《一分鐘》優(yōu)秀教學設計(部編本一年級下冊)_第1頁
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文檔簡介

1、一分鐘優(yōu)秀教學設計(部編本一年級下冊)16、一分鐘教學目標：一、知識與技能：認識13個生字，會寫7個生字。二、過程與方法：通過正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，知道元元遲到的原因。三、情感態(tài)度價值觀：知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。重難點：識字與朗讀，有感情的朗讀課文。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、情境導入，初步感知1你知道一分鐘是多長時間嗎？2活動體驗：做一個一分鐘的小游戲，切身體會一分鐘的長短。3自由交流：你覺得一分鐘是長還是短？4板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學習生字1出示自讀要求。(1)借助拼音，讀準字音，讀通句子。(2)畫出生字、詞語，多讀幾遍。2小

2、組學習。(1)組長檢查生字讀音。(2)交流識字方法。(3)接讀課文。3檢查小組學習情況。(1)課件出示生字、詞語，指名開火車朗讀，師生正音。(2)指名分自然段朗讀，注意字音準確、語言順暢。4說說讀了課文之后，知道了什么。三、識記生字，指導書寫1引導學生運用學過的方法自主認字。2鞏固生字。3指導書寫。4布置作業(yè)：抄寫今天學的7個生字。第二課時一、復習鞏固，導入新課1課件出示詞語。鬧鐘遲到公共汽車決定后悔已經嘆了口氣(1)指名開火車領讀詞語。(2)齊讀。(3)選擇最喜歡的一個詞語說一句話。2回顧：說說課文寫了一件什么事。3導入新課二、閱讀感悟，探究遲到原因(一)抓住起因、結果，引發(fā)學生質疑。1讀第1自然段：元元一開始是怎么看待這一分鐘的嗎？(滿不在乎)2讀第5、6自然段，說一說元元此時的心情。(1)理解“后悔”的意思。(2)找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。(二)學習第24自然段，探究元元遲到的原因。1找一找在上學路上，發(fā)生了什么事讓元元遲到了。2組織學生交流：從“一會兒”“才”中你體會到了什么？元元又嘆了口氣，他心里是怎么想的3指導朗讀這段話，讀出人物的內心。三、展開討論，體會“一分鐘”的重要1自由說一說：你們有沒有和元元類似的經歷？2你們想對元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時間。)3故事想象：題目“第二天的元元”。課后反思：在教學中我通過指導學生抓住關鍵詞來揣摩人

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