音樂(lè)欣賞《鱒魚(yú)》教案

1、鱒魚(yú)教案蘇州市善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫斯宇教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，學(xué)生能聽(tīng)出音樂(lè)的段落之間情緒，力度，音色等音樂(lè)元素的變化，并根據(jù)這些變化，感受音樂(lè)描述的情緒和內(nèi)容，輔以簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)。2、通過(guò)欣賞，學(xué)生知道了鋼琴五重奏這種演奏形式，對(duì)其組成樂(lè)器有一定認(rèn)識(shí)。3、了解與作品相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生欣賞古典音樂(lè)的興趣，感受古典音樂(lè)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)出音樂(lè)的段落之間情緒，力度，音色等音樂(lè)元素的變化，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有大體了解。難點(diǎn)：通過(guò)演唱，動(dòng)作等形式，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的音頻視頻資料，ppt課件，鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入給同學(xué)播放三段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)過(guò)這幾段音樂(lè)的感受，并且他們都是用

2、什么樂(lè)器演奏的 （小提琴）二、欣賞主題1、播放鱒魚(yú)主題音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)它的情緒是怎樣的，并且你聽(tīng)到它主要是用什么樂(lè)器演奏的。（歡樂(lè)的，悠閑的，。；小提琴）2、老師為這段音樂(lè)加上主人公和環(huán)境，（鱒魚(yú)。流動(dòng)的河水，陽(yáng)光）請(qǐng)結(jié)合著這些人物環(huán)境，和你剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)的情緒，再次聽(tīng)音樂(lè)，你腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面，用你最優(yōu)美的語(yǔ)言告訴老師。3、再次欣賞主題。三、哼唱主題1、出示主題旋律，帶同學(xué)們用lu簡(jiǎn)單哼唱。2、用歡快好聽(tīng)的聲音哼唱。四、欣賞第二段1、播放第二樂(lè)段（第一變奏），請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)的情緒和剛剛相比，發(fā)生了哪些變化？音符更多還是更少了（情緒更加的歡樂(lè)活潑。音符更加密集，此處出示譜例）2、結(jié)

3、合著這些變化，你覺(jué)得小鱒魚(yú)這個(gè)時(shí)候在干嘛？（玩的更加開(kāi)心了；和同伴們?cè)阪覒颍?、那么你們覺(jué)得小鱒魚(yú)在玩得開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì)干嘛呢？（追逐打鬧；會(huì)跳出水面），那下面我們聽(tīng)一聽(tīng)，在這段音樂(lè)當(dāng)中你能不能聽(tīng)到小鱒魚(yú)跳出水面的聲音，它一共跳出了幾次。4、同學(xué)們可以用一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)小鱒魚(yú)跳出水面的情景。5、簡(jiǎn)單介紹一下，鋼琴和中提琴。五、欣賞第三段1、播放第三樂(lè)段（第二變奏），請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)的情緒與剛剛相比，又發(fā)生了哪些變化？你覺(jué)得小鱒魚(yú)這個(gè)時(shí)候在干嘛？（情緒更歡樂(lè)，音符比第二段還要密集，小鱒魚(yú)們玩得更加的歡樂(lè)了）2、再次播放音樂(lè)，同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)到剛剛我們所哼唱的主題旋律，這個(gè)旋律的音色是怎么樣

4、的（很低沉），那這個(gè)旋律又是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的呢？3、簡(jiǎn)單介紹一下大提琴，低音提琴。4,、師：在小鱒魚(yú)玩得如此開(kāi)心的時(shí)候，出現(xiàn)了這樣一個(gè)低沉的聲音，你覺(jué)得這預(yù)示著什么？（小鱒魚(yú)面臨了危險(xiǎn)；有漁夫要來(lái)捉小鱒魚(yú)了）六、欣賞第四段1、播放第四樂(lè)段（第三變奏），請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了哪些變化？漁夫來(lái)了你覺(jué)得小鱒魚(yú)此刻正經(jīng)歷著什么？（小鱒魚(yú)在和漁夫掙扎）2、再次聽(tīng)，你覺(jué)得這一段，力度發(fā)生了什么變化，（忽強(qiáng)忽弱）在強(qiáng)的時(shí)候，小鱒魚(yú)在干嗎，在弱的時(shí)候，小鱒魚(yú)在干什么？3、用拍手表示小鱒魚(yú)音樂(lè)強(qiáng)弱的變化。七、欣賞第五段1、播放第五段音樂(lè)，從這段音樂(lè)當(dāng)中，你覺(jué)得小鱒魚(yú)和漁夫掙扎后，最后的命運(yùn)如何？（沒(méi)有逃脫）2、帶同學(xué)畫(huà)相關(guān)的旋律線，看看這個(gè)旋律線有什么特點(diǎn)（生：往上往上再往上，隨后又落下去了）那么你覺(jué)得這樣的旋律線表達(dá)了一種樣的情緒？（小鱒魚(yú)對(duì)于世間的留戀和無(wú)奈）八、完整欣賞完整分段欣賞，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出每段的內(nèi)容，老師在課件上完整呈現(xiàn)。九、介紹音樂(lè)家及相關(guān)背景1、介