寫事講理的范文

1、寫事講理的范文 每個人都有自己的寫作風格，因為每個人都有不同的價值觀。 我個人提倡的是價值寫作和知識寫作，用一句話概括就是寫對人有用、且長期對人有用的東西這是我寫作的基本理念。 我不會追10W的熱點，只會寫最真誠的干貨/思考文章，因為它對特定人群有用，而且長期有用，沒有時效性，xx年的文章今天依然有用。 不過，這樣導致的問題就是我的文風偏正、偏枯燥，結果也影響了我的粉絲和學員，他們都是比我還“直男”的風格。 我的一些初級學員，表現(xiàn)出來的問題是長篇大論在講一個理論或者人人都懂的道理。 結果是什么？閱讀量降低，粉絲爆跌，整天講一堆正確的廢話。 所以，我一直在說服自己和別人，文章中多植入故事。 故事

2、的特性就是有趣味性，聽故事是小孩的最愛，也是我們人類的天性。 那么怎么寫故事？ 第一，講誰的故事？包括我的學員特別喜歡講馬云、馬化騰這樣的名人故事，我不太建議，因為這些故事對于我們普通人太遙遠，我們無法感知。 我們要盡量選擇與自己相關的故事或者自己身邊人的故事。 自己的故事才有說服力，身邊親戚朋友的故事也可以，那些與你無關的故事，就會顯得冷冰冰，與你這個作者毫無關系的事情，出現(xiàn)在文中的意義也不大。 第二，故事怎么講？我們發(fā)現(xiàn)很多課程銷售型文案有一個共性，會圍繞著主人公的人生軌跡，按照時間發(fā)展的順序去展開。 1.起點低（讓普通人覺得曾經比你過的好）2.過程苦（讓用戶有共鳴，信任）3.結果好（成為

3、理想中的自己） 這樣的故事容易讓用戶達到人生高潮，看的很過癮。 故事開頭就可以開門見山，交代時間、地點、人物等。例如，xx年，華一還是一個新媒體 _絲，只會排版、文章，就算待在前沿的上海，也依然改變不了最后 一個完整的故事，按主人公的經歷可以分為七步：目標、阻礙、努力、結果、意外、轉彎、結局。 比如，隨便舉個大家都熟悉的例子西游記，咱們來拆解一下： 目標：西天取經；阻礙：歷經各種磨難；努力：戰(zhàn)勝各路妖怪；結果：取得經書；意外：四人落水后發(fā)現(xiàn)是無字經書；轉彎：返回靈山理論一番；結局：取得真經，返回大唐。 第三，故事加金句，講故事的目標是為了告訴你一個道理，故事的結尾一般都會緊跟著一個金句，讓讀者

4、讀完故事之后，你替讀者拋出一個“觀點”，幫助他明白故事的道理，讓他很滿足的感覺。 尤其咪蒙的文章大多數(shù)都是這樣的，她的文章狀元之死也是這個套路，這個故事情節(jié)描述太到位了，有血、有肉、有感情，10w，被各大媒體曝光，最終賬號被封。 想到一句話：如果你想造一艘船，不要鼓勵人們去伐木、去分配工作、去發(fā)號施令。你應該做的是，教會人們去渴望大海的寬廣無邊和高深莫測。 我想，這里就要用到故事的力量。 一篇好文章的關鍵首先是立意要好，它是作文的靈魂。選擇身邊眼前的小事作為素材，如果只是就事論事,或者沒有目標地發(fā)-點膚淺的感慨那文章往往會顯得平淡無奇，文章的中心也就無品位可談了。比如，以“爬山”為素材很多學生

5、的習作都只停留在經過克服困難終于登上山頂從而感到無比的興奮，有的甚至只完整地敘述事情的經過就結束了，這樣的文章就缺少了靈魂。如果能透過事件背后，挖掘一些獨到深刻的見解那文章的中心品位一下子就能提高一個檔次。比如，莫頓亨特的走一步再走一步通過寫爬山時擺脫困境的經歷給人以啟示:當遇到困難時可以將困難化解成-個個小困難，然后逐個地解決。一般情況下作文的立意可以從以下幾個方面考慮:1.思考生活的內涵，就是透過事物的現(xiàn)象挖掘其內在的本質，思考出對人生,對社會有意義、有價值的東西，最好是有與眾不同的感悟和啟迪。 2.歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻、敬業(yè)、自

