精編小學生朗誦材料小學生朗誦材料（五）

1、小學生朗誦材料小學生朗誦材料精品文檔，僅供參考小學生朗誦材料小學生朗誦材料 第一篇章：六月的鮮花朗誦：五年級全體學生領誦：男：走進六月，女：六月是多么美好。男：六月的鮮花，爭奇斗俏；女：六月的陽光，分外妖嬈；男：六月的街道，灑滿了綠蔭；女：六月的節(jié)日，溢滿了歡笑；男：六月是一片綠葉，齊（男）：生長在歲月的懷抱；女：六月是一首歌謠，齊（女）：激蕩著我們的心潮；男：六月是一組小詩，齊（男）發(fā)表在春夏之交；女：六月是一只小鳥，齊（女）：唱著快樂的小調(diào)；合：六月是巧克力面包，齊：有著香甜的味道；合：六月是一顆明珠，齊：在我們心上閃耀男：走進六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我們招手，女：六月向我們微

2、笑;男：六月像一個頑皮的孩子，合：在祖國的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黃鸝唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齊（男）：六月在秋千上蕩，齊（女）：六月在木馬上搖；齊（男）：六月的笑聲最舒心，齊：六月的歌聲最自豪男：六月走進校園，齊（女）：校園的鐘聲起得最早；女：露珠還在花瓣上滾動，男：霞光還在葉片上跳躍；齊（男）：校園里響起朗朗的書聲，合（全體）：煮沸一個金色的拂曉；女：六月走進課堂，齊（男）：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造；男：老師在用滴滴心血，齊（女）：澆灌我們這些小苗；女：我們坐在教室里仿佛聽見，齊（男）：祖國呼喚我們出征的號角；男：戈壁灘，齊（男）：我們?nèi)ピ苑N鮮花

3、，女：大海里，齊（女）：我們?nèi)ゲ杉鋵?；男：藍天上，齊（男）：我們?nèi)ヱ{駛飛船，女：宇宙間，齊（女）：我們?nèi)ヌ剿鲓W妙；合：我們要讓山河更加壯麗，合（全體）：我們要讓祖國更加富饒男：走進六月，女：我們像一只只快活的小鳥；男：我們開展道德實踐活動，合：一顆顆愛心在熾熱地燃燒；男：我們給老奶奶打牛奶，女：我們給老爺爺送晚報；合：我們幫助每一個困難的老人，齊（男）：我們要尊老、敬老、助老；齊（女）：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，齊：我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀；男：我們開展“新世紀我能行”活動，女：從小樹立人生的遠大目標；男：我們開展“手拉手”活動，女：讓友誼在心靈間架起一座小橋；男：我們在少年文明街站崗執(zhí)勤，女：

4、把垃圾和臟話一起清掃；合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，齊：讓世界在溫馨中充滿美好男：走進六月，女：六月是多么俊俏；男：六月的氣球，齊（男）：牽動著我們的目光不斷升高；女：六月的鮮花，齊（女）：芳香著我們的每一個細胞；合：擁抱六月吧，少年伙伴，齊：去實現(xiàn)心中最崇高的理想;合：親吻六月吧，少年朋友，齊：去攀登人生最雄偉的目標第二篇章：敬禮！祖國媽媽朗誦：四年級全體男生領誦：男1：我舉起手臂向著鮮紅鮮紅的國旗莊嚴地敬禮齊（男）：敬禮！祖國請接受一個少先隊員赤誠的敬意男2：莫要說我才十歲呀?jīng)]有什么經(jīng)歷不！不我有啊，有難忘的回憶那時我身高剛剛一米一個星期天媽媽帶我到公園去我因為追一只蝴蝶找不見媽媽了大聲

