精編小學(xué)生朗誦材料小學(xué)生朗誦材料（五）

1、小學(xué)生朗誦材料小學(xué)生朗誦材料精品文檔，僅供參考小學(xué)生朗誦材料小學(xué)生朗誦材料 第一篇章：六月的鮮花朗誦：五年級(jí)全體學(xué)生領(lǐng)誦：男：走進(jìn)六月，女：六月是多么美好。男：六月的鮮花，爭(zhēng)奇斗俏；女：六月的陽(yáng)光，分外妖嬈；男：六月的街道，灑滿了綠蔭；女：六月的節(jié)日，溢滿了歡笑；男：六月是一片綠葉，齊（男）：生長(zhǎng)在歲月的懷抱；女：六月是一首歌謠，齊（女）：激蕩著我們的心潮；男：六月是一組小詩(shī)，齊（男）發(fā)表在春夏之交；女：六月是一只小鳥，齊（女）：唱著快樂的小調(diào)；合：六月是巧克力面包，齊：有著香甜的味道；合：六月是一顆明珠，齊：在我們心上閃耀男：走進(jìn)六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我們招手，女：六月向我們微

2、笑;男：六月像一個(gè)頑皮的孩子，合：在祖國(guó)的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黃鸝唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齊（男）：六月在秋千上蕩，齊（女）：六月在木馬上搖；齊（男）：六月的笑聲最舒心，齊：六月的歌聲最自豪男：六月走進(jìn)校園，齊（女）：校園的鐘聲起得最早；女：露珠還在花瓣上滾動(dòng)，男：霞光還在葉片上跳躍；齊（男）：校園里響起朗朗的書聲，合（全體）：煮沸一個(gè)金色的拂曉；女：六月走進(jìn)課堂，齊（男）：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造；男：老師在用滴滴心血，齊（女）：澆灌我們這些小苗；女：我們坐在教室里仿佛聽見，齊（男）：祖國(guó)呼喚我們出征的號(hào)角；男：戈壁灘，齊（男）：我們?nèi)ピ苑N鮮花

3、，女：大海里，齊（女）：我們?nèi)ゲ杉鋵殻荒校核{(lán)天上，齊（男）：我們?nèi)ヱ{駛飛船，女：宇宙間，齊（女）：我們?nèi)ヌ剿鲓W妙；合：我們要讓山河更加壯麗，合（全體）：我們要讓祖國(guó)更加富饒男：走進(jìn)六月，女：我們像一只只快活的小鳥；男：我們開展道德實(shí)踐活動(dòng)，合：一顆顆愛心在熾熱地燃燒；男：我們給老奶奶打牛奶，女：我們給老爺爺送晚報(bào)；合：我們幫助每一個(gè)困難的老人，齊（男）：我們要尊老、敬老、助老；齊（女）：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，齊：我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀；男：我們開展“新世紀(jì)我能行”活動(dòng)，女：從小樹立人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)；男：我們開展“手拉手”活動(dòng)，女：讓友誼在心靈間架起一座小橋；男：我們?cè)谏倌晡拿鹘终緧張?zhí)勤，女：

4、把垃圾和臟話一起清掃；合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，齊：讓世界在溫馨中充滿美好男：走進(jìn)六月，女：六月是多么俊俏；男：六月的氣球，齊（男）：牽動(dòng)著我們的目光不斷升高；女：六月的鮮花，齊（女）：芳香著我們的每一個(gè)細(xì)胞；合：擁抱六月吧，少年伙伴，齊：去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;合：親吻六月吧，少年朋友，齊：去攀登人生最雄偉的目標(biāo)第二篇章：敬禮！祖國(guó)媽媽朗誦：四年級(jí)全體男生領(lǐng)誦：男1：我舉起手臂向著鮮紅鮮紅的國(guó)旗莊嚴(yán)地敬禮齊（男）：敬禮！祖國(guó)請(qǐng)接受一個(gè)少先隊(duì)員赤誠(chéng)的敬意男2：莫要說我才十歲呀?jīng)]有什么經(jīng)歷不！不我有啊，有難忘的回憶那時(shí)我身高剛剛一米一個(gè)星期天媽媽帶我到公園去我因?yàn)樽芬恢缓也灰妺寢屃舜舐?/p>

