蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)PPT課件-

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)是,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)科技,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)，聽(tīng)起來(lái)一個(gè)神秘的詞語(yǔ)科學(xué)，聽(tīng)起來(lái)一個(gè)神圣的詞語(yǔ),然而，你知道科學(xué)嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)人類生存和發(fā)展最基本的智慧,人類觀察自然，并且研究各種現(xiàn)象變化的道理，于是產(chǎn)生科學(xué)； 人類對(duì)其巧妙的運(yùn)用，以適應(yīng)環(huán)境、改善生活，于是乃有技術(shù)；,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)科學(xué)能開(kāi)拓視野看世界就和原來(lái)不同,花木的青翠源自于陽(yáng)光、空氣和水， 風(fēng)源自于空氣的流動(dòng)，云源自于水蒸氣的凝結(jié)和凝固， 燃燒使花木回歸塵土和大氣，溶解可使部分巖石奔流入海。 研究讓我們知道：植物是如何將陽(yáng)光、空氣和水形成養(yǎng)分滋長(zhǎng)花木的，

2、空氣是怎么流動(dòng)起來(lái)的，水蒸氣的凝結(jié)或凝固、水的蒸發(fā)又是怎么發(fā)生的,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一切的變化有其因果法則,所有看似奇幻的現(xiàn)象必有其存在或產(chǎn)生的道理。 認(rèn)知這些自然現(xiàn)象和自然的演變規(guī)則，我們就能應(yīng)用自然運(yùn)作的原理，于是就有了各種創(chuàng)造發(fā)明。例如人們利用磁場(chǎng)的改變產(chǎn)生電流、利用電流通過(guò)導(dǎo)線產(chǎn)生熱和光、利用育種技術(shù)產(chǎn)生新的生物品種等。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)改變?nèi)藗兊纳嬷腔郏?為了生存，人類自古以來(lái)就學(xué)會(huì)拾取木棒、石塊當(dāng)工具。 木棒延伸了人的手臂長(zhǎng)度，石塊增強(qiáng)了人的拳頭硬度；組合木棒和石塊成了石錘。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)促使工具不斷發(fā)展,隨著文明的進(jìn)展，人類使用的工具不斷進(jìn)步。 鐵器時(shí)代，

3、人類以鐵錘取代石錘來(lái)增加力量； 機(jī)械時(shí)代，人類以電動(dòng)機(jī)替代勞力的工作； 信息時(shí)代，人類利用計(jì)算機(jī)來(lái)協(xié)助處理勞心的工作。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),解決問(wèn)題的能力生存的智慧,通過(guò)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，人類善用機(jī)具、材料、方法、知識(shí)和創(chuàng)意等資源，增強(qiáng)人類解決問(wèn)題的能力，這種能力就是科學(xué)探究能力，也是人的生存能力的基本體現(xiàn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生存之智慧在與思索與現(xiàn)實(shí)的對(duì)決,某優(yōu)生和頑童同游叢林，遇熊，大驚，欲逃。 優(yōu)生見(jiàn)頑童彎腰系鞋帶，問(wèn)：你怎么還有心思系鞋帶，不怕熊的利爪嗎？ 頑童說(shuō)：我只要跑過(guò)你就行了！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人在自然界并不具備優(yōu)勢(shì),在力量上，人類比不上牛馬 在速度上，人類比不上羚豹 在

4、聽(tīng)覺(jué)上，人類比不上貓鼠 視覺(jué)，在鷹隼面前甘拜下風(fēng) 嗅覺(jué)，與獵狗相比相形見(jiàn)絀,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人的唯一優(yōu)勢(shì)就是大腦會(huì)思維,大腦的潛能無(wú)窮無(wú)盡，各種智能工具的發(fā)明和使用將人類的智能器官大大延伸，超過(guò)了其它動(dòng)物： 顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡眼的延伸與補(bǔ)充 電話、麥克風(fēng)口的延伸與補(bǔ)充 車、船、飛行器足的延伸與補(bǔ)充 無(wú)線電耳的延伸與補(bǔ)充 計(jì)算機(jī)納的延伸與補(bǔ)充 古代神話中的“千里眼、順風(fēng)耳”，“一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里”已變成現(xiàn)實(shí)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)，讓人學(xué)會(huì)思維！考試，讓人不會(huì)思維！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)，沒(méi)有唯一的答案,愛(ài)因斯坦,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)就在我們身邊！,慧眼識(shí)金,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),牛頓