5、哭泣男1：跑來了，一個帶紅領巾的哥哥他費力地把我抱起別哭，別哭聽話的小弟弟他用干凈的手絹擦去我的眼淚、鼻涕男2：他把一塊巧克力塞進我的嘴里我哭著、鬧著要找媽媽他笑了，說好弟弟我和你都在媽媽懷里什么？什么？我感到好奇媽媽呢？媽媽在哪里男1：他深情地指指天指指地他說，媽媽就是祖國啊齊（男）：祖國媽媽抱著我抱著你男2：我驚奇地眨著眼睛忘卻了哭泣男1：當我也帶上紅領巾過第一個歡樂的隊日我便把這真實的故事同小伙伴講起合：是啊，祖國多么美好的字眼激起我心中感情的漣漪我們是鮮花插在媽媽的鬢發(fā)貼在媽媽的耳根輕聲細語我們是小溪淌在媽媽的懷里貼在媽媽的心田彈奏著心曲我們是金魚每一次呼吸都由江河傳遞媽媽的心律我們是

6、風箏每一次起飛都由春風接通媽媽的希冀男1：媽媽的乳汁是春雨齊：我們是種子男2：媽媽的體溫是陽光齊：我們是草地男1：媽媽用熱吻融化冰凍齊：我們象天鵝在湖里洗浴男2：媽媽用愛撫拉開霧幔齊：我們像雛鷹在空中嬉戲男1：媽媽的懷抱多么寬廣祖國的河山多么美麗男2：我們的校園充滿詩意我們的生活充滿甜蜜齊：我舉起手臂向著鮮紅鮮紅的國旗莊嚴地敬禮敬禮！祖國敬禮！媽媽請接受一個少先隊員赤誠的敬意！第三篇章：字寶寶的故事朗誦：一年級全體學生領誦：女：生字本的小方格，太小太小，一個小方格，住著一個小寶寶；男：字寶寶，想去天上玩一玩，沒有翅膀，辦不到，字寶寶，好苦惱。女：小弟弟，手兒巧，字寶寶身上，畫了一些花羽毛；男：

7、字寶寶有了羽毛，字寶寶飛了，字寶寶變成一只鳥；齊：一只一只鳥兒，落在樹上喳喳叫，它們向太陽問個早，它們向大樹問個好；它們啄落一粒粒松果兒，讓小松鼠吃個飽；白云看見了，溜下樹梢梢，它想給小鳥鋪個窩，舒舒服服睡一覺。男：生字本的小方格，太小太小，一個小方格，住著一個字寶寶；女：字寶寶，想去海里玩一玩，沒有鰭兒，辦不到，字寶寶,好心焦。男：小弟弟，肯思考，字寶寶身上，畫了兩尾鰭兒；字寶寶有了鰭兒，字寶寶游走了；齊：字寶寶變成一條小魚兒，在大海里跳，在大海里笑，在大海里面畫圈圈，在大海里面吐泡泡；小星星看見了，“咕咚”一聲海里跳，它們把魚兒當馬騎，一邊騎,一邊唱歌謠我的馬兒好，我的馬兒好，我的馬兒不吃

8、草，卻能馱我到處跑；去看紅珊瑚，去見小海藻，去撿小貝殼，去瞧小海豹，海底風景美如畫，一處一處任我瞧。女：小鳥兒，玩足了，男：小魚兒，玩夠了，女：小鳥小魚變回來，又變成一個個字寶寶；男：字寶寶，對著弟弟點點頭，女：字寶寶，對著弟弟笑一笑，齊：夸獎弟弟手兒巧，夸獎弟弟會動腦;明天玩什么，他們早約好，明天一起乘飛船，飛上月宮去采寶。第四篇章：少先隊員的足跡朗誦：二年級全體學生領誦：男：你要問，我們的足跡在哪里？女：請去詢問齊：我們的隊旗！男：高高的荒山上，是誰鋪開一片新綠？女：火紅的隊旗會莊嚴報告：齊：是少先隊員來到這里。男：手中的鐵鏟掘開沉睡的土地；女：一枚樹種播下綠的希翼。齊（男）：荒蕪結束了，