5、哭泣男1：跑來了，一個(gè)帶紅領(lǐng)巾的哥哥他費(fèi)力地把我抱起別哭，別哭聽話的小弟弟他用干凈的手絹擦去我的眼淚、鼻涕男2：他把一塊巧克力塞進(jìn)我的嘴里我哭著、鬧著要找媽媽他笑了，說好弟弟我和你都在媽媽懷里什么？什么？我感到好奇媽媽呢？媽媽在哪里男1：他深情地指指天指指地他說，媽媽就是祖國(guó)啊齊（男）：祖國(guó)媽媽抱著我抱著你男2：我驚奇地眨著眼睛忘卻了哭泣男1：當(dāng)我也帶上紅領(lǐng)巾過第一個(gè)歡樂的隊(duì)日我便把這真實(shí)的故事同小伙伴講起合：是啊，祖國(guó)多么美好的字眼激起我心中感情的漣漪我們是鮮花插在媽媽的鬢發(fā)貼在媽媽的耳根輕聲細(xì)語(yǔ)我們是小溪淌在媽媽的懷里貼在媽媽的心田彈奏著心曲我們是金魚每一次呼吸都由江河傳遞媽媽的心律我們是

6、風(fēng)箏每一次起飛都由春風(fēng)接通媽媽的希冀男1：媽媽的乳汁是春雨齊：我們是種子男2：媽媽的體溫是陽(yáng)光齊：我們是草地男1：媽媽用熱吻融化冰凍齊：我們象天鵝在湖里洗浴男2：媽媽用愛撫拉開霧幔齊：我們像雛鷹在空中嬉戲男1：媽媽的懷抱多么寬廣祖國(guó)的河山多么美麗男2：我們的校園充滿詩(shī)意我們的生活充滿甜蜜齊：我舉起手臂向著鮮紅鮮紅的國(guó)旗莊嚴(yán)地敬禮敬禮！祖國(guó)敬禮！媽媽請(qǐng)接受一個(gè)少先隊(duì)員赤誠(chéng)的敬意！第三篇章：字寶寶的故事朗誦：一年級(jí)全體學(xué)生領(lǐng)誦：女：生字本的小方格，太小太小，一個(gè)小方格，住著一個(gè)小寶寶；男：字寶寶，想去天上玩一玩，沒有翅膀，辦不到，字寶寶，好苦惱。女：小弟弟，手兒巧，字寶寶身上，畫了一些花羽毛；男：

7、字寶寶有了羽毛，字寶寶飛了，字寶寶變成一只鳥；齊：一只一只鳥兒，落在樹上喳喳叫，它們向太陽(yáng)問個(gè)早，它們向大樹問個(gè)好；它們啄落一粒粒松果兒，讓小松鼠吃個(gè)飽；白云看見了，溜下樹梢梢，它想給小鳥鋪個(gè)窩，舒舒服服睡一覺。男：生字本的小方格，太小太小，一個(gè)小方格，住著一個(gè)字寶寶；女：字寶寶，想去海里玩一玩，沒有鰭兒，辦不到，字寶寶,好心焦。男：小弟弟，肯思考，字寶寶身上，畫了兩尾鰭兒；字寶寶有了鰭兒，字寶寶游走了；齊：字寶寶變成一條小魚兒，在大海里跳，在大海里笑，在大海里面畫圈圈，在大海里面吐泡泡；小星星看見了，“咕咚”一聲海里跳，它們把魚兒當(dāng)馬騎，一邊騎,一邊唱歌謠我的馬兒好，我的馬兒好，我的馬兒不吃

8、草，卻能馱我到處跑；去看紅珊瑚，去見小海藻，去撿小貝殼，去瞧小海豹，海底風(fēng)景美如畫，一處一處任我瞧。女：小鳥兒，玩足了，男：小魚兒，玩夠了，女：小鳥小魚變回來，又變成一個(gè)個(gè)字寶寶；男：字寶寶，對(duì)著弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，女：字寶寶，對(duì)著弟弟笑一笑，齊：夸獎(jiǎng)弟弟手兒巧，夸獎(jiǎng)弟弟會(huì)動(dòng)腦;明天玩什么，他們?cè)缂s好，明天一起乘飛船，飛上月宮去采寶。第四篇章：少先隊(duì)員的足跡朗誦：二年級(jí)全體學(xué)生領(lǐng)誦：男：你要問，我們的足跡在哪里？女：請(qǐng)去詢問齊：我們的隊(duì)旗！男：高高的荒山上，是誰(shuí)鋪開一片新綠？女：火紅的隊(duì)旗會(huì)莊嚴(yán)報(bào)告：齊：是少先隊(duì)員來到這里。男：手中的鐵鏟掘開沉睡的土地；女：一枚樹種播下綠的希翼。齊（男）：荒蕪結(jié)束了，