5、是怎樣想到萬(wàn)有引力的？,傳說(shuō)，蘋果落地引發(fā)了牛頓的思考； 牛頓是怎樣思考的？ 石頭能夠拋出多遠(yuǎn)? 炮彈落在多遠(yuǎn)的地方？ 火箭呢？ 但不管怎樣，都會(huì)落回到地上！ 那么月亮為什么不落回來(lái)呢？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),想象的智慧,想象力：是人類所擁有的唯一能和大自然的無(wú)窮性相對(duì)應(yīng)的能力,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),暢想一下，人類的未來(lái)是什么樣的？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),做一名小科學(xué)家,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)是什么？,科學(xué)一般來(lái)說(shuō)是怎樣研究問(wèn)題的？,提出問(wèn)題作出猜測(cè)尋找證據(jù)得出結(jié)論,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我們探究

6、讓紙鸚鵡保持平衡的秘密和琴納發(fā)現(xiàn)牛痘可以預(yù)防天花的過(guò)程有什么相似的過(guò)程？,提出問(wèn)題,作出猜測(cè),尋找證據(jù),得出結(jié)論,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)研究是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，有些甚至到現(xiàn)在都沒(méi)有得到準(zhǔn)確的答案。 比如：恐龍是怎么滅絕的？到底是先有雞還是現(xiàn)有蛋？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出問(wèn)題比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更重要”。 你能對(duì)你最感興趣的自然現(xiàn)象提出問(wèn)題嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),蘋果落下來(lái)了,月亮為什么不落下來(lái)？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),側(cè)光照射下的植物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),大雁遷徙,種子長(zhǎng)成了幼苗,鳥(niǎo)蛋會(huì)孵出小鳥(niǎo),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),不斷變化的自然界,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),牛頓因好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有

7、引力”。,瓦特因好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸汽機(jī)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),只要你留心觀察，從探究身邊的問(wèn)題著手， 你也就是一個(gè)小科學(xué)家！,科學(xué) 家的研究從 “對(duì)自然現(xiàn)象的好奇” 到“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出”,讓我們嘗試象小科學(xué)家一樣的工作吧！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),？氣球在水中是怎樣沉浮的？金魚和它很相似嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè),尋找有生命的物體,你想了解生物嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生物的主要類群,植物,動(dòng)物,微生物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠

8、色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),微 生 物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,思考 ： 有人說(shuō)，關(guān)愛(ài)生物 是指關(guān)愛(ài)珍稀瀕危的物， 像路邊的小草就不需要關(guān)愛(ài)。你同意這樣說(shuō)法嗎？為什么？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),校園裡的植物,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科別：夾竹桃科，黑板樹(shù)屬。 產(chǎn)地：印度及菲律賓。 莖：常綠大喬木，株高公尺，樹(shù)冠呈傘狀，挺直灰褐色， 枝輪生，具乳液。 葉：掌狀復(fù)葉，小葉枚，輪生，硬革質(zhì)， 倒卵形，葉面深綠， 葉背淺白色。 花：花

9、為聚散花序，復(fù)生， 黃白色，花冠徑公 分，肉質(zhì)盆形，冠喉有絨毛。 果實(shí)：莢果褐色，長(zhǎng)公分，圓柱形，生而下垂。 種子細(xì)長(zhǎng)?；ü^賞價(jià)值不高。,黑板樹(shù),一般植物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科別：棕櫚科，大王椰子屬。 產(chǎn)地：古巴、牙買加、巴拿馬。 莖：常綠大喬木，株高公尺；樹(shù)干單生，無(wú)分枝， 直立，光滑，中部有不規(guī)則的膨大。 葉：葉頂生，有光澤，羽狀復(fù)葉，葉柄短，葉長(zhǎng)公尺， 小葉數(shù)多呈圓筒狀。 花：雌雄同株，肉穗花序，自葉梢外之基部抽出，長(zhǎng) 公分，花白。 果實(shí)：核果闊卵形，長(zhǎng)公分，小指頭般大。種子略球形， 長(zhǎng)1.2公分。,大王椰子,一般植物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科別： ?？疲艑?。 別稱： 正榕、榕、鳥(niǎo)松

