10人教版三年級(jí)下《燕子》課件兩個(gè)

1、同學(xué)們你們喜歡春天嗎？誰能說幾個(gè)關(guān)于春天的詞語或者說一句關(guān)于春天的話。,從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。,請(qǐng)欣賞,燕子,鄭振鐸,鄭振鐸（1898-1958）,筆名西諦，是 我國(guó)“五四”時(shí)期涌現(xiàn)的著名作家，文學(xué)家 和翻譯家。也是我國(guó)新文化和新文學(xué)運(yùn)動(dòng) 的倡導(dǎo)者。他原籍福建長(zhǎng)樂，1898年12月 19日出生于浙江省永嘉縣。1958年出國(guó)訪 問途中因飛機(jī)失事逝世。主要著作有插圖本中國(guó)文學(xué) 史、中國(guó)俗文學(xué)史、中國(guó)文學(xué)研究、俄國(guó) 文學(xué)史略、近百年古城古墓發(fā)掘史等。譯著有 新月集、飛鳥集等。另有鄭振鐸文集。鄭

2、 振鐸一生不僅著述豐富，他發(fā)表的大量譯作、譯論在中 國(guó)翻譯史上也占有重要地位。,了解作者,1、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞； 2、正確理解課文中的長(zhǎng)句子，初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法，體會(huì)祖國(guó)的語言美； 3、能有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段； 4、通過對(duì)課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的可愛，春光的美麗，體會(huì)春天給人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量。,學(xué)習(xí)目標(biāo),燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機(jī)靈 微風(fēng) 趕集 聚攏 增添 生機(jī) 掠過 稻田 偶爾 一圈 音符 演奏 贊歌 一轉(zhuǎn)眼 光彩奪目,俊 俏 拂 增 掠 偶 譜,（俊杰）,（jn）,（五線譜）,（p）,（吹拂）,（yng）,（zhn）,

3、（u）,（zng）,（qio）,（l）,（f）,（俏麗）,（增添）,（掠過）,（偶爾）,（沾水）,（蕩漾）,沾 漾,燕 聚 增 掠 稻,倦 符 演 贊,尖 偶 沾 圈 漾,分段朗讀課文，思考：,1、課文是按照怎樣的順序？ 2、每段各講了什么？ 3、從哪幾方面描寫燕子的？,從燕子的外形、燕子為春光增添生機(jī)、燕子的飛行、燕子的停歇四個(gè)方面來描寫燕子的。,談一談你最喜歡燕子哪個(gè)方面的特點(diǎn)，并說出喜歡的理由。,請(qǐng)觀察,用自己的話來描述一下燕子的外形特點(diǎn),讀讀下面的句子，說這一自然段寫了什么？ 一身（）羽毛，一對(duì)（）翅膀，加 上（）尾巴，湊成了（ ）小燕子。,烏黑發(fā)亮的,俊俏輕快的,剪刀似的,活潑機(jī)靈的

4、,作者抓住什么特點(diǎn)來描寫的？什么順序?qū)懙模?外形：羽毛、翅膀、尾巴,春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?哪個(gè)詞語最能突出春天美？,光彩奪目,課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶嫩黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似地聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機(jī)。,微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花,趕集,“趕集”在文中的意思,燕子為春天增添了生機(jī),用自己喜歡的方式讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？,燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著

5、，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,燕子飛行給你留下的印象什么？ 你從那些詞語體會(huì)到的？,1、燕子斜著身子在天空中掠過,2、唧唧的叫著,不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫了飛行動(dòng)作的優(yōu)美。,還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。,“落”-寫出了小燕子的輕盈、迅速。 “痕”-使得細(xì)線更具美感，遠(yuǎn)望去就像什么從天上飛過留下的痕跡。 “藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。”-比喻手法

6、的運(yùn)用，使得句子更加的生動(dòng)形象，作者把燕子比作符，把電線比作五線譜，更具體地寫出了遠(yuǎn)看燕子、電線的特點(diǎn)。,“停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌”- “春天的贊歌”是指贊頌萬物復(fù)蘇、大地呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的歌曲。 這句話以想象點(diǎn)明全文中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。,數(shù)一數(shù)課文總共有多少句話？看看這些句子有一些什么特點(diǎn)？對(duì)課文的表達(dá)有什么作用？ 課文只有10句話，可見句子是比較長(zhǎng) ，這樣的長(zhǎng)句使課文更加生動(dòng)具體地描寫出了燕子活潑機(jī)靈的形象。 請(qǐng)你自己有感情地朗讀好這些句子，并爭(zhēng)取把它背誦下來。,作者首先觀察燕子_， 接著觀察燕子的_，而后觀

7、 察燕子的_。表現(xiàn)了燕子 _的特點(diǎn)。,外形,飛行,停歇,活潑機(jī)靈,結(jié)合課文內(nèi)容填空。,1、假如你是一只燕子，你怎么想人家介紹你自己呢？把它寫下來。,2、假如你是一個(gè)小畫家，那請(qǐng)你把你心目中的春天畫出來。,3、請(qǐng)你觀察一種你最喜歡的小動(dòng)物，然后把它寫出來。,課后作業(yè)（選做）,一、讀并寫出下列的字或詞。 jn qio lng tin zhn （）聚（） 增（） （）了 jun p f j j 疲（） 五線（）音（）（）（）叫,俊俏,攏,添,沾,倦,譜,符,唧,唧,二、結(jié)合課文理解下列詞語，并寫出它們的近義詞。 俊俏（）吹拂（）聚攏（） 偶爾（）增添（）一轉(zhuǎn)眼（）,漂亮,吹動(dòng),聚集,有時(shí),增加,一剎

8、那,三、 仔細(xì)讀課文，寫出每一自然段的大概意思。 第一自然段：_ 第二自然段：_ 第三自然段：_ 第四自然段：_,描寫燕子活潑可愛的樣子。,描寫光彩奪目的春天。,描寫了燕子飛行時(shí)的樣子。,描寫了燕子停歇時(shí)的樣子。,四、讀讀下面的句子，體會(huì)一下這樣寫的好處。 一身（）羽毛，一對(duì)（） 翅膀，加上（）尾巴，湊成了（ ）小燕子。,烏黑發(fā)亮的,俊俏輕快的,剪刀似的,活潑機(jī)靈的,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧

9、地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電 線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間 連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜 啊。停著的燕子成了音符，譜 出一支正待演奏的春天的贊歌。,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電 線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間 連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜 啊。停著的燕子成了音符，譜 出一支正待演奏