6、強、與時俱進等這些符合當今社會的時代精神。 3.表達個人的感情，如:愛戴、崇敬、懷念、贊美、愛好、情趣、愿望、諷刺、批判、抨擊等。 4、心理描寫是對人物內心的思想情感活動的描寫，它可以表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情，有助于突出中心。 5、用景物描寫 為了渲染氣氛、烘托人物心情、抒發(fā)情感,增強文章的藝術感染力,在記敘過程中可以適當?shù)剡\用景物描寫。 6、用適當?shù)淖h論、抒情來升華主題。 這個問題讓我頭大！ 一般作文都是作者感情的真實流露，只要是情真意切的事情，既使不刻意用感嘆語言去描寫，它都能打動讀者，讓人難以忘懷。 如果不是用真心來表達事情，則寫出的東西會呈現(xiàn)出無病呻吟的丑態(tài)來。所以，真實的情感是作

7、文的靈魂，哪怕是件微不足道的事，只要用心寫了，它一定會大放異彩的。 鑒于問題的籠統(tǒng)性，我真給不出什么獨到的見解和方法。為了不讓題主失望，我會抄獻我兒子8歲時的一篇爸爸的舊大衣，作為父親，我很感動，因為他用童心過高地評價了父愛。 爸爸的舊大衣 不是說爸爸的大衣有多好我才寫它，實在是那衣服里裹了許多許多的愛。 從我記事起，爸爸總是穿件半新不舊的大衣，雖然顏色各不相同，但每一件都是舊的。只要看見舊大衣，我就感覺到爸爸就在我的附近，我的心里會很踏實，感覺到很安全。 爸爸總是用大衣裹住我，把我抱在懷里，生怕風吹涼了我；太陽曬黑了我；雨水淋濕了我。就是睡覺，他也是用大衣當被子，嚴嚴地蓋住我的身子，只把頭露

8、在外面。 我上幼兒園了，爸爸穿件舊大衣，騎上車子接送我。放學時，我根本不用細看，一眼就能從人群中找到爸爸。不是我說自己的眼力好，而是爸爸的舊大衣太顯眼了。 遇上惡劣的天氣，我會像只小雞一樣鉆進爸爸的大衣下面取暖，同時會無憂無慮地唱童謠給爸爸聽。這時的爸爸就像大孩子一樣，高興得無法形容，爸爸的大衣成了我的安樂窩，既遮風又擋雨，還阻止了寒冷，幸福的暖流沐浴我的心身！ 轉眼間，我成了一名小學生，學校離家更遠了。依舊是爸爸接送我上下學，他騎車，依舊天天穿件舊大衣。這時的大衣，又多了一個用途，那就是“保護傘”。因為小學三年級就得學英語，爸爸為了能讓我早點適應英語課，從我開始小學生活，他就讓我看視屏英語動

9、畫。每次上下學，我都會拿著爸爸的手機，頭蒙在大衣下面看英語視屏。為了讓我看得舒心點，爸爸從來不扣大衣扣子，哪怕是大冬天；就是入伏天，他也是帶著大衣，讓大衣作我的“太陽傘”。冬天的大衣是溫暖的，夏天的大衣下面則是涼爽的！ 現(xiàn)在我明白了，不是爸爸的大衣好，而是爸爸的心太好了，讓我感動，讓我依戀? 你看，我孩子寫這篇文章時才8歲，當時我看了很是感動了一陣子，把它收藏了起來。他能把生活中的點點滴滴寫進文章，我很知足，尤其是用真心評論了事實，讓文章自身感嘆事實這一點，真是難能可貴。 一般的問題都是舉例回答才具體，才有說服力，干巴巴地列框框條條的回答會如嚼蠟。題主的問題真是給不了好的答案，因為語言是活的東西，可以任意組合。作文也一樣，是靈動的，沒個統(tǒng)一格式，只要是真情流露，每篇文章都會是感嘆之作！ 謝謝您！請你打開頭條的首頁，在上方的長條方框里一點，原來的字就沒有了，你再輸入：轉學申請怎么寫幾個字，可以查到你想要的東西，小學，中學的轉學申請都有。謝謝您！ 教孩子寫作業(yè)時最發(fā)狂的是孩子不認真寫字，