10、、老公須、細(xì)葉榕樹(shù)。 葉：葉互生，革質(zhì)，倒卵形或橢圓形，表面深綠色。 莖：常綠大喬木，全體光滑，多氣根，由主干或大分枝上垂下來(lái)。 花：隱花果無(wú)柄，倒卵形或球形，基部有小苞片3枚， 成熟時(shí)黃褐色、紅褐色或黑紫色， 直徑約0.51.2公分。,榕樹(shù),一般植物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科別： 鳳仙科。 莖：多年生草本植物，植株矮小，草質(zhì)多汁，高約 公分；多分枝，枝條開(kāi)張略微下垂。 葉：卵形葉片互生茂密，全株形成半球狀。 花：花朵開(kāi)于莖頂，盛開(kāi)時(shí)布滿全株，十分美麗。 花期：全年。,非洲鳳仙,一般植物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),莖：多年生半木本植物，根分主根和須根。 葉：有長(zhǎng)柄，大而掌狀分裂，莖直立，不密實(shí)而易折斷

11、。 花：花型具有雌花、雄花和兩性花三種；樹(shù)型也有雌株、 雄株和兩性株三種， 但有的品種只具有雌、雄兩種樹(shù)型。 果實(shí)：雄株通常不會(huì)結(jié)果，雌性株所結(jié)果實(shí)略呈球形， 兩性株所結(jié)果實(shí)多為洋梨形或長(zhǎng)橢圓形， 果皮為綠色或黃色，果肉為黃色或紅色色。,木瓜,一般植物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有毒部位： 枝葉及未熟果有毒。 中毒病狀：人畜誤食，造成慢性肝中毒，有發(fā)燒、衰弱、嘔吐、 腹瀉、步履不穩(wěn)、呼吸急促、昏迷、黃疸等癥狀。,馬纓丹,有毒植物！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有毒部位： 全株。 中毒癥狀：誤食會(huì)產(chǎn)生惡心、嘔吐、血壓下降、呼吸抑制昏 迷及腹瀉等癥狀。,杜鵑花,有毒植物！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有毒部位： 全株有

12、毒 中毒癥狀：人畜誤食后全身興奮，并有脈搏忽快忽慢， 不規(guī)則跳動(dòng)，血壓下降，肌肉痙攣、呼吸麻痹、意識(shí)模 糊等癥狀等。,南天竹,有毒植物！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有毒部位： 花及種子。 中毒癥狀：誤食種子中毒后有頭痛、流口水、腹脹、等癥癥狀。 莖和皮的淬取物對(duì)家畜有催吐作用中樞神經(jīng)的抑制作用。,鳳凰木,有毒植物！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有毒部位： 花粉。 中毒病狀： 過(guò)敏者吸入花粉後，往往造成呼吸道過(guò)敏， 猛打噴嚏、頭痛、惡心、氣喘等，有時(shí)臉部會(huì)出現(xiàn)小紅疹。,白千層,有毒植物！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,校園里的小動(dòng)物,綠

13、色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),校園里常見(jiàn)的小動(dòng)物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),金龜子,綠細(xì)騷金龜,臺(tái)灣長(zhǎng)鬚金龜,臺(tái)灣扇角金龜,缺齒青銅金龜,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),椿象,交配,產(chǎn)卵,幼蟲孵化,長(zhǎng)成成蟲,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),七星瓢蟲,觸角是用來(lái)辨別方向及尋找食物的,瓢蟲是肉食性的，由于吃的小昆蟲會(huì)危害農(nóng)作物，所以瓢蟲是農(nóng)夫的好朋友。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),瓢蟲,春天進(jìn)行交配,把卵產(chǎn)在長(zhǎng)滿蚜蟲的葉片上,幼蟲孵化出來(lái) 以蚜蟲為食,幼蟲變成蛹，倒懸在葉片下,瓢蟲剛從蛹爬出來(lái)時(shí)是黃色,幾天后變成紅色并出現(xiàn)黑點(diǎn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),螞蟻,螞蟻的身體結(jié)構(gòu),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),縫紉蟻,縫紉蟻當(dāng)然是巧奪天工的裁縫師，

14、它們將樹(shù)葉連在一起建造美好家園。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),螞蟻的幼蟲,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),螞蟻的繁殖,螞蟻在繁殖期是有翅膀的,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),沒(méi)有生殖能力的工蟻,在戶外合力獵捕體型比它們大的昆蟲、搬運(yùn)笨重的食物，也會(huì)近身用觸角互相接觸、傳遞訊息。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),工蟻體型最小,工蟻，即使在逃命之際，仍不忘將巢中的幼蟲、蛹搬到安全隱秘的地點(diǎn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),兵蟻,兵蟻的體型比蟻蟻后小但比工蟻大,扮演著保護(hù)蟻巢的角色. 保護(hù)自己的蟻巢，同時(shí)也會(huì)向其他巢的螞蟻?zhàn)鲬?zhàn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),蟻后,蟻后的體型最大,扮演著生殖螞蟻的角色.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),雄蟻,雄蟻爬上蟻后背上求偶.,綠色圃中

