒讀懂圖畫(huà)書(shū)中畫(huà)面的內(nèi)容（3）培養(yǎng)幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中文字（4）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的基本方法和良好的閱讀習(xí)慣三、重點(diǎn)習(xí)題及答題技巧（一）選擇題

18、【答題技巧】幼兒文學(xué)經(jīng)典作品賞析與教學(xué)試卷中的選擇題比較簡(jiǎn)單，屬于再認(rèn)層次，但是知識(shí)點(diǎn)比較零碎，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要有意識(shí)地去對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行記憶，達(dá)到可以再認(rèn)的效果。【重點(diǎn)習(xí)題】1、17世紀(jì)兒童文學(xué)的誕生與1416世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，兒童地位的變化有關(guān)（ ）17世紀(jì)兒童文學(xué)的誕生與1416世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，兒童地位的變化無(wú)關(guān)（ ）2、文學(xué)的本質(zhì)特征是對(duì)社會(huì)生活的形象反映（ ） 文學(xué)的本質(zhì)特征是語(yǔ)言藝術(shù)（ ）3、幼兒文學(xué)的語(yǔ)言要注意幼兒的可接受性（ ） 幼兒文學(xué)的語(yǔ)言既要注意幼兒的可接受性，也要有超前性（ ）4、兒童詩(shī)注重押韻（ ）兒童詩(shī)注重自然旋律（ ）5、童話的基本特征是幻想（

19、）童話的基本特征是擬人（ ）（二）填空及簡(jiǎn)答題【答題技巧】試卷中的填空題比較簡(jiǎn)單，從答題的要求來(lái)講，務(wù)求準(zhǔn)確（不僅內(nèi)容準(zhǔn)確，而且用字用詞也要準(zhǔn)確）。填空題要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教學(xué)中需要熟記的基本概念、基本事實(shí)，要特別細(xì)心注意記熟，做到臨考前能準(zhǔn)確無(wú)誤、清晰回憶。而對(duì)于本部分的簡(jiǎn)答題來(lái)說(shuō)，與填空題要求一致，在填寫(xiě)答案時(shí)只列出要點(diǎn)即可，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要主要對(duì)要點(diǎn)的準(zhǔn)確記憶?！局攸c(diǎn)習(xí)題】1、由239首寓言詩(shī)組成的寓言詩(shī)是（ ）國(guó)的作品，其作者是（ ） 。2、19世紀(jì)以來(lái)聞名世界的丹麥童話作家是（ ） ，他的代表作有（ ） 、（ ）、（ ）。3、1926年我國(guó)出版了第一部?jī)和⑽募?，它的名字為?），作

20、者是（ ）。4、兒童文學(xué)是以（ ）歲兒童少年為讀者對(duì)象的文學(xué)；幼兒文學(xué)是（ ）以（ ）歲的幼兒為主要讀者對(duì)象的文學(xué)。5、19世紀(jì)出現(xiàn)科學(xué)幻想小說(shuō)后，代表作家儒勒凡爾納是（ ）國(guó)人，代表作有（ ）、（ ）、（ ）等三部曲。6、文學(xué)作品的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)。7、按照四分法可把文學(xué)作品分為哪幾類。8、優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品的語(yǔ)言，可使幼兒在哪幾方面受益。9、寫(xiě)出五種兒歌特殊藝術(shù)形式。10、幼兒散文常用體裁的種類。11、早期閱讀的培養(yǎng)目標(biāo)。12、文學(xué)性圖畫(huà)故事可分為哪三類13、幼兒詩(shī)可分為哪幾個(gè)類別。14、幼兒散文常用體裁的種類（三）簡(jiǎn)答題【答題技巧】簡(jiǎn)答題不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知情況，更為主要的是考察學(xué)生把握

21、和處理知識(shí)的能力。對(duì)于這種題型，需要在理解記憶的基礎(chǔ)上答出關(guān)鍵要點(diǎn)，與上一題的不同之處是，本部分的簡(jiǎn)答題需要加以論述支持觀點(diǎn)。【重點(diǎn)習(xí)題】1、試述早期閱讀幼兒文學(xué)經(jīng)典作品對(duì)幼兒發(fā)展的作用。2、試述從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，幼兒文學(xué)作品的題材、情節(jié)應(yīng)符合哪些要求？3、分析幼兒詩(shī)小孩、小貓和大人的話（任溶溶）的藝術(shù)特色。 【附】作品小孩、小貓和大人的話（任溶溶） 小 孩 的 話小貓懶，小貓懶， 從大清早睡到晚。一天我做多少事， 學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和游玩， 可它蜷成小毛團(tuán)，呼嚕，呼嚕，睡個(gè)沒(méi)了又沒(méi)完。小 貓 的 話小孩懶，小孩懶，晚睡到大清早。一夜我做多少事？老鼠一只、兩只、三只全捉到，可他抱著大枕頭，呼嚕，

