《小小理財(cái)師 從這兒起步》綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

1、小小理財(cái)師 從這兒起步綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2018年3月以來，我設(shè)計(jì)組織了小小理財(cái)師 從這兒起步綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過近半年努力，活動(dòng)圓滿結(jié)束，收到了很好的效果。首先，確立了課題后，方向更加明確，孩子們紛紛通過各種途徑找資料，如：銀行的職能有哪些？我國(guó)有哪些國(guó)有銀行？什么叫理財(cái)？你知道哪些理財(cái)方法?等等。各組長(zhǎng)十分負(fù)責(zé)，按要求定時(shí)檢查組員的調(diào)查情況。你家有什么理財(cái)妙招，你家的理財(cái)能手是誰(shuí)？這下，小研究員們忙開了，平時(shí)對(duì)課外書不感興趣的，也像模像樣地跑起圖書館，翻起了書角兒。條件好一些的就聚集在一起，在父母的幫助下上網(wǎng)瀏覽，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，給我們收集資料提供了方便。一時(shí)間學(xué)生沉浸在理財(cái)?shù)馁Y料堆里，如饑似

2、渴。有的小組還利用星期天走進(jìn)超市，走進(jìn)農(nóng)村信用社采訪有經(jīng)驗(yàn)的叔叔阿姨。就這樣孩子們一邊調(diào)查一邊交流，在差不多兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)大家基本上了解了理財(cái)方面的內(nèi)容，大家通過課堂教學(xué)，課外搜集、調(diào)查，掌握初步的金融知識(shí)。通過超市實(shí)地調(diào)查、整理個(gè)人錢財(cái)、小制作創(chuàng)收、超市購(gòu)物等實(shí)踐活動(dòng)，孩子們具備了初步的理財(cái)概念，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造生活的意義，形成了正確的價(jià)值觀?？墒沁@么多資料學(xué)生感到無(wú)從下手，于是同學(xué)在班上展開了理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)束，同學(xué)們還意猶未盡，覺得只有我們一個(gè)班了解這方面的知識(shí)還不行，應(yīng)該向全校推廣。于是智多星宋鵬鴿以中隊(duì)活動(dòng)的形式編排節(jié)目向全校表演，號(hào)召全校師生都來了解這方面的知識(shí)。同學(xué)們紛紛討論，有

3、的提議將手里的資料自編自導(dǎo)成相聲，有的說出手抄報(bào)、黑板報(bào)，有的建議出宣傳欄，有的建議寫宣傳標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)結(jié)束，全校上下掀起了一股理財(cái)熱，個(gè)個(gè)勵(lì)志成為小小理財(cái)師。特別是在國(guó)慶節(jié)期間我們還搞了以下活動(dòng)：整理自己的“小金庫(kù)”制定表格，要能反映出收入來源、支出途徑，思考：自己的理財(cái)形式有什么問題？如何讓自己的“小金庫(kù)”也為家庭生活服務(wù)？與家長(zhǎng)一起協(xié)商制定一份你的個(gè)人創(chuàng)收方案。到家附近的超市走訪調(diào)查：商品的種類，選三大類商品，每類挑八個(gè)品牌，看看價(jià)格，商品特色自己設(shè)計(jì)制作一份調(diào)查表。在牛奶、餐巾紙、洗發(fā)水這些商品中任選一種調(diào)查顧客的購(gòu)買情況并做簡(jiǎn)單分析。描述超市的概況：超市名、地理位置、顧客源、超市商品分布

4、情況。國(guó)慶節(jié)后把調(diào)查到的情況進(jìn)行了反饋：三大類商品情況，由調(diào)查引起了你的哪些思考？（如，購(gòu)買時(shí)該注意的問題，如何做到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠地選購(gòu)。）三小類商品的調(diào)查情況反饋：通過引導(dǎo)，孩子們掌握基本的食品、日用品的選購(gòu)常識(shí)，提高安全意識(shí)，同時(shí)顧及如何做到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。這些活動(dòng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活需要出發(fā)，以“理財(cái)”為主線，在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，融合學(xué)校、家庭、社會(huì)等有效資源，結(jié)合品德、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科，以學(xué)生親身實(shí)踐為活動(dòng)主要形式，以課堂教學(xué)為輔助、補(bǔ)充，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，促使他們具備初步的理財(cái)意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力，消除“不勞而獲”的思想，樹立正確的價(jià)值觀；該活動(dòng)還創(chuàng)設(shè)了許多親子溝通機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生愛家、愛父母的思想，也讓家長(zhǎng)感受到來自孩子的愛。因此這個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生以及家長(zhǎng)的歡迎?；顒?dòng)結(jié)束后，結(jié)合教學(xué)，我們以家庭反饋表的形式作為階段總結(jié)的一個(gè)方面。從反饋情況看，這個(gè)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。有位警察父親感慨萬(wàn)千：“忙碌的時(shí)候，顧不上孩子，難得空閑的時(shí)候也一般以累做借口拒絕孩子的親近。當(dāng)手捧女兒給自己買的、里面有我們一家照片的相框時(shí)，我真的動(dòng)容了親情最可貴。感謝學(xué)校、感謝老師，給我們這