15、小學(xué)教育網(wǎng),螞蟻的巢穴,螞蟻在樹(shù)上造巢.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),螞蟻在做什么？,尋找食物搬蟲,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),拓展活動(dòng)：,課后查閱資料，了解下面這些小動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn)！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,植物、動(dòng)物、人,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),微 生 物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),孿生姐妹的照片,綠色圃中小學(xué)

16、教育網(wǎng),克隆羊多莉,“多莉”的身世 “多莉”的產(chǎn)生與三只母羊有關(guān)；一只是懷孕三個(gè)月的芬蘭多塞特母綿羊，兩只是蘇格蘭黑面母綿羊。芬蘭多塞特母綿羊提供了全套遺傳信息，即提供了細(xì)胞核（稱之為供體）；一只蘇格蘭黑面母綿羊提供無(wú)細(xì)胞核的卵細(xì)胞；另一只蘇格蘭黑面母綿羊提供羊胚胎的發(fā)育環(huán)境子宮，是“多莉”羊的“生”母。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有人說(shuō)人類是生命世界的主宰者，決定著所有生命的命運(yùn)。你認(rèn)為這樣的說(shuō)法對(duì)嗎?,眾說(shuō)紛紜,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),在我們的身邊那些動(dòng)物或者植物的生存已經(jīng)受到了人類活動(dòng)的威脅了呢？ 為什么會(huì)造成這樣的局面呢？ 造成這樣的局面對(duì)我們?nèi)祟愑泻挝：?？試舉例說(shuō)明。 怎樣才能和大自然的所有

17、有生命的東西和諧相處呢？,前進(jìn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),動(dòng)物死亡檔案,1781年渡渡鳥(niǎo)滅絕，原生活于印度洋 1876年歐洲野馬滅絕，原來(lái)生活于歐洲 1893年白臀葉猴在中國(guó)境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲 1917年佛羅里達(dá)狼滅絕，原生活于北美 1937年巴厘虎滅絕，原生活于印度巴里島 1947年普氏野馬在中國(guó)境內(nèi)野生滅絕 1948年袋狼滅絕，原生活澳洲 麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過(guò)3000頭 白鰭豚：不超過(guò)100只 揚(yáng)子鱷：不超過(guò)1500只 大熊貓：野外生存1000只左右 白眉長(zhǎng)臂猿：中國(guó)野生量?jī)H5070只,返回,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),沙塵暴,小記者的報(bào)道,返回,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),然而現(xiàn)在,綠色

18、圃中小學(xué)教育網(wǎng),大地荒蕪，洪水泛濫人類在失去森林的同時(shí)，也失去了自己的家園。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我調(diào)查的是 ， 物種有 種，他們是。 對(duì)本地區(qū)動(dòng)植物的生存狀況，我感到欣慰的是 ； 理由是： 我感到憂慮的是 ； 理由是：； 對(duì)當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)動(dòng)植物的建議： 。,陽(yáng)光行動(dòng)：我們身邊的動(dòng)植物伙伴,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn)！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,生命離不開(kāi)水,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命與水,水是生命之源，同時(shí)也是萬(wàn)病之因。 人體內(nèi)7080為水，如： 血液中的水：83 肌肉中的水：76 肺與心臟中的水:80 大腦中的水：75 骨頭中的

19、水 22,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命與水,人體中的水有一半是存在于細(xì)胞中,但并非是永久停留，而是在不斷地交換;其余的水則稱為血液、淋巴液、組織間液及細(xì)胞外液等。 生命從生長(zhǎng)、發(fā)育到死亡，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)水。成年人每天需要2.53.0Kg的水,才能滿足正常生理過(guò)程的基本需求.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命與水,人體對(duì)水的攝入有兩種渠道：一是從食物中攝取，其余則通過(guò)飲水來(lái)補(bǔ)充。 生物體內(nèi)的大部分生化反應(yīng)都是在水溶液中進(jìn)行的。水是人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)新陳代謝的主要媒體，水把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送到各器官,同時(shí)也把代謝的廢物溶解在水中而排出體外。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命與水,凡是有生命的有機(jī)體都離不開(kāi)水。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人不

