蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)

1、蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)第五課時(shí):兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第5253頁(yè)的例題想想做做.12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算的方法，理解相同數(shù)位的數(shù)相減的道理教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確而快速地口算教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板教學(xué)過(guò)程自我加減一.復(fù)習(xí).1.口答: 45里有幾個(gè)和幾個(gè)一?86里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?教學(xué)過(guò)程自我加減2.口算:7040 32206040 4530+560+363+2627+4053+403.導(dǎo)入新課: 前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù),這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).

2、二.新授.1.教學(xué)“兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)”1)出示例題圖，提問(wèn)：這道題已知什么?求什么?(大巴有45個(gè)座位，已經(jīng)坐了30人，車上還有多少個(gè)座位空著?)“要求還有多少個(gè)座位空著”怎樣列式?(板書(shū)：4530=)2)4530怎樣計(jì)算?同學(xué)們可以借助學(xué)動(dòng)手?jǐn)[一擺.學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視，了解學(xué)生撥擺的情況，及時(shí)輔導(dǎo).集體交流擺小棒和撥算珠的過(guò)程并集體擺一擺，撥后,你們還有別的算法嗎?3)老師小結(jié):根據(jù)同學(xué)的擺法,在計(jì)算4530時(shí),可以從4個(gè)十里減去3個(gè)的一個(gè)十,再把1個(gè)十和5個(gè)一合成15.板書(shū):4530 =15 405104)結(jié)合老師的板說(shuō)一說(shuō)4530怎樣算?(同桌互說(shuō))2.教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)”(1)出示

3、圖提是問(wèn)：這道題已知什么?求什么?(一輛大巴共有45個(gè)座位，車上還有3個(gè)座位空著，車共坐多少人?)“求車上共坐了多少人”用什么方法計(jì)算，怎樣列式? (板書(shū)：453)(2)453怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想。教學(xué)過(guò)程自我加減學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)自計(jì)算，老師巡視，了解學(xué)生的不同算法。集體交流453的計(jì)算方法，對(duì)想出多種算法的給予表?yè)P(yáng)。(3)老師小結(jié)：計(jì)算453時(shí)，我們可以先從5個(gè)一中減去3個(gè)一得2個(gè)一，再把4個(gè)十和2個(gè)一合成42。(4)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合老師的板書(shū)說(shuō)一說(shuō)453怎樣計(jì)算?(同桌同學(xué)先互說(shuō)，再指名說(shuō)) 3比較4530和“453”計(jì)算的異同。想一想計(jì)算4530”和453”有什么相同的，有什么不同的?(它們都是先把45分成40和5，4530先算4030=10，再算10+5=15，而453先算53=2，再算40+2=42。) 老師小結(jié)：兩位數(shù)減整十或一位數(shù),都是先把兩位分成幾十和幾，然后再算幾十減幾十或幾減幾。三、教學(xué)“想想做做”。1.完成“想想做做”l。-要求學(xué)生先用算珠撥一撥，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣撥?再說(shuō)出結(jié)果.2. .完成“想想做做”2.獨(dú)立口算,集體交流說(shuō)說(shuō)計(jì)算