2020年幼兒園老師教養(yǎng)筆記《午睡小事》

1、幼兒園老師教養(yǎng)筆記午睡小事 今天，輪到我上保育班，中午由我接班看午睡，可是今天午睡前幾分鐘場(chǎng)面很混亂，班上幾個(gè)“調(diào)皮”的男孩甚至在那么多張床上亂跑一通，有的小朋友也因此“遭了殃”，有的被撞了就爭(zhēng)著喊著向我告狀，你一言我一語(yǔ)的，更是亂的一塌糊涂，出現(xiàn)了這種情況，說(shuō)實(shí)話心里著實(shí)挺郁悶的，想起剛來(lái)的那幾天，也許是因?yàn)槲沂切吕蠋?，而且他們又是新學(xué)期剛?cè)雸@的緣故，他們大都會(huì)“聽(tīng)話”很多，而且一般我說(shuō)上幾句就會(huì)安靜的入睡了，可是如今 當(dāng)時(shí)沒(méi)有別的辦法，我就只是放大說(shuō)話的音量，還是如同從前一般的話語(yǔ)調(diào)整紀(jì)律，可是似乎并不湊效。眼看著又過(guò)去了幾分鐘，我就差急的沒(méi)有發(fā)火了，當(dāng)時(shí)我就想，與其作無(wú)謂的大聲整頓紀(jì)律，

2、倒不如我自己先冷靜下來(lái)靜觀其動(dòng)態(tài)吧。于是，我停止繼續(xù)“阻止”他們的行為。突然間，我看見(jiàn)劉xx和倩倩2個(gè)小朋友安靜的躺好準(zhǔn)備入睡，而于倩倩的表現(xiàn)我還是大吃一驚的，倩倩是個(gè)特別愛(ài)動(dòng)的女孩子，平時(shí)上課也不太專心，于是我靈機(jī)一動(dòng)，大聲地說(shuō)：“請(qǐng)不乖的小朋友大聲講話，繼續(xù)吵鬧”呵。換了一句話，有的小朋友稍反應(yīng)過(guò)來(lái)后就馬上意識(shí)到了什么，休息室里馬上安靜了好多，。于是我接著說(shuō);“今天楊老師要給午睡最棒的小朋友獎(jiǎng)小紅花?！毙〖一飩冞@次居然都“上當(dāng)了”，“老老實(shí)實(shí)”地作入睡準(zhǔn)備了。 “剛才老師發(fā)現(xiàn)中二班的小朋友都是乖孩子，但是要是都像倩倩和劉xx那樣早早的就脫衣睡好，那就更好了。楊老師要把最好看的小紅花將給他們

3、”嘿嘿，這下小家伙們果然馬上閉上眼睛。說(shuō)到這，我刻意看了倩倩一眼，并湊到耳邊：“倩倩你今天表現(xiàn)的真棒，午睡第一名。老師喜歡你。以后每天都像這么乖好不好。??！辟毁坏玫搅斯奈枳孕艥M滿的樣子，更認(rèn)真的睡”了起來(lái)。嗯，今天午睡情況還不錯(cuò)喔，小家伙們都睡的甜甜的。 在以后幾天里，我發(fā)現(xiàn)倩倩上課似乎比從前“安分”了好多，也能認(rèn)真聽(tīng)講了，偶爾走神或做小動(dòng)作，只要我及時(shí)提醒下，她都能馬上“規(guī)矩”了。很多時(shí)候我也開(kāi)始適時(shí)表?yè)P(yáng)她，倩倩進(jìn)步很大。 從這件事可以看出，老師在教學(xué)中一定要控制好自己的情緒，根據(jù)實(shí)際情況作出最優(yōu)的解決方案，偶爾變換一句話語(yǔ)，你將獲得意想不到的收獲，我想如果當(dāng)時(shí)我一下子忍不住用“發(fā)火”的方式來(lái)應(yīng)付，那么情況可能有多種了，或許孩子們一時(shí)會(huì)因?yàn)楹ε露察o，但那也只是一時(shí)，誰(shuí)能保證明天或者后天他們還會(huì)乖乖“聽(tīng)話”。另外我們還要注意個(gè)體差異，多給幼兒進(jìn)行正面引導(dǎo)，不說(shuō)反話，教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對(duì)幼兒及時(shí)的給予肯定和贊