9、齊（女）：生命誕生了。齊（男）：那綠色的枝葉，齊（女）：是我們獻給齊：祖國的厚禮。男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起無盡的春意？女：是少先隊員來了，合：隊旗也飄到了這里。齊（男）：賣菜、運煤，齊（女）：洗衣、掃地，齊（男）：樣樣活兒，我們包了。齊（女）：老奶奶，您的任務就是齊：坐在床上-聽戲.男：瞧，這是我們給您買的半導體。女：孤老不孤了，寂寞不見了。男：少先隊在人們的心頭，合：播下幸福，播下甜蜜。女：風中唱歌的是誰的耳朵，男：是誠信的種子踏著春風，飄進我們的隊旗。女：誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心；男：擁有誠信，善良的心靈才會閃閃發(fā)光。女：誠信是一塊金子，齊（女）：我們會誠實地做好每一件事，齊（

10、男）：我們會讓諾言在這里生根發(fā)芽。男：現(xiàn)代化的工廠，也飄進我們的隊旗。女：今天少先隊員的心，要裝著嶄新的世紀！齊（男）：我們不僅要懂得語文、數(shù)學，齊（女）：還要懂得電腦、信息；齊（男）：我們不僅要會用圓規(guī)、直尺，齊（女）：還要去操縱機械手、計算機。男：未來的發(fā)明史上，將寫下無數(shù)個齊（男）：china！女：中國巨人，將在科學的地平線上齊（女）：崛起！男：為了這一天早些到來，女：我們爭分奪秒，齊：從現(xiàn)在做起！女：你要問，我們的足跡在哪里？男：我們的隊旗會驕傲地回答你：女：它前進在齊（男）：祖國的大地，人民的心里，齊（女）：黨旗、團旗的后面，齊：“現(xiàn)代化”勞動大軍的行列里。第五篇章：為成長鼓掌朗誦：

11、三年級全體學生領誦：女1：當你為同伴取得了優(yōu)異的成績，而熱烈鼓掌的時候，男1：當你為明星做了精彩的表演而熱烈鼓掌的時候，女2：請你不要忘記為自己鼓掌，男2：為自己的成長鼓掌。女1：當你吹滅生日蠟燭，男1：唱起祝你生日快樂的時候，齊：你要為自己鼓掌。合（女1、女2）：長大了一歲，合（男1、男2）：就意味著成長了一分，齊（女）：身體成長了一分，齊（男）：心智成長了一分，女2：一個高度攀過去了，男2：新的高度正在等待被征服。齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？男1：當你把一元錢從口袋里掏出，男2：鄭重地投進“希望工程”捐款箱的時候，齊（男）：你要為自己鼓掌。女1：掏出一元錢，就意味著奉獻了自我，遠離了

12、一步“小我”；女2：投進一元錢，就意味著關心了他人，有了更廣大的胸懷。合（女1、女2）：品德從低微走向高尚，慶祝新中國六十周年華誕，推進我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展, 為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,獲得了一等獎。對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經(jīng)過老師們的精心指導，學生們的認真準備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得

13、了圓滿成功。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對我校開展本次小學語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結如下：全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動,從而

14、提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關系、朋友關系，促進了師生共同進步。提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。 經(jīng)過參與，提升了小學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學，因為條件限制，語音存在一定缺陷；其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準，朗誦的水平還有待提高。

15、同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結束，但經(jīng)典誦讀活動還應繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。-為期一天的仙桃市第一屆小學英語朗誦比賽在仙桃小學圓滿舉行。很榮幸我的學生們都取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學的全體領導和教師的支持與關心，也離不

16、開各位家長和學生支持與勤學。下面就如何去輔導學生談一下自己的做法。（一）在平時的英語教學中一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。 四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。1、尊重人格、奉獻愛心，縮短師生心理距離，使學生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導。2、從學習、生活上去多關心學生，經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動，交知心朋友。五、教師的教學水平是決定學生學習質(zhì)量的重要因素，因此教師應努力、不斷提高自身的業(yè)務水平。根據(jù)學生的特點，教材的內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法，優(yōu)化課堂教學。但教學有教法無定法，理想的教學方