9、齊（女）：生命誕生了。齊（男）：那綠色的枝葉，齊（女）：是我們獻(xiàn)給齊：祖國(guó)的厚禮。男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起無盡的春意？女：是少先隊(duì)員來了，合：隊(duì)旗也飄到了這里。齊（男）：賣菜、運(yùn)煤，齊（女）：洗衣、掃地，齊（男）：樣樣活兒，我們包了。齊（女）：老奶奶，您的任務(wù)就是齊：坐在床上-聽?wèi)?男：瞧，這是我們給您買的半導(dǎo)體。女：孤老不孤了，寂寞不見了。男：少先隊(duì)在人們的心頭，合：播下幸福，播下甜蜜。女：風(fēng)中唱歌的是誰(shuí)的耳朵，男：是誠(chéng)信的種子踏著春風(fēng)，飄進(jìn)我們的隊(duì)旗。女：誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心；男：擁有誠(chéng)信，善良的心靈才會(huì)閃閃發(fā)光。女：誠(chéng)信是一塊金子，齊（女）：我們會(huì)誠(chéng)實(shí)地做好每一件事，齊（

10、男）：我們會(huì)讓諾言在這里生根發(fā)芽。男：現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗。女：今天少先隊(duì)員的心，要裝著嶄新的世紀(jì)！齊（男）：我們不僅要懂得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，齊（女）：還要懂得電腦、信息；齊（男）：我們不僅要會(huì)用圓規(guī)、直尺，齊（女）：還要去操縱機(jī)械手、計(jì)算機(jī)。男：未來的發(fā)明史上，將寫下無數(shù)個(gè)齊（男）：china！女：中國(guó)巨人，將在科學(xué)的地平線上齊（女）：崛起！男：為了這一天早些到來，女：我們爭(zhēng)分奪秒，齊：從現(xiàn)在做起！女：你要問，我們的足跡在哪里？男：我們的隊(duì)旗會(huì)驕傲地回答你：女：它前進(jìn)在齊（男）：祖國(guó)的大地，人民的心里，齊（女）：黨旗、團(tuán)旗的后面，齊：“現(xiàn)代化”勞動(dòng)大軍的行列里。第五篇章：為成長(zhǎng)鼓掌朗誦：

11、三年級(jí)全體學(xué)生領(lǐng)誦：女1：當(dāng)你為同伴取得了優(yōu)異的成績(jī)，而熱烈鼓掌的時(shí)候，男1：當(dāng)你為明星做了精彩的表演而熱烈鼓掌的時(shí)候，女2：請(qǐng)你不要忘記為自己鼓掌，男2：為自己的成長(zhǎng)鼓掌。女1：當(dāng)你吹滅生日蠟燭，男1：唱起祝你生日快樂的時(shí)候，齊：你要為自己鼓掌。合（女1、女2）：長(zhǎng)大了一歲，合（男1、男2）：就意味著成長(zhǎng)了一分，齊（女）：身體成長(zhǎng)了一分，齊（男）：心智成長(zhǎng)了一分，女2：一個(gè)高度攀過去了，男2：新的高度正在等待被征服。齊：這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？男1：當(dāng)你把一元錢從口袋里掏出，男2：鄭重地投進(jìn)“希望工程”捐款箱的時(shí)候，齊（男）：你要為自己鼓掌。女1：掏出一元錢，就意味著奉獻(xiàn)了自我，遠(yuǎn)離了

12、一步“小我”；女2：投進(jìn)一元錢，就意味著關(guān)心了他人，有了更廣大的胸懷。合（女1、女2）：品德從低微走向高尚，慶祝新中國(guó)六十周年華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開展, 為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,獲得了一等獎(jiǎng)。對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得

13、了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對(duì)我校開展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),從而

14、提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。 經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷；其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。

15、同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。-為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不

16、開各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué)。下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。（一）在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中一、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。 四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。1、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠(chéng)服地接受你的輔導(dǎo)。2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，交知心朋友。五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法，理想的教學(xué)方