16、用春天的色彩裝扮自己_第1頁
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文檔簡介

1、用春天的色彩裝扮自已第（1）課時教學設計設計者 張慧華教 學目 的情感目標-通過用春天的色彩裝扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。 認知目標-學習用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設計服飾。 能力培養(yǎng)-培養(yǎng)學生的設計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。教材分析重點學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。難點裝飾服飾的方法。教具及電化教學手段教師用具：電腦設備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠 學生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠教學步驟、內(nèi)容方法修改意見(二) 謎語導入 1 今天，楊老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考

2、我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地換新裝。(春天) 2 認識春天的色彩： 春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫、淡藍等） 春天美嗎？ 3 進行環(huán)保教育： 大自然給予我們這么美的環(huán)境，我們應該要如何保護她呢？(三)講授新課 1 出示課題：用春天的色彩裝扮自己 2 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧！ 3小組討論： 她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾） 在什么部位進行裝飾？（頭、手、腳、身體） 4 發(fā)邀請函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們一年2班的小朋友參加2003年春季兒童服飾設計大賽，你們想?yún)?/p>

3、加嗎？ 參賽要求：集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學）大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）創(chuàng)新設計（設計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息） 5 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法) 6 小組討論：如何進行分工協(xié)作(選模特誰負責頭飾制作誰負責手腳裝飾誰負責衣服設計)(四) 學生動手制作，教師巡回指導 提示：制作時應注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)生(五)展示 1 服飾展示：2003年春季兒童服飾設計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。（播放春天在哪里的音樂） 2 評選出1至3名 3 生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）(六)課后延伸 通過學習，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護環(huán)境，讓大自然

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