20、吃飯可以活30天,但若不喝水則只能存活7天。所以，水才被稱為萬(wàn)物生命之源。人若失去相當(dāng)于體重5的水分,就會(huì)面臨危險(xiǎn),若失去相當(dāng)于體重10的水分時(shí)就有生命危險(xiǎn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),水危機(jī),水短缺(特別是淡水) 已是世界性的難題，而水污染也成為人類應(yīng)共同關(guān)注的問(wèn)題。據(jù)資料報(bào)道，全國(guó)有79的人飲用次生污染水, 7億人飲用大腸桿菌含量超標(biāo)的水, 1.7億人飲用有機(jī)物污染的水，3000萬(wàn)人飲用高硝酸鹽水，1000萬(wàn)人飲用高氟水。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),水危機(jī),WHO認(rèn)為, 人類80的疾病與飲用水有關(guān)，污染水導(dǎo)致多種疾病發(fā)生。國(guó)內(nèi)外所有長(zhǎng)壽地區(qū)的共同特點(diǎn)之一，是飲用沒(méi)有受到污染的含有鍶、鋅、鋰、錳及硒等多

21、種微量元素的礦泉水。 保護(hù)水資源,特別是淡水資源,是每一個(gè)地球公民義不容辭的責(zé)任。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飲用水種類,按照市場(chǎng)上飲用水的情況，飲用水有自來(lái)水、純凈水、礦泉水和電解水等類別；而按照人們的飲水習(xí)慣，則又有開(kāi)水、涼開(kāi)水及生水之分。不管怎么分類，飲水一定要講究科學(xué)，不能盲目從眾，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己身體狀況的飲用水。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飲用水種類,城鎮(zhèn)自來(lái)水的生產(chǎn)是通過(guò)沉淀、過(guò)濾、加氯消毒等過(guò)程,將地表水或地下水加工成飲用水。氯的加入,雖然能殺死水中的細(xì)菌,但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷致癌物。而且,水在輸送、加壓及貯存等過(guò)程中,還會(huì)引起重金屬與大腸桿菌的二次污染。,自來(lái)水、純

22、凈水和礦泉水,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飲用水種類,純凈水的飲用已被證實(shí)對(duì)健康不利, 特別是兒童和中小學(xué)學(xué)生, 專家建議不要喝純凈水。據(jù)對(duì)一些地區(qū)的調(diào)查結(jié)果表明,喝礦泉水的兒童的身高、體重都超過(guò)喝純凈水的兒童；長(zhǎng)期飲用礦泉水的人其壽命超過(guò)喝純凈水的人。這是什么原因的呢?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飲用水種類,有關(guān)專家的意見(jiàn)是：從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，飲水是提供人體必須的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一，而純凈水在制作過(guò)程中，雖說(shuō)去除了危害人體的病菌，但同時(shí)也把人體所必需的很多微量元素和礦物質(zhì)除掉了，加之中小學(xué)生正處于發(fā)育時(shí)期，需及時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)的無(wú)機(jī)鹽和礦物質(zhì)，故不宜飲用純凈水。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飲用水種類,人體

23、健康不僅與取決于盤中餐，與杯中水也有著相當(dāng)密切的關(guān)系.“城里人都喝開(kāi)水”的觀點(diǎn), 實(shí)際上是一種誤區(qū)。從科學(xué)的角度來(lái)講，由于生水中的水分子的數(shù)量最多，水分子的六邊形結(jié)構(gòu)與人體細(xì)胞所含有的水分子的結(jié)構(gòu)最有親合力，且生水中的含氧量也是開(kāi)水中的數(shù)倍。,生水與開(kāi)水,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飲用水種類,所以，從理論上說(shuō)，喝生水比喝開(kāi)水更有利于人體健康。但前提條件是：生水必須是絕對(duì)潔凈的水。 以前人們認(rèn)為，把生水燒開(kāi)了再喝是最安全的，但如果水源受到一定的污染，則燒開(kāi)水的結(jié)果會(huì)造成“雪上加霜”的惡果。為什么？因?yàn)闊箝_(kāi)水的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)有害物質(zhì)富集的過(guò)程。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn)！,綠色圃中小學(xué)教育