22、呼嚕，睡個(gè)沒(méi)完又沒(méi)了大 人 的 話一天二十四小時(shí)，過(guò)了白天是夜晚，小孩只看到白天，小貓只看到夜晚。看了白天看夜晚，小孩小貓都不懶。四、重點(diǎn)習(xí)題參考答案（要點(diǎn)）（一）選擇題1、17世紀(jì)兒童文學(xué)的誕生與1416世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，兒童地位的變化有關(guān)（）17世紀(jì)兒童文學(xué)的誕生與1416世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，兒童地位的變化無(wú)關(guān)（ ）2、文學(xué)的本質(zhì)特征是對(duì)社會(huì)生活的形象反映（ ） 文學(xué)的本質(zhì)特征是語(yǔ)言藝術(shù)（ ）3、幼兒文學(xué)的語(yǔ)言要注意幼兒的可接受性（ ） 幼兒文學(xué)的語(yǔ)言既要注意幼兒的可接受性，也要有超前性（ ）4、兒童詩(shī)注重押韻（ ） 兒童詩(shī)注重自然旋律（ ）5、童話的基本特征是幻想（ ） 童

23、話的基本特征是擬人（ ）二、填空及簡(jiǎn)答題1、由239首寓言詩(shī)組成的寓言詩(shī)是 法 國(guó)的作品，其作者是拉封丹 。2、19世紀(jì)以來(lái)聞名世界的丹麥童話作家是 安徒生 ，他的代表作有賣火柴的小女孩 、丑小鴨 、 海的女兒 。 3、1926年我國(guó)出版了第一部?jī)和⑽募?，它的名字?寄小讀者 ，作者是 冰心 。 4、兒童文學(xué)是以 315歲兒童少年為讀者對(duì)象的文學(xué)；幼兒文學(xué)是以 36 歲的幼兒為主要讀者對(duì)象的文學(xué)。5、19世紀(jì)出現(xiàn)科學(xué)幻想小說(shuō)后，代表作家儒勒凡爾納是 法 國(guó)人，代表作有 格蘭特船長(zhǎng)的兒女、海底兩萬(wàn)里、神秘島等三部曲。6、文學(xué)作品的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)。 （1）形象生動(dòng)；（2）凝練含蓄；（3）新鮮多樣

24、；（4）語(yǔ)言的個(gè)性化；（5）富有音樂(lè)性和感情色彩。7、按照四分法可把文學(xué)作品分為哪幾類。（1）詩(shī)歌；（2）小說(shuō)；（3）散文；（4）戲劇文學(xué)8、優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品的語(yǔ)言，可使幼兒在哪幾方面受益。 （1）可以學(xué)到大量新的詞匯；（2）可以欣賞到形象化的語(yǔ)言；（3）可以欣賞不同風(fēng)格的語(yǔ)言。9、寫(xiě)出五種兒歌特殊藝術(shù)形式（1）搖籃歌；（2）游戲歌；（3）數(shù)數(shù)歌；（4）謎語(yǔ)歌；（5）連鎖調(diào)；（6）問(wèn)答歌；（7）繞口令；（8）字頭歌。 10、幼兒散文常用體裁的種類（1）抒情散文；（2）敘事散文；（3）知識(shí)散文；（4）寫(xiě)景散文；（5）幻想散文。11、早期閱讀的培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣；（2）培養(yǎng)幼兒讀懂圖畫(huà)書(shū)中畫(huà)面的內(nèi)容；（3）培養(yǎng)幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中文字；（4）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的基本方法和良好的閱讀習(xí)慣。12、文學(xué)性圖畫(huà)故事可分為哪三類（1）無(wú)文圖畫(huà)；（2）以圖為主，文字為輔的作品；（3）圖文并茂的作品。13、幼兒詩(shī)可分為哪幾個(gè)類別。（1）抒情詩(shī)；（2）童話詩(shī)；（3）散文詩(shī)；（4）