24、網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),觀察水,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),用什么方法去觀察水？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),科學(xué)的辨認(rèn)： 一看 二聞 三嘗,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),對(duì)不認(rèn)識(shí)的物體不能隨便嘗， 以免中毒，千萬(wàn)要記住這一點(diǎn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),水是：,記錄人：,無(wú)顏色、無(wú)氣味、無(wú)味道、透明的液體,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),哪一杯是水呢？,首先排除 號(hào)杯，因?yàn)樗鼈?其次排除 號(hào)杯，因?yàn)樗鼈?再次排除 號(hào)杯，因?yàn)樗鼈?最后確認(rèn) 號(hào)杯，因?yàn)樗鼈?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),神 奇 的 水,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),會(huì)

25、“爬”的水實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做 。,毛細(xì)現(xiàn)象,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的,表面張力,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),越上面的孔，離水面越近，水的深度越淺，水的壓力越小，水經(jīng)過(guò)的路線孤度越大，射出的距離越近。反之，水經(jīng)過(guò)的路線越直，射的也越遠(yuǎn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),會(huì)“托舉”的水實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表,“托舉”的物體質(zhì)量越大，吃水越深，水位越高，也就是排出的水越多。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),把方糖放入水中，糖塊不見(jiàn)了，而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是溶解,綠色圃中小學(xué)教

26、育網(wǎng),會(huì)“爬”的水 毛細(xì)現(xiàn)象 會(huì)“團(tuán)結(jié)” 的水 表面張力 會(huì)“噴射”的水 壓力 會(huì)“托舉”的水 浮力 “溶解”一些物質(zhì)的水 溶解,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),地球上的水,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),缺水的草原和荒漠,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),缺水的草原,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),為什么缺水呢？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),永凍土底冰 湖泊淡水 土壤水 大氣水 沼澤水 河水 生物水,各種水體所占比例,缺水的原因自然方面（數(shù)量）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),地球上水資源是有限的 !,結(jié)論,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),缺水的原因

27、自然方面（分布）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),缺水的原因人為原因,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),河流,缺水的原因人為原因,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),自然原因,全球真正有效利用的淡水資源少 分布不均（時(shí)間和空間）,人為原因,人口增長(zhǎng) 水污染嚴(yán)重 水的重復(fù)利用率低 森林破壞嚴(yán)重,缺水的原因,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),解決措施跨流域調(diào)水 修建水庫(kù),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),跨流域調(diào)水2000多年前，羅馬人建造了蓬迪加爾輸水渠引用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),海水淡化工廠,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),以色列的海水淡化工廠分布,有效利用咸水和海水是以色列水資源開(kāi)發(fā)利用的重要方向，以色列人認(rèn)為，海水淡化是消除未來(lái)用水“

28、赤字”的唯一途徑，也是解決整個(gè)中東地區(qū)水資源問(wèn)題的根本出路,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),為水立法 有償使用或提高水價(jià) 節(jié)約用水 整治污染 植樹(shù)造林 退耕還林還草 退耕還湖 控制人口數(shù)量,解決措施,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),分質(zhì)供水；推廣節(jié)水型器具,解決措施節(jié)約用水 整治污染,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),以色列的農(nóng)田滴灌,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),廢水資源化,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),解決措施節(jié)約用水 整治污染,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！,再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),常見(jiàn)材料,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),木頭,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),紙,綠色圃中小

29、學(xué)教育網(wǎng),金屬,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),塑料,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),玻璃,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),纖維,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我們周圍的常見(jiàn)材料有： 木頭、紙、金屬、 塑料、玻璃、纖維 等,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維,金屬,具特有光澤而不透明，富有展性、延性及導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性。,木頭,黃白色,表面有紋路，不太重，能削得動(dòng)，能浮在水上。,塑料,很輕，不會(huì)銹蝕， 有較好的透明性 和耐磨性。容易 變形。,玻璃,是透明的，一般用于建筑物，用來(lái)隔風(fēng)透光。,紙,很薄，用于書寫。,纖維,彈性大，可以用來(lái)做衣服。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),觀察書包里的物品，它們是什么材料做成的？,書包里的物品,物品名稱

30、,可能使用的材料,鉛筆,木頭,尺子,塑料,書本,紙,文具盒,金屬、塑料,橡皮擦,橡膠,剪刀,塑料、金屬,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),給身邊的材料分類,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),猜謎： 生得輕巧白凈， 中國(guó)創(chuàng)造發(fā)明。 傳播文化知識(shí)， 深受人類歡迎。,研究紙,蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),工藝紙燈罩,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（1）紙的不同方向抗拉性如何？怎么研究？（實(shí)驗(yàn)） （2）對(duì)紙撕開(kāi)后的邊緣觀察后，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）紙的吸水性和什么有關(guān)？怎么證明？ （4）透明度實(shí)驗(yàn)怎么做？要注意什么？,綠色圃中小學(xué)教育

31、網(wǎng),防蚊紙：英國(guó)研制出一種便于攜帶、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的防蚊紙。這種小紙片上面浸透了防蚊劑，外面用錫箔包裹。一小張即可涂遍人體四肢、臉部和頸部，有效時(shí)間56個(gè)小時(shí)。,防感冒紙：這種紙為三層，中間一層帶有檸檬酸和蘋果酸化合混合物以及十二烷基硫酸鈉。試驗(yàn)表明，約6cm2大小的這種紙，在不到1分鐘內(nèi)即可殺死上千個(gè)引起感冒的病毒。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),可吃紙：美國(guó)制造了一種食物纖維報(bào)紙。這種報(bào)紙用可以吃的油墨印出文字，經(jīng)消毒滅菌后出售給讀者。當(dāng)讀者閱讀完報(bào)紙后，便可以把它折疊起來(lái)，飽餐一頓。,發(fā)光紙：它能在漆黑的夜晚發(fā)出亮光。使用這種紙，即使沒(méi)有燈光，也能清楚地看見(jiàn)紙上的文字或圖畫。,集熱紙：美國(guó)研制成功一種太

32、陽(yáng)能保溫紙，它可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。如用它?lái)包裹食物放在有光線照射的地方，便不斷加熱，可將食物加熱、保溫，直至你將紙張打開(kāi)，熱量才會(huì)散去。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),耐久紙：一般用于印刷品的紙張，50年后就會(huì)變成粉末，如果是珍貴文獻(xiàn)，便要用特殊紙張印刷。國(guó)外發(fā)明了一種不怕水、火、酸、堿、蟲蛀及不發(fā)酵霉的紙張，壽命有多種：一級(jí)100年，二級(jí)200年，三級(jí)300年，也有可保存達(dá)500600年不壞的。,防泄密紙：加拿大研制出一種白紙，其表面經(jīng)過(guò)特殊處理，需要保密的地方，只要用配套的專用鋼筆劃分出來(lái)即可。這種鋼筆墨水為透明色，當(dāng)和紙面接觸后便會(huì)產(chǎn)生一條復(fù)雜的花紋，這種花紋不妨礙文章閱讀，卻可以破壞復(fù)印機(jī)敏感

33、元件的正常工作，使復(fù)印后的文章中所需保密的地方出現(xiàn)一條黑帶，從而達(dá)到保密的目的。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),自從人類發(fā)明了紙，它的用途就越來(lái)越廣泛?？墒羌垙埌l(fā)明之前人們使用什么來(lái)書寫的？,帛 書,竹 簡(jiǎn),木 牘,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),現(xiàn)在，世界上主要造紙國(guó)家，幾乎全部是用木材來(lái)造紙，全世界都在大批量的砍樹(shù)。 有關(guān)資料顯示，制造1噸紙，需要砍掉17棵大樹(shù)，而且在造紙的過(guò)程中還會(huì)排出大量廢水，污染河流，是環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),隨著用紙量的增加，會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),那今后在我們的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做？,大膽設(shè)想：說(shuō)一說(shuō)未來(lái)的紙什

34、么樣？它們是用什么材料做的？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),再見(jiàn)！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,紡織材料,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),聯(lián)想.質(zhì)疑,這是一件衣服上標(biāo)簽，你從中能夠獲得哪些信息？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一、服裝是用什么材料制成的,紡織 纖維,天然 纖維,化學(xué) 纖維,動(dòng)物蛋白質(zhì)纖維,植物纖維素纖維,棉,麻,羊毛,絲,人造纖維：,合成纖維：,黏膠纖維、醋酸纖維等,1.紡織纖維的分類,錦綸、滌綸等,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、紡織纖維的組成和結(jié)構(gòu),主要成分：,都是高分子化合物,結(jié) 構(gòu)：,分子呈長(zhǎng)分子鏈狀,天然纖維：,植物纖維棉和麻,主要成分纖維素（C

35、6H10O5）n,分子具有極長(zhǎng)的鏈狀結(jié)構(gòu),屬于線性高分子化合物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),動(dòng)物纖維 絲和毛,主要成分蛋白質(zhì),長(zhǎng)分子鏈狀結(jié)構(gòu),化學(xué)纖維：,人造纖維黏膠纖維,主要成分纖維素,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人造纖維的制取,將不能直接用來(lái)紡絲的纖維素溶解在燒堿和二硫化碳里制成黏液后噴絲。,棉型短纖維人造棉,長(zhǎng)絲纖維 人造絲,毛型短纖維人造毛,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),合成纖維：,以空氣、煤、石油等作為起始原料經(jīng)化學(xué)合成而生產(chǎn)出來(lái)的纖維。,合成纖維六大綸：錦綸、滌綸、腈綸、維倫、氯綸、丙綸。,化學(xué)組成：見(jiàn)課本,縮聚反應(yīng)：,加聚反應(yīng)：,生成高聚物的同時(shí)，還生成小分子的反應(yīng)。,直接聚合，沒(méi)有小分子生成的反應(yīng),綠色

36、圃中小學(xué)教育網(wǎng),課堂練習(xí),.下列物質(zhì)不屬于合成纖維的是（） .蠶絲.維綸.氯綸.錦綸,.人造棉、人造絲是纖維素溶解在哪種溶劑中噴絲而成的（） .碳酸氫鈉.硫酸 .燒堿.二硫化碳,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),棉織物：,迅速吸水、快速干燥，產(chǎn)生涼爽感,穿著舒適,具有良好的水洗性，不起靜電。,絲織物：,吸水性強(qiáng),手感柔和，光澤強(qiáng),不起靜電，不起“球”,容易被蟲蛀,3、各種紡織纖維的性能,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),羊毛織物：,保暖性能強(qiáng),彈性良好,吸水性較緩慢,很少靜電，容易起球，容易被蟲蛀,合成纖維：,人造纖維：,跟天然纖維相似,強(qiáng)度高，耐磨,吸濕性差，透氣性差,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),區(qū)別衣料：

37、,感官法,化學(xué)法,混紡衣料,天然纖維與合成纖維按一定的比例混紡，充分發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)。,舒適,美觀,耐穿,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),課堂練習(xí),.寫列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） .天然纖維織物具有良好的吸濕性和耐磨性 .合成纖維織物具有良好的吸濕性和耐磨性 .天然纖維織物具有良好的吸濕性但不耐磨 .合成纖維織物具有良好的耐磨性但吸濕性較差,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),.下列紡織纖維具有保暖性能的是（） .毛織物.腈綸.蠶絲織物.氯綸,.寫列物質(zhì)在空氣中燃燒只生成和的是（） .黏膠纖維.氯綸 .羊毛衫.毛發(fā),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、服裝的洗滌、熨燙,.如何選擇洗滌劑,知道下列標(biāo)識(shí)的含義嗎？,根據(jù)不料的成分,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

38、,棉衣料,選弱堿性的合成洗滌劑或肥皂,毛料,選中性合成洗滌劑,.衣料為什么會(huì)縮水？,見(jiàn)課本,棉、麻、絲、毛、黏膠纖維衣料縮水率大，合成纖維衣料縮水率小。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),3.什么情況下要干洗,毛料纖維結(jié)構(gòu)比較疏松，加之毛料衣服襯料與布料浸水后收縮的程度不一樣，水洗后衣服會(huì)走樣，且再也無(wú)法恢復(fù)原狀因此，毛料衣服適于干洗,.干洗去污原理,相似相溶原理,溶質(zhì)分子與溶劑分子結(jié)構(gòu)相似，即可溶解，除去污漬。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),.衣服的熨燙,利用材料的熱塑性進(jìn)行熱定型處理,影響熨燙效果的因素,溫度,熨燙時(shí)間,定型介質(zhì),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),課堂練習(xí),.寫列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） .洗滌棉衣料最好使用弱堿性合成洗滌劑 .洗滌羊毛織品最好使用中性合成洗滌劑 .羊毛織品適于干洗 .羊毛織品上的塑料拉鏈、紐扣等裝飾不影響干洗，干洗前不必取下。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們 再見(jiàn)！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),金屬,（蘇教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鋁鍋,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鋁合金門,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鋁梯,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鋁箱子,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鐵大門,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鐵桌椅,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),銅接頭,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),銅錢,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),銅鎖,綠色圃中小